Практическое занятие № 7( 2 модуль)

Тема «Особенности русской морфологической нормы».

Цель :вырабатывать умение находить и исправлять нарушение морфологических норм.

План

1.Теоретическая часть.

1.Тенденции развития морфологических норм. 2.Употребление существительных, имеющих колебания в роде, числе и падеже.

3.Склонение иностранных фамилий и имен.  4. Морфологические нормы имён прилагательных.

5. Морфологические нормы имён числительных.

6.Морфологические нормы наречий.

7.Морфологические нормы глаголов.

2.Практическая часть.

1.Задание. В следующих предложениях найдите ошибки в употреблении форм имен существительных и исправьте их:

а) Я вымыла голову хорошейшампунью.

б) Окна были занавешены тонкой тюлью.

в) Он уронил свой пенсне.

г) Она высказала мне свои недовольства.

д) В моей авторучке было красное чернило.

e) У нее не было ни чулок, ни носок.

з) Сегодня у меня совершенно нет время.

и) В зоопарке мы видели необыкновенноешимпанзе,

к) Окно было закрыто красивымжалюзем.

л) Мы видели маленького колибри.

2.Задание.Найдите ошибки в употреблении форм прилагательных и исправьте их.

а) На этих соревнованиях он был самым сильнейшим.

б) Наиболее худшие игроки были удалены с поля.

в) Эта книга более интереснее, чем та.

г) Это был самый наипрекраснейший день в моей жизни.

д) Эта блузка более красивее и оригинальна, чем все остальные.

e) Этот путь более ближе, чем тот.

ё) Вчера я посмотрел более интереснейший фильм.

ж) На уроках я стал более внимательнее.

з) Эти книги увлекательны и интересные.

3. Задание.Раскройте скобки, запишите словами имена числительные, обозначенные цифрами, поставьте их в нужной форме:

а) Нам навстречу шли (2 юноша, 3 девушка).

б) Музей располагает (1050 картина).

в) Мы работали над проектом (22 сутки).

г) На занятия пришли (32 студенты).

д) Он пробежал дистанцию за (15,7 секунда).

е) У нас одновременно сломались (оба сани).

ё) Нам осталось отдыхать около (1,5 неделя).

ж) Мы отметили (800-летие) Москвы.

з) Прилетел самолет с (345 пассажир) на борту,

и) Вас ждут в (320 комната).

4.Задание.Найдите ошибки в употреблении местоимений и исправьте их.

а) Больной попросил сестру принести себе воды.

б) Отец позвал к себе его сына.

в) Я так за тобой соскучился.

г) Друзья помогли мне в работе, и благодаря ним я успел к сроку.

д) Ихняя команда заняла первое место.

е) Я изучил этот курс без никакой пользы для себя.

5.Задание.Найдите ошибки в употреблении местоимений и исправьте их.

а) Больной попросил сестру принести себе воды.

б) Отец позвал к себе его сына.

в) Я так за тобой соскучился.

г) Друзья помогли мне в работе, и благодаря ним я успел к сроку.

д) Ихняя команда заняла первое место.

е) Я изучил этот курс без никакой пользы для себя.

6.Задание.Найдите ошибки в употреблении наречий и исправьте их:

а) Эта дорога поширше будет.

б) Это решение гораздо простее, но оно требовало более луч­ше подготовиться.

в) Никто не делает это ловчее его.

г) Этот заказ выполнили несколько получше предыдущего.

д) Это платье гораздо красивше того.

е) Мы сходили туда зазря.

ё) Он завсегда на завтрак ест яичницу.

7.Задание. Раскройте скобки, выбирая нужный падеж.

а) Благодаря (новые впечатления) я повеселел.

б) Вопреки (предсказания) я вышел из этой ситуации побе­дителем.

в) Не надо тосковать по (несбыточные мечты).

г) Он соскучился по (свой дядя).

д) По (окончание школы) он пошел учиться дальше.

е) По (прибытие) на место мы пошли осматривать окрестности.

ж) Согласно (мой план), мы должны были ехать дальше.

з) Мы будем действовать наперекор (все трудности).

и) Он вернется по (завершение) работы.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. Культура речи как наука и учебная дисциплина: цели и задачи, связь с другими науками.

2. Культура речи как совокупность ее качеств. Условия успешного общения.

3. Современная теоретическая концепция культуры речи как совокупность нормативного, коммуникативного и этического аспектов.

4. Язык как знаковая система. Язык и речь. Формы речи.

5. Функции языка как отражение его связи с мышлением носителя языка, а также с обществом, его историей и культурой.

6. Русский язык как язык русской нации, история его формирования, его официальные статусы и роль в мировом сообществе.

7. Формы общенародного языка. Литературный язык как нормированная и кодифицированная форма национального языка.

8. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

9. Типы норм. Речевые ошибки.

10. Понятие о кодификации. Типы ортологических словарей и принципы работы с ними.

11. Понятие о речевом этикете, условия выбора этикетной формулы, своеобразие русского речевого этикета.

12. Речевое взаимодействие: структура, единицы и средства (вербальные и невербальные) общения.

13. Виды речевой деятельности. Основные направления совершенствования чтения, говорения, слушания, письма (один из видов речевой деятельности по выбору студента).

14. Виды стилистической окраски.

15. Функциональные стили современного русского литературного языка: принципы выделение стилей, взаимодействие функциональных стилей.

16. Научный стиль речи: общие особенности и языковое своеобразие. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи, речевые нормы научной и учебной сфер деятельности.

17. Основные подстили и жанры научного стиля; специфика реферата, аннотации, тезисов, сообщения и других жанров учебно-научной сферы (2 жанра на выбор студента).

18. Официально-деловой стиль: сфера функционирования, коммуникативные задачи, особенности, подстили. Языковые формулы официальных документов.

19. Типы документов, приемы унификации языка служебных документов. Правила оформления документации различных групп (на выбор студента – организационно-распорядительные, инструктивно-методические, частные, информационно-справочные документы).

20. Устные жанры делового общения: композиция, специфика организации и проведения деловых бесед, переговоров, телефонного разговора, совещаний, собраний (1 жанр на выбор студента), итоговые документы.

21. Коммуникативные задачи, сфера функционирования и общие особенности публицистического стиля.

22. Языковые особенности публицистического текста, приемы выразительности, тропы и фигуры речи.

23. Языковое своеобразие разных средств массовой информации: радио, телевидения, печати.

24. Газетные жанры: информационные, аналитические, художественно-публицистические; подробная характеристика статьи, заметки, репортажа (один из жанров на выбор студента).

25. Особенности устной публичной речи: этапы подготовки публичного выступления, оратор и аудитория, приемы ораторского