- •Предисловие
- •Часть I содержание, структура и правила оформления курсовых и дипломных работ
- •1. Общая характеристика
- •2. Оценка студенческой работы
- •3. Общая методика студенческой исследовательской работы
- •4. Общие требования к студенческой исследовательской работе
- •4.1. Структура и содержание студенческой исследовательской работы
- •4.1.2. Оглавление
- •Оглавление
- •Глава I. Приемы и средства развития навыков устной речи....................................................... 6
- •4.1.3. Введение
- •4.1.4. Основной текст
- •4.1.5. Заключение
- •4.1.6. Литература (библиография)
- •4.1.7. Приложения
- •4.1.8. Таблицы
- •4.1.9. Правила создания заголовков
- •5. Техническое оформление
- •5.1. Общие правила
- •5.1.1. Правила оформления и размещения заголовков
- •5.2. Правила библиографического описания
- •5.3. Оформление ссылок на литературу
- •5.4. Правила оформления цитат
- •6. Оформление таблиц
- •7. Оформление отдельных структурных элементов текста
- •7.1. Оформление дробных чисел
- •7.2. Правила написания количественных и порядковых числительных
- •7.3. Написание дат
- •7.4. Правила оформления других элементов научного текста
- •7.4.1. Правила оформления перечисления
- •Грамматическое оформление перечислений
- •Пунктуационное оформление перечислений
- •7.4.2. Правила записи и употребления сокращенных слов
- •Часть II язык и стиль курсовых и дипломных работ
- •1. Общая характеристика
- •2. Языковые свойства научного стиля
- •2.1. Лексика
- •2.1.1. Специальная лексика в научных текстах
- •2.1.2. Термины
- •2.1.3. Дефиниция как способ представления содержания термина
- •2.1.4. Другие способы семантизации термина
- •2.1.5. Глагольно-именные обороты, синонимичные отдельным словам
- •2.2. Морфология
- •2.2.1. Имя существительное
- •2.2.2. Имя прилагательное
- •2.2.3. Имя числительное
- •2.2.4. Местоимение
- •2.2.5. Глагол
- •2.2.6. Союзы и союзные слова
- •2.2.7. Предлоги
- •2.3. Синтаксис
- •2.3.1. Согласование определения и определяемого слова
- •2.3.2. Пассивные конструкции
- •2.3.3. Вводные слова и предложения
- •2.3.4. Причастные и деепричастные обороты
- •2.3.5. Нормы управления
- •2.3.6. Выбор форм подлежащего и сказуемого
- •Подлежащие – однородные члены предложения
- •Подлежащее – сочетание со значением совместности, совместного следования, объединяющее формы единственного числа
- •3. Внеязыковые свойства научного стиля
- •4. Характеристика объекта:
- •6. Причинно-следственные отношения при описании объекта:
- •7. Назначение, использование объекта:
- •Глава I. Фразеология русского языка
- •Глава II. Фразеология в школе
- •Глава III. Основные приемы обогащения активного
- •Глава I. Индивидуализация и дифференциация обучения..................... 5
- •Глава II. Методика индивидуализированной самостоятельной работы................................................................................................... 19
- •Глава I. Общая характеристика суффиксов субъективной оценки имен существительных........................................................................ 3
- •Глава II. Классификация суффиксов субъективной оценки
- •Глава III. Изучение суффиксов субъективной оценки имен существительных в школе....................................................................37
- •Глава I. История обсуждения пьесы в сми в 1926-1930 гг................ 8
- •Глава II. Тематика публикаций о «Днях Турбиных».............................36
- •Глава III. Стилистические особенности критики в контексте
- •Глава I. Учебная деятельность и формирование речевых навыков в младшем школьном возрасте..............................................................7
- •Глава 2. Обучение иностранным языкам учеников младших
- •Глава I. Феномен деятельности как специфическая форма
- •Часть II. Язык и стиль курсовых и дипломных работ....... 27
Пунктуационное оформление перечислений
|
Из чего состоит перечисление |
Как оформляется перечисление |
Схема |
|
Отдельные слова или небольшие фразы без знаков препинания внутри |
Элементы перечисления пишутся в тексте и отделяются друг от друга запятой |
Текст: 1) первое слово, 2) второе слово, 3) третье слово |
|
Развернутые словосочетания со своими знаками препинания |
Элементы перечисления пишутся с новой строки и отделяются друг от друга точкой с запятой |
Текст: 1) первое словосочетание; 2) второе словосочетание; 3) третье словосочетание |
|
Законченные фразы |
Элементы перечисления пишутся с абзацными отступами, начинаются с прописных букв и отделяются друг от друга точкой |
Текст: 1) Первая фраза. 2) Вторая фраза. 3) Третья фраза |
[24]
7.4.2. Правила записи и употребления сокращенных слов
В научном тексте встречаются авторские сокращения и общепринятые сокращения.
|
Авторские сокращения (аббревиатуры или условные графические сокращения) вводятся авторами работы для сокращенного обозначения часто употребляющегося в работе понятия. При первом упоминании в тексте такие сокращения приводятся в круглых скобках после полного наименования, в дальнейшем они употребляются в тексте без расшифровки. Например: Вспомогательным компонентом составного глагольного сказуемого могут являться описательные глагольно-именные обороты (в дальнейшем – ОГИО). |
Общепринятые сокращения
В тексте студенческой работы все слова пишутся полностью, за исключением стандартизированных и общепринятых сокращенных обозначений.
|
Допускаются сокращения слов |
Не допускаются сокращения слов |
|
т.е. (то есть) |
так называемый |
|
и т.д. (в конце предложения) |
и т. д. (в середине предложения) |
|
и т. п. (в конце предложения) |
и т. п. (в середине предложения) |
|
и др. (в конце предложения) |
и др. (в середине предложения) |
|
и пр. (в конце предложения) |
и пр. (в середине предложения) |
|
н. ст. (нового стиля) |
так как |
|
ст. ст. (старого стиля) |
например |
|
н. э. (новой эры) |
около |
|
обл. (область) |
формула |
|
акад. (академик) |
уравнение |
|
доц. (доцент) |
диаметр |
|
д-р (доктор) |
|
|
проф. (профессор) |
|
Широко применяются также следующие виды сокращений:
Ссылки на иллюстрации, таблицы и части текста (с указанием номера):
гл. – глава
см. – смотрите
п. – пункт
ср. – сравните
подп. – подпункт
ил. – иллюстрация
пп. – пункты
кн. – книга
рис. – рисунок
л. – лист
разд. – раздел
[25]
Ссылки на источники информации:
Цит. по (цитируется по...) См., в частности
См. также Указ. соч. (указанное сочинение)
Цит. соч. (цитируемое сочинение) Цит. по кн.
См. об этом Цит. по ст.
См., например,
Различные обозначения (при цифрах)
год, годы – г., гг. век, века – в., вв.
миллиард – млрд. таблица – табл.
миллион – млн. том – т.
тысяча – тыс. часть – ч.
квартал – кв. страница – с.
Буквенные аббревиатуры (в качестве примеров):
РФ – Российская Федерация
РАН – Российская Академия наук
ГОСТ – Государственный стандарт
СГПУ – Смоленский государственный педагогический университет
◊ Следует помнить, что насыщенность текста сокращенными написаниями снижает академический тон работы в целом, затрудняет его понимание.
[26]