- •050100 «Педагогическое образование»
- •3.Структура и содержание модулей дисциплины
- •Тема 1. Основы безопасности жизнедеятельности.
- •Тема 2. Безопасность как одна из потребностей человека.
- •Тема 3. Опасные и чрезвычайные ситуации,
- •Тема 4. Опасные и чрезвычайные ситуации социального характера
- •Тема 5. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них
- •Тема 6. Единая государственная система предупреждения и ликвидации
- •Тема 7. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них
- •Тема 8. Го в мирное и военное время
- •Тема 9. Информационная безопасность.
- •Тема 10. Морально - психологическая подготовка населения для действий в чрезвычайных ситуациях
- •Тема 11. Педагогика здоровья
- •Тема 12. Репродуктивное здоровье
- •Тема 13. Психология здоровья
- •Тема 14. Инфекционный и эпидемический процесс
- •Тема 15. Профилактика девиантного
- •Тема 16. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях
- •Тема 17. Травматизм, оказание первой медпомощи
- •Тема 18. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека
- •Тема 19. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности общества
- •Тема 20. Школьные формы патологии у детей и подростков и профессиональные заболевания педагогов. Профилактика.
- •3.2. Номера компетенций:
- •Оценка, диагностика
- •Методика контроля по первой составляющей модульно-балльной оценки.
- •Методика контроля по второй составляющей модульно-балльной оценки
- •Критерии оценки способностей бакалавра к самостоятельной работе в области проблем безопасности:
- •Шкала пересчёта баллов в традиционную систему оценивания.
- •Итоговая аттестация качества усвоения знаний
- •Рекомендуемая литература:
- •Дополнительная
- •Нормативные документы
Методика контроля по первой составляющей модульно-балльной оценки.
Максимальное количество баллов по каждому учебно-образовательному модулю – 20. Оценочное средство представляет собой билет, состоящий из 4 вопросов, сформированных на основе дидактического содержания дисциплины. Оценка ответов на билет осуществляется по следующей схеме:
Правильный и полный ответ на вопрос - +5 баллов;
В целом правильный, но не полный ответ,
наличие несущественных ошибок - +3 балла;
Отсутствие ответа - 0 баллов;
Принципиально неверный ответ - - 3 балла;
За пропуск каждой лекции - 1 балл.
Для зачёта усвоения модуля в зачётных единицах, бакалавр должен получить не менее 7 баллов, а также выполнить все виды практических занятий по модулю. При получении менее 7 баллов бакалавру предоставляется возможность подготовиться и повторно пройти модульно-балльный контроль в сроки, предусмотренные учебным планом вуза. При этом ответ на билет модульно-балльного контроля оценивается комиссией из не менее чем двух преподавателей. В случае отрицательного результата повторного рубежного контроля студент проходит повторное обучение по учебно-образовательному модулю.
Структура вопросов билета модульного рубежного контроля:
- первый вопрос – теоретический вопрос, оценивающий уровень знаний;
- второй вопрос – практический вопрос, оценивающий уровень умений, навыков;
- третий вопрос – практический вопрос, связанный с профессиональной предметной областью;
- четвёртый вопрос – вопрос, требующий выбора правильного ответа не менее чем из 5-ти альтернативных вариантов.
Методика контроля по второй составляющей модульно-балльной оценки
Совокупный балл рейтинга, оценивающего способность бакалавра к самостоятельному образованию, формируется из следующих составляющих по каждой теме:
- отчёт о самостоятельной работе (как правило, в виде реферата-схемы или графы логической структуры темы),
максимально возможное количество баллов - 6;
- представление самостоятельного изучения материала (как
правило, в виде доклада на предложенный билет, тест, ситуационную задачу),
максимально возможное количество баллов - 3;
- степень владения материалом (как правило, оценивается активность в обсуждении темы, существенные добавления, предложенная компьютерная презентация и пр.),
максимально возможное количество баллов - 3.
За пропуск практического занятия (штрафной балл) - -1.
Минимальное количество, при котором засчитывается самостоятельная работа в зачётных единицах – 4 (не менее 2 баллов за отчёт, 1 балл за представление и 1 балл за степень владения). При меньшем количестве баллов бакалавр выполняет новую самостоятельную работу.
Критерии оценки способностей бакалавра к самостоятельной работе в области проблем безопасности:
- отчёт (реферат-схема, графа логической структуры): структурированность, полнота, новизна, количество и степень новизны используемых источников, самостоятельность при его написании, степень оригинальности и инновационности предложенных решений, иллюстративности, обобщений и выводов;
- представление материала отчёта: глубина и содержательность доклада на предложенный билет, тест, ситуационную задачу);
- степень владения материалом: акцентированность, последовательность, убедительность, использование специальной терминологии, умение вести дискуссию, правильные ответы на вопросы.
Количество баллов по второй составляющей модуля балльно-рейтинговой оценки определяется как:
Б. = С.Б.Т. / К.Т.
где Б. – балл; С.Б.Т. - сумма баллов по темам модуля;
К.Т. - количество тем модуля.
Суммарный балл при оценке степени освоения материала и уровня сформированных компетенций, знаний умений и навыков по дисциплине БЖ определяется как:
С.Б. = 1/3ТУ+2/3 ТУ + ДИК+ИК
где С.Б – суммарный балл; 1/3ТУ – балл 1/3 текущей успеваемости;
2/3 ТУ - балл 2/3 текущей успеваемости; ДИК – балл до итогового контроля; ИК – балл итогового контроля.