26. Укажите синоним к фразеологизму лить воду на мельницу.

1) подливать масло в огонь;

2) водить за нос;

3) играть (сыграть) на руку.

27. Выберите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится двоеточие.

1) Доски, навесы, развалины __ всё вокруг было мокро от дождя.

2) Одет он был щеголем __ тужурка из того тонкого светло-серого сукна, что носят только самые большие франты, панталоны со штипками.

3) Прочтешь хотя бы несколько строк из его рассказа __ тотчас же захочется писать самому.

28. Выберите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Услышав нарастающие громовые раскаты [1]__ мальчишки [2]__ борющиеся на затененной поляне [3]__ расцепили объятия, схватили припрятанные в тени корзины [4]__ с еще не высохшими от росы груздями [5]__ и сломив голову [6]__ бросились бежать к деревне.

1) 1, 2, 3, 5, 6

2) 1, 2, 4, 5

3) 1, 2, 3

29. Определите, к какому жанру относится данный текст:

Голуб И.Б., Розенталь Д.Э.

Секреты хорошей речи. – М.: Междунар. Отношения, 1993. – 280 с.

Книга в занимательной и доступной форме рассказывает об особенностях правильной и красивой русской речи в ее устной и письменной форме, раскрывает секреты ораторского искусства, помогает избежать распространенных речевых ошибок. На интересных примерах высокого художественного мастерства русских писателей, поэтов, публицистов показаны разнообразные стилистические приемы усиления выразительности, эмоциональности, действенности речи; негативные примеры предостерегут читателя от типичных ошибок в словоупотреблении, построении фразы.

Книга адресована не только любителям российской словесности, но и всем, кто стремится к повышению речевой культуры.

1) аннотация;

2) рецензия;

3) отзыв.

30. Укажите предложение с речевой ошибкой.

1) Этот невероятный случай, оставивший след в моей памяти, случился со мной в юности.

2) Сердце его стучало, губы ссохлись, и он облизнул их языком.

3) Читатели, подписавшиеся на «Аргументы и факты», получат призы от редакции газеты.

Вариант № 6

1. Выберите вариант ответа, где ударение падает на второй слог во всех словах ряда.

1) клеить, квартал, донельзя;

2) столяр, завидно, ждала;

3) анатом, начался, дремота.

2. Отметьте предложение без речевой ошибки.

1) Дом делился на две неравные половины.

2) Свыше пятисот народностей проживают на этом континенте.

3) Больной был немедленно госпитализирован в больницу.

3. Укажите, какая ошибка допущена в предложении.

Пейзаж – это не довесок к прозе и не украшение, в него нужно погрузится, как если бы вы погрузили лицо в груду мокрых от дождя листьев и почувствовали их роскошную прохладу, и запах, и дыхание.

1) орфографическая;

2) пунктуационная;

3) речевая.

4. Отметьте номер, где лексическое значение слова указано неверно.

1) Легальный – признанный, разрешаемый законом.

2) Нонсенс – бессмыслица, нелепость, несообразность.

3) Кворум – официально назначенное время проведения какого- нибудь мероприятия.

5. Выберите номер, где во всех словах ряда пишется А.

1) предл…жение, р…стение, з…ря;

2) к…литка, ум…лять значение, обм…кнуть;

3) аб…риген, выск…чка, р…внина.

6. Определите стиль и тип речи.

Речевая деятельность говорящего имеет социальную и психофизиологическую стороны. Социальная природа речевой деятельности состоит, во-первых, в том, что она является частью общественной деятельности человека, а во-вторых, в том, что и речевой акт, и речевая ситуация предполагают общественных говорящих, знающих единый язык, владеющих правилами коммуникации, имеющих общий контекст культуры.

1) научный стиль, описание;

2) публицистический стиль, повествование;

3) научный стиль, рассуждение.

7. Выберите вариант, где –НН– пишется во всех словах.

1) звери…ый, концентрирова…ый;

2) они наказа…ы, предшестве…ик;

3) нравстве…ый, воздержа…ый.

8. Выберите, в каком ряду верно указано произношение всех данных слов.

1) ин [тэ]рвал, а[ф’э]ра, буду[jу]щий;

2) ску[ш]но, кака[о], стра[т’э]гия;

3) ж[о]ноненавистник, компроме[н]тировать, [д’э]вальвация.

9. Укажите словосочетание, где нарушена лексическая сочетаемость.

1) основываться на фактах;

2) коренной опыт;

3) автобиография художника.

10. Выберите, в каком ряду все слова пишутся с Ь.

1) без…удержный, из…явление, стекол…щик;

2) разреж..те, выб…ют, ветош…;

3) навзнич…, придет…ся подстрич…ся.

11. Выберите перечень языковых средств, характерных для официально-делового стиля.

1) специальные термины, клишированные конструкции, канцеляризмы, отглагольные существительные, инфинитив со значением предписания, сложноподчиненные предложения с причинно-следственными отношениями

2) терминологическая лексика, повышенное употребление существительных с отвлеченным значением, употребление инфинитива, форм настоящего / будущего времени с вневременным значением, сложные (сложноподчиненные) и осложненные конструкции, логическая последовательность

3) книжные слова приподнятой стилистической окраски, специфическая фразеология, штампы, слова с иноязычными суффиксами на -ия, -ция, -ация,

-изация и др., образное употребление слов, антитезы, инверсии, синтаксический параллелизм, повторы, градация, ряды однородных членов, риторические вопросы, восклицания и др.