
- •От авторов
- •Раздел I Орфография
- •Чередующиеся гласные в корне слов
- •Буквы э-е, й
- •Разделительные ъ и ь
- •Личные окончания глаголов
- •Частица не с существительными
- •Частица не с прилагательными
- •Частица не с числительными и местоимениями
- •Частица не с глаголами и деепричастиями
- •Частица не с причастиями
- •Правописание сложных слов с первой частью пол-, полу-
- •Упражнение 50 (Повторительное). Спишите, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
- •Раздел II
- •Сложносочиненное предложение. Союз и в сложносочиненных предложениях
- •Знаки препинания при обособлении вводных слов и вводных конструкций. Знаки препинания при союзе как и других сравнительных союзах Вводные слова и словосочетания
- •Ярославль1
- •По Владимирской земле
- •Раздел III Культура речи
- •Определение языка. Русский язык и его основные разновидности.
- •Устаревшая лексика и неологизмы:
- •Слова с ограниченной сферой употребления:
- •Различные типы слов
- •Разделы языкознания
- •Различные типы словарей
- •Смягчение согласных перед е. Твердое произнесение согласных перед е в заимствованных словах
- •Ударение
- •Лексические ошибки
- •Стилистические ошибки
- •Ошибки в образовании грамматических форм
- •Синтаксические ошибки
- •Грамматическая сочетаемость слов. Управление глаголов и существительных
- •Лексическое значение слов
- •Устойчивые сочетания слов
- •Типы лексических единиц по времени употребления
- •Ошибки, связанные с неправильным выбором слова
- •4. Нарушены нормы сочетаемости слов
- •6. Тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов)
- •Грамматические ошибки
- •12. Смешение возвратных-невозвратных форм глаголов и причастий, действительных-страдательных причастий
- •13. Неправильная форма числительного
- •Ошибки в синтаксическом оформлении предложения
- •15. Соединение с помощью союза и глаголов с разным управлением
- •16. Отсутствие координации (согласования) подлежащего со сказуемым
- •19. Неправильный порядок слов в предложении
- •20. Разный субъект в предложении и деепричастном обороте
- •21. Неправильное употребление безличных предложений.
- •22. Неправильное употребление союзов.
- •23. Неправильное оформление прямой или косвенной речи
- •24. Пропуск слова или группы слов, в результате которого возникает неправильное сочетание слов.
- •Стили речи Разговорный стиль
- •Художественный стиль
- •Научный стиль
- •Официально-деловой стиль
- •Газетно-публицистический стиль
- •О назначении документальной ревизии
- •2. Такса
- •Форма именительного падежа множественного числа
- •Формы родительного падежа множественного числа существительных
- •Определение рода существительных, образованных при помощи суффиксов
- •Определение рода географических названий (топонимов)
- •Определение рода аббревиатур
- •Определение рода несклоняемых заимствованных существительных
- •Вопросы по грамматике
- •Соотношение звуков и букв в слове
- •Части речи
- •Члены предложения
- •Правила, определяющие постановку знаков препинания
- •Количество грамматических основ в предложении
- •Раздел IV Анализ текста
- •Для анализа текста вам понадобится знание следующих терминов:
- •Стилистическая окраска лексики
- •1. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста.
- •Эпиктет
- •А. Яхонтов
- •Антуан де Сент-Экзюпери
- •1. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста?
- •1. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста?
- •Н.В. Петрянов-Соколов
- •4. В последнем предложении первого абзаца пропущено слово
- •I. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста?
- •1. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста?
- •2. Какое слово можно поставить на месте тире в предложении б?
- •Правописание сложных слов с первой частью пол-, полу-
- •Раздел II Пунктуация
- •Ярославль
- •По Владимирской земле
- •Раздел III Культура речи
- •Ошибки, связанные с неправильным выбором слова
- •4. Нарушены нормы сочетаемости слов
- •5. Ошибки в употреблении устойчивого сочетания слов
- •6. Тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов)
- •7. Плеоназм (многословие, употребление слов, излишних для смысловой полноты)
- •8. Смешение разностильных элементов
- •Грамматические ошибки
- •9. Ошибки в словообразовании.
- •10. Неправильное образование грамматических форм (мн. Число существительных singularia tantum и ед. Число существительных pluralia tantum)
- •11. Грамматические ошибки (неправильное образование грамматической формы)
- •12. Смешение возвратных-невозвратных форм глаголов и причастий, действительных-страдательных причастий
- •13. Неправильная форма числительного
- •Ошибки в синтаксическом оформлении предложения
- •14. Неправильное управление глагола или существительного
- •15. Соединение с помощью союза и глаголов с разным управлением
- •16. Отсутствие координации (согласования) подлежащего со сказуемым
- •17.Неоднородные синтаксические конструкции и грамматические формы, соединенные союзом и
- •18. Неправильное синтаксическое оформление предложения, приводящее к возникновению ошибочной смысловой связи слов
- •19. Неправильный порядок слов в предложении
- •20. Разный субъект в предложении и деепричастном обороте
- •21. Неправильное употребление безличных предложений. Деепричастный оборот в безличном предложении.
