- •Структура програми навчальної дисципліни «Місцеві фінанси» (за вимогами ects)
- •[До змісту] [Наступне]
- •Тема 2. Фінансова політика місцевих органів влади
- •Тема 3. Місцеві бюджети як основа фінансової бази місцевих органів влади
- •Тема 4. Бюджетний процес на місцевому рівні
- •Тема 5. Управління місцевими фінансами в Україні
- •Тема 6. Світовий досвід організації місцевих фінансів
- •Змістовий модуль 2. Місцеві бюджети та особливості форм фінансових відносин на місцевому рівні тема 7. Формування дохідної бази місцевих бюджетів
- •Тема 8. Система видатків місцевих бюджетів
- •Тема 9. Фінансове вирівнювання та бюджетне регулювання
- •Тема 10. Організація фінансової діяльності підприємств місцевого господарства
- •Тема 11. Фінанси підприємств комунального господарства
- •Тема 12. Фінансова діяльність житлово-експлуатаційного комплексу
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Тематичний план дисципліни «місцеві фінанси»
- •Кількість і зміст змістових модулів з навчальної дисципліни «місцеві фінанси»
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •План практичного заняття № 1
- •План практичного заняття № 2
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник
- •Тема 2. Фінансова політика місцевих органів влади Методичні поради до вивчення теми
- •План практичного заняття № 3
- •План практичного заняття № 4
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник
- •Тема 3. Місцеві бюджети як основа фінансової бази місцевих органів влади Методичні поради до вивчення теми
- •План практичного заняття № 5
- •План практичного заняття № 6
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник
- •Тема 4. Бюджетний процес на місцевому рівні Методичні поради до вивчення теми
- •План практичного заняття № 7
- •План практичного заняття № 8
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник
- •Тема 5. Управління місцевими фінансами в Україні Методичні поради до вивчення теми
- •План практичного заняття № 9
- •План практичного заняття № 10
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник
- •Тема 6. Світовий досвід організації місцевих фінансів Методичні поради до вивчення теми
- •План практичного заняття № 11
- •План практичного заняття № 12
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник
- •Змістовий Модуль 2. Місцеві бюджети та особливості форм фінансових відносин на місцевому рівні
- •Тема 7. Формування дохідної бази місцевих бюджетів Методичні поради до вивчення теми
- •План практичного заняття № 13
- •План практичного заняття № 14
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник
- •Тема 8. Система видатків місцевих бюджетів Методичні поради до вивчення теми
- •План практичного заняття № 15
- •План практичного заняття № 16
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник
- •Тема 9. Фінансове вирівнювання та бюджетне регулювання Методичні поради до вивчення теми
- •План практичного заняття № 17
- •План практичного заняття № 18
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Практичні завдання Завдання для практичних занять № 17 та № 18
- •Завдання 9.3
- •Завдання 9.4
- •Завдання 9.5
- •Завдання 9.6
- •Завдання 9.7
- •Завдання 9.8
- •Завдання 9.9
- •Задача 9.10
- •Задача 9.11
- •Задача 9.12
- •Задача 9.13.
- •Завдання 9.14
- •Завдання 9.15
- •Завдання 9.16
- •Завдання 9.17
- •Завдання 9.18
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник
- •Тема 10. Організація фінансової діяльності підприємств місцевого господарства Методичні поради до вивчення теми
- •План практичного заняття № 19
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник
- •Тема 11. Фінанси підприємств комунального господарства Методичні поради до вивчення теми
- •План практичного заняття № 20
- •План практичного заняття № 21
- •Практичні завдання
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник
- •Тема 12. Фінансова діяльність житлово-експлуатаційного комплексу Методичні поради до вивчення теми
- •Плани практичних занять № 22
- •План практичного заняття № 23
- •Завдання для практичних занять № 22 та № 23
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Індивідуальні комплексні розрахунково-аналітичні завдання
- •Шаблон 3.
- •Шаблон 4.
- •Шаблон 5.
- •Шаблон 6.
- •Шаблон 7.
- •Шаблон 8.
- •Шаблон 9.
- •Шаблон 10.
- •Шаблон 11.
- •Шаблон 12.
- •Шаблон 13.
- •Шаблон 14.
- •Шаблон 15.
- •Шаблон 16.
- •Шаблон 17.
- •Шаблон 18.
- •Шаблон 19.
- •Шаблон 20.
- •Шаблон 21.
- •Шаблон 22.
- •Шаблон 23.
- •Шаблон 24.
- •Вибір варіантів індивідуального комплексного завдання
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •2. Бюджетна установа – це:
- •3. Місцеві бюджети – це:
- •4. Бюджетні установи є:
- •5. Місцевий фінансовий орган – це:
- •6. Бюджетний запит – це:
- •7. Бюджетний процес – це:
- •8. Профіцит бюджету – це:
- •15.До складу системи місцевого самоврядування в Україні не включаються:
- •16.До основних складових ролі місцевих фінансів не відноситься:
- •17. Організаційне оформлення інституту місцевого самоврядування в Росії відбулося:
- •18. Прийняття нормативних актів, що регламентують функціонування місцевих фінансів, відбулося в такій хронології:
- •19.Розподільча функція місцевих фінансів реалізовується в:
- •20.Контрольна функція місцевих фінансів реалізовується в:
- •21.Стимулююча функція місцевих фінансів реалізовується в:
- •22. Яка з теорій належить до теорій місцевого самоврядування:
- •34. Згідно з Бюджетним кодексом України, місцевий бюджет складається з фондів:
- •35. В економічній системі держави місцеві бюджети впливають на:
- •36. Не становлять фінансової основи місцевого самоврядування:
- •37. Фінансова незалежність місцевого самоврядування - це:
- •38. Комунальний кредит – це:
- •39. Не є формою комунального кредиту:
- •55. До прав органів місцевого самоврядування в сфері місцевих фінансів належить:
- •60. Формами фінансового контролю на місцевому рівні є:
- •61. Фінансовий контроль як функціональний елемент управління місцевими фінансами – це:
- •62. Місцеві фінансові органи підпорядковуються:
- •63. Чи мають право органи місцевого самоврядування самостійно розробляти, затверджувати і виконувати відповідні місцеві бюджети:
- •64. Бюджетний процес – це:
- •65. Скільки стадій бюджетного процесу визначено Бюджетним кодексом України:
- •66. Оперативне управління місцевими фінансами – це:
- •67. Послуги, які надаються на місцевому рівні, поділяються на:
- •84. Ставка податку на рекламу варіюється залежно від:
- •2. Міжбюджетні трансферти – це:
- •3. Фінансовий норматив бюджетної забезпеченості – це:
- •4. Розпорядники бюджетних коштів – це:
- •5. Субвенції – це:
- •6. Фінансування бюджету – це:
- •7. Трансферти – це:
- •8. Доходи місцевих бюджетів поділяються на:
- •18. Надходження до бюджету розвитку місцевих бюджетів здійснюється за рахунок:
- •19. До витрат бюджету розвитку місцевих бюджетів відносять:
- •20. Місцеві фінансові ресурси - це:
- •21. До фінансових ресурсів органів місцевого самоврядування не відносяться:
- •27. Коефіцієнт вирівнювання – це:
- •28. Фінансовий норматив бюджетної забезпеченості – це:
- •29. При розрахунку видатків на утримання органів управління враховується:
- •45. Міжбюджетні відносини – це:
- •46. Суб’єктами міжбюджетних відносин є:
- •47. Бюджетне регулювання – це:
- •48. Методом бюджетного регулювання є:
- •49. Фінансове вирівнювання – це:
- •50. Обсяг дотацій вирівнювання місцевим бюджетам визначається:
- •57. Метою горизонтального бюджетного регулювання є:
- •58. Вертикальне бюджетне регулювання досягається шляхом:
- •59. Горизонтальне бюджетне регулювання досягається шляхом:
- •60. Дотації вирівнювання бюджетам арк, обласним, районним, міст Києва та Севастополя, міст, республіканського та обласного значення надаються:
- •67. До повноважень органів місцевого самоврядування в галузі управління комунальною власністю не належать:
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Форми контролю знань студентів за змістовими модулями з навчальної дисципліни «місцеві фінанси»
- •Поточний контроль
- •Таблиця 7.1 Максимальна кількість балів, які студент може отримати за час вивчення навчальної дисципліни «Місцеві фінанси»
- •Доповідь на практичному занятті оцінюється за такими критеріями:
- •Шкала нарахування балів по темах змістового модуля з навчальної дисципліни «Місцеві фінанси» у розрізі занять та видів робіт
- •Приклади побудови завдань для поточного модульного контролю Завдання модульної контрольної роботи і
- •Завдання модульної контрольної роботи іі
- •Кількість населення адміністративно-територіальних одиниць (ато)
- •Приклад побудови екзаменаційного білету
- •Критерії оцінки теоретичної частини білету
- •Критерії оцінки виконання розрахункового завдання
- •Шкала нарахування підсумкових балів
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Перелік питань для підготовки студента до поточного модульного контролю з навчальної дисципліни «місцеві фінанси»
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •[До змісту] [Попереднє]
- •Список рекомендованої літератури
- •Основна:
- •Додаткова:
- •[До змісту] [Попереднє]
Шаблон 10.
Визначити розрахунковий показник обсягу видатків бюджету АРК та обласного бюджету на освіту.
|
Показник |
Значення |
1 |
Видатки для підготовки робітничих кадрів у професійно-технічних навчальних закладах Харківської області, що визначаються за окремим розрахунком, V(charkiv) |
з’ясувати |
2 |
Видатки для підготовки робітничих кадрів у професійно-технічних навчальних закладах Львівської області, що визначаються за окремим розрахунком; V(lviv) |
з’ясувати |
3 |
Додаткові асигнування на 2009 р. на виплату одноразової грошової допомоги в розмірі шести ПЖМ дітям-сиротам і дітям, позбавленим батьківського піклування, що перебували під опікою (піклуванням) або на повному державному утриманні, під час працевлаштування їх після закінчення навчального закладу, що визначаються за окремим розрахунком, S(gd) |
з’ясувати |
4 |
Додаткові асигнування на 2009 р., що визначаються за окремим розрахунком: для виплати стипендій учням професійно-технічних та студентам ВНЗ I–IV рівня акредитації, в тому числі дітям-сиротам та дітям, позбавленим батьківського піклування; для виплати щорічної допомоги на придбання навчальної літератури в розмірі 3-х мінімальних ординарних (звичайних) академічних стипендій особам віком від 18 до 23 років з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, учням та студентам, які в період навчання у віці від 18 до 23 років залишилися без батьків; для виплати одноразової адресної грошової допомоги в п’ятикратному розмірі МЗП випускникам комунальних ВНЗ, які здобули освіту за напрямами і спеціальностями педагогічного та медичного профілю і уклали на строк не менш як 3 роки договір про роботу відповідно у загальноосвітніх, професійно-технічних навчальних закладах та медичних закладах, визначених органами управління освітою та охороною здоров’я; для навчання студентів з числа членів сімей, які проживають у місцевостях, оголошених зонами надзвичайної екологічної ситуації Указом Президента України від 28 липня 2008 р. № 682, та постраждали від стихійного лиха, що навчалися за кошти фізичних (юридичних) осіб (у тому числі тих, хто вступив на перший курс у 2009 році) і переведені на навчання за рахунок коштів МБ, S(st) |
з’ясувати |
5 |
Видатки на підготовку робітничих кадрів та фахівців з вищою освітою у ВНЗ III-IV рівня акредитації АРК, що визначаються за окремим розрахунком, V(ark) |
з’ясувати |
6 |
Кількість учнів денних ЗНЗ, розташованих у сільській місцевості, U(ss) |
з’ясувати |
7 |
ФНБЗ одного учня видатками на оздоровлення та відпочинок дітей працівників АПК, H(ozdapk) |
з’ясувати |
8 |
Коефіцієнт приведення кількості учнів та вихованців, що перебувають на повному державному утриманні, у різних типах ЗНЗ з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, до кількості учнів загальноосвітніх шкіл, K(c) |
на 2009 р. K(c)з’ясувати
|
9 |
Кількість учнів та вихованців, що перебувають на повному державному утриманні, у різних типах ЗНЗ з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, U(c) |
з’ясувати |
10 |
Коефіцієнт приведення кількості учнів, що приходять на навчання до спеціальних шкіл-інтернатів для дітей, які потребують корекції розумового та (або) фізичного розвитку, до кількості учнів загальноосвітніх шкіл, K(d) |
на 2009 р. K(d) з’ясувати |
11 |
Кількість учнів спеціальних шкіл-інтернатів для дітей, які потребують корекції розумового та (або) фізичного розвитку, що приходять на навчання, U(d) |
з’ясувати |
12 |
Коефіцієнт приведення кількості вихованців спеціальних шкіл-інтернатів для дітей, які потребують корекції розумового та (або) фізичного розвитку, до кількості учнів загальноосвітніх шкіл, K(h) |
на 2009 р. K(h) з’ясувати |
13 |
Кількість вихованців, крім вихованців з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, спеціальних шкіл-інтернатів для дітей, які потребують корекції розумового та (або) фізичного розвитку, U(h) |
з’ясувати |
14 |
