«Социальная психология»

Цель:сформировать систему важнейших теоретических знаний, направленных наовладение понятийным аппаратом социальной психологии, практических умений, необходимых социальному педагогу в процессе организации и реализации его профессиональной деятельности,навыков общения и взаимодействия, опыта принятия совместных решений; формирование позитивной направленности, эмпатийности, рефлексивных навыков.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК-2);

- готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);

- способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации развития (ОПК-9).

Требования к освоению дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- особенности строения психики и закономерности ее развития в онто- и филогенезе;

- закономерности образовательного процесса, развивающие функции обучения и воспитания;

- варианты развития при различных видах дизонтогенеза;

- структурные и динамические характеристики малой группы.

уметь:

- взаимодействовать с детьми и подростками;

- использовать рекомендуемые методы и приемы для организации совместной и индивидуальной деятельности детей;

- применять в образовательном процессе знания индивидуальных особенностей учащихся и воспитанников.

владеть:

- методами исследований в области педагогики и психологии;

- современными технологиями педагогической деятельности;

- конкретными методиками психолого-педагогической диагностики.

Разработчик:

СмолГУ, доцент кафедры педагогики и эстетического воспитания, кандидат педагогических наук П.Л. Дрибинский.

«Основы профориентации»

Цель дисциплины: формирование у будущих социальных педагогов профессиоведческой компетентности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен

знать:

• разнообразный мир профессий, классификацию и социально-психологическую характеристику профессий, типовые сценарии профессиональной биографии;

• представления о личностном и профессиональном самоопределении;

• цель, задачи и содержание профориентационной работы;

• методы проведения профконсультационной работы с клиентами, имеющими различные ценностно-смысловые ориентации;

уметь:

• оказывать помощь школьникам в выборе профессии, изучать мотивирование профессионального развития и осуществлять мониторинг этого процесса, стимулировать профессиональное становление;

• проводить диагностику, позволяющую определять профессиональную пригодность, готовность и предрасположенность к выполнению профессиональной деятельности, психологическое здоровье, профессионально важные качества и деформации;

• осуществлять консультирование, связанное с адекватным выбором профессии и форм подготовки, проектированием и сопровождением профессиональной карьеры, сменой профессии;

владеть:

• средствами самостоятельного, методически правильного использования методов профориентационной работы со школьниками;

• анализом собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации.

Разработчик:

СмолГУ, доцент кафедры педагогики и эстетического воспитания, кандидат педагогических наук Н.И. Грюцева.