- •22. Неправильное употребление союзов.
- •23. Неправильное оформление прямой или косвенной речи
- •24. Пропуск слова или группы слов, в результате которого возникает неправильное сочетание слов.
- •Раздел IV Анализ текста
- •Тесты по русскому языку1 Тест 1 Часть а
- •А13. Слитно пишется
- •Часть в
- •Часть а
- •Анализ текста
- •Д. С. Лихачев
- •Часть в
- •Правильные ответы к тесту 1
- •1. Словари
- •2. Школьные словари
- •3. Литература по орфографии, пунктуации и культуре речи
21. Неправильное употребление безличных предложений.
Деепричастный оборот в безличном предложении.
На Земле с удивлением можно увидеть жизнь, какой она была в каменном веке. Устав после занятий, мне не читалось. Живя постоянно в Москве, у меня не было известий о судьбе пропавшей экспедиции.
22. Неправильное употребление союзов.
Яркую одежду носят как подростки, а также и взрослые. Мы знакомы не только с романами Достоевского, а также с его повестями. Учительница сказала мальчику, чтобы он передал папе, чтобы тот пришел завтра в школу.
23. Неправильное оформление прямой или косвенной речи
Каждый из нас невольно задает себе вопрос, что может ли быть две правды: одна для власть имущих, другая – для всех остальных?
24. Пропуск слова или группы слов, в результате которого возникает неправильное сочетание слов.
Известный политик заявил протест и неуважение по поводу клеветнических материалов в прессе. По окончании сочинения необходимо тщательно проверить, нет ли в нем речевых ошибок. Для успешной защиты курсовой работы необходимо составить и изучить литературу по данной теме.
В тесты по русскому языку включаются задания, связанные с определением стиля, к которому относится тот или иной текст. Чтобы справиться с этим заданием, нужно знать основные характеристики всех пяти выделяемых стилей – разновидностей языка, обслуживающих ту или иную сторону человеческой деятельности. Поэтому упражнениям по стилистике в данном пособии предшествует краткое описание всех стилей речи.
Стили речи Разговорный стиль
Разговорный стиль языка (разговорная речь – РР) обслуживает сферу бытовой жизни людей. Особенности РР проявляются как в произношении слов, так и в образовании грамматических форм и конструировании предложений. В произношении наблюдается более сильная редукция гласных звуков и целых слов, выпадение согласных: универстет, Пал Палыч, чэк (человек), пажалста и т.д.
В области морфологии наблюдаются особые формы обращений: Паш, Маш-а-Маш, практически в РР отсутствуют причастия и деепричастия (книжные формы).
Наиболее ярко и последовательно особенности разговорной речи проявляются в синтаксисе. Здесь активно прослеживается тенденция к упрощению языка. В РР очень частотны бессоюзные сложные предложения: Зайду в магазин / соль нужна; Смотрю в окно / дождь; Вот такой костюмчик хочу / девушка прошла.
В РР очень частотны неполные предложения, т.е. предложения, в которых опущен тот или другой член предложения. Для РР характерны ситуативно неполные предложения (т.е. понимаемые собеседником только в конкретной ситуации): Остановите на следующей; Закипел / выключи; Два до Рославля; Бери только плацкарт. В РР особые способы обозначения предметов, лиц: Дай мне во что завернуть; У меня нет куда арбуз положить; Возьми ложки где посуда.
Самая яркая примета РР – это особая лексика. В русском языке есть много стилистически окрашенных слов и фразеологизмов, которые употребляются чаще всего в РР, а также в языке худ. литературы. В словаре они обычно снабжены пометами разг.,фамильярн.,шутл.: ушастик, карапуз, транжира, сластена, препираться, дурашка, долдонить, зануда, морочить голову, водить за нос, брать на испуг, закинуть удочку, несолоно хлебавши и т.д. Среди подобной лексики выделяется просторечная – сниженная, грубая, допустимая к использованию в художественной литературе лишь в том случае, когда соответствующего эффекта нельзя достичь другими средствами: рожа, моргалы, башка, пузо, хряпать, жрать, ржать (в значении смеяться) и т.д. Подобные слова имеют в словарях пометыгруб.,вульг.,просторечн.
Кроме отдельных слов, употребляемых преимущественно в РР, для нее характерна также система собственных способов называния: маршрутка, самоволка, читалка, комиссионка, газировка, вечерка. Ленинка, Третьяковка. В РР активно употребляются слова с переносным метафорическим значением: ворона, лиса, каркать, ржать; используются слова и обороты, придающие личную оценочность содержанию речи: потрясающе, гениально, чепуха, глупость какая-то, просто ерунда. РР насыщена этикетными формулами приветствия, прощания, удивления, благодарности, сочувствия, просьбы и т.д.: Здравствуйте! Привет! Как дела? Рад Вас видеть! До встречи! Пока! В РР допустимы отдельные жаргонизмы: видик, телик, тачка, хвост, ди-джей.