Коефіцієнт приведення кількості вихованців спеціальних шкіл-інтернатів для дітей, які потребують корекції розумового та (або) фізичного розвитку, що розташовані у населених пунктах, яким надано статус гірських, до кількості учнів загальноосвітніх шкіл, K(gh) |
на 2009 р. K(gh) з’ясувати |
15 |
Кількість вихованців, окрім вихованців з дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, спеціальних шкіл-інтернатів для дітей, які потребують корекції розумового та (або) фізичного розвитку, що розташовані у населених пунктах, яким надано статус гірських, U(gh) |
з’ясувати |
16 |
Кількість учнів загальноосвітніх шкіл-інтернатів, що приходять на навчання, U(z) |
з’ясувати |
17 |
Коефіцієнт приведення кількості вихованців загальноосвітніх санаторних шкіл-інтернатів до кількості учнів загальноосвітніх шкіл, K(si) |
на 2009 р. К(si) з’ясувати |
18 |
Кількість вихованців загальноосвітніх санаторних шкіл-інтернатів, окрім вихованців з дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, U(si) |
з’ясувати |
19 |
Коефіцієнт приведення кількості вихованців загальноосвітніх шкіл-інтернатів до кількості учнів загальноосвітніх шкіл, K(t) |
на 2009 р. K(t) з’ясувати |
20 |
Кількість вихованців загальноосвітніх шкіл-інтернатів, крім вихованців шкіл-інтернатів (ліцеїв) з посиленою військово-фізичною підготовкою, вихованців загальноосвітніх санаторних шкіл-інтернатів та вихованців з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, U(t) |
з’ясувати |
21 |
Коефіцієнт приведення кількості учнів, що приходять на навчання, у загальноосвітніх школах-інтернатах, що розташовані населених пунктах, яким надано статус гірських, до кількості учнів загальноосвітніх шкіл, K(gz) |
на 2009 р. K(gz) з’ясувати |
22 |
Кількість учнів, що приходять на навчання, у загальноосвітніх школах-інтернатах, що розташовані у населених пунктах, яким надано статус гірських,U(gz) |
з’ясувати |
23 |
Коефіцієнт приведення кількості вихованців загальноосвітніх шкіл-інтернатів, що розташовані у населених пунктах, яким надано статус гірських, до кількості учнів загальноосвітніх шкіл, K(gt) |
на 2009 р. K(gt) з’ясувати |
24 |
Кількість вихованців, крім вихованців з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, загальноосвітніх шкіл-інтернатів, що розташовані у населених пунктах, яким надано статус гірських, U(gt) |
з’ясувати |
25 |
Коефіцієнт приведення кількості учнів (включаючи студентів) училищ олімпійського резерву, училищ, шкіл-інтернатів (ліцеїв) фізичної культури і спорту до кількості учнів загальноосвітніх шкіл, K(w) |
на 2009 р. K(w) з’ясувати |
26 |
Кількість учнів (включаючи студентів), крім учнів (студентів) з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, училищ олімпійського резерву, училищ, шкіл-інтернатів (ліцеїв) фізичної культури і спорту, U(w) |
з’ясувати |
27 |
Коефіцієнт приведення кількості учнів загальноосвітніх шкіл-інтернатів (ліцеїв) з посиленою військово-фізичною підготовкою до кількості учнів загальноосвітніх шкіл, K(f) |
на 2009 р. K(f) з’ясувати |
28 |
Кількість учнів, крім учнів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, загальноосвітніх шкіл-інтернатів (ліцеїв) з посиленою військово-фізичною підготовкою, U(f) |
з‘ясувати |
29 |
Коефіцієнт коригування загальнообласних (міських, мм. Києва і Севастополя), загальнореспубліканських в АРК видатків на підвищення кваліфікації та підготовку кадрів (крім робітничих кадрів та фахівців з вищою освітою у ВНЗ III-IV рівня акредитації АРК, на проведення інших заходів загальнообласного, загальнореспубліканського в АРК значення для загальної освіти, K(ob) |
на 2009 р. K(ob) з’ясувати |
30 |
Кількість учнів денних загальноосвітніх шкіл у цілому в АРК, області, мм. Києві та Севастополі, U(o) |
з’ясувати |
31 |
ФНБЗ одного учня, H(o) |
з’ясувати |
32 |
Розрахунок обсягу видатків бюджету АРК та обласного бюджету на освіту, V oi |
обчислити |