- •Пояснительная записка к программе «ПСИХОЛОГИЯ»
- •1.2 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
- •Понятие воображения, социальная природа и связь с чувственным отражением. Виды и операции воображения. Методы изучения воображения. Роль фантазии в игре и творчестве детей дошкольного возраста.
- •1.3 РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
- •1.4 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
- •1.5 ИТОГОВЫЙ (НАКОПИТЕЛЬНЫЙ) БАЛЛ
- •2.1 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
- •2.2 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
- •2.3 РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
- •2.4 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
- •ИТОГОВЫЙ (НАКОПИТЕЛЬНЫЙ) БАЛЛ
- •ТЕСТЫ
- •Тест по мини-модулю «Общая психология»
- •Понятие
- •УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ «ПСИХОЛОГИЯ»
- •Рекомендуемая литература
- •Информационное обеспечение дисциплины
- •Пояснительная записка к программе «ПЕДАГОГИКА»
- •1.1 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
- •1.2 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
- •1.3 РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
- •1.4 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
- •1.5 ИТОГОВЫЙ (НАКОПИТЕЛЬНЫЙ) БАЛЛ
- •2. МИНИ-МОДУЛЬ «ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
- •2.1 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
- •2.2 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
- •2.3 РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
- •2.4 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
- •2.5 ИТОГОВЫЙ (НАКОПИТЕЛЬНЫЙ) БАЛЛ
- •ТЕСТЫ
- •УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ «Педагогика»
- •Информационное обеспечение дисциплины
- •ПРИЛОЖЕНИЯ
|
1.5 ИТОГОВЫЙ (НАКОПИТЕЛЬНЫЙ) БАЛЛ |
||||
Общие параметры для |
накопительного балла по |
мини-модулю |
|||
«Психология развития человека» следующие: |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Параметры оценки |
|
||
Посещение |
Активность |
Выполнение |
|
Составление |
Итоговое |
лекций |
на |
контрольных |
|
сводного |
тестирование |
|
практических |
работ |
|
конспекта* |
по курсу |
|
занятиях |
|
|
по мини- |
|
|
|
|
|
модулю |
|
|
|
|
|
|
|
до 10 баллов |
до 10 баллов |
до 10 баллов |
|
до 10 баллов |
до 10 баллов |
|
|
|
|
|
|
*Сводный конспект |
по мини-модулю «Психология развития |
||||
человека» включает: |
|
|
|
|
|
•текущие конспекты лекционных и практических занятий;
•аннотирование и рецензирование библиографических изданий и интернет-ресурсов (не менее 10);
•конспекты 2-3 научных статей о психологическом развитии в разные возрастные периоды (статьи выбираются за последние 5 лет);
•план-конспект или схемы «Периодизации психологического развития» (не менее 5 периодизаций).
+! Дополнительные задания (на усмотрение преподавателя до 10 баллов):
•составление терминологического словаря;
•чтение дополнительной литературы;
•самостоятельное изучение указанных преподавателем тем;
•составление картотеки библиографических данных;
•работа с рекомендуемой и самостоятельно подобранной литературой;
•другие формы на усмотрение преподавателя.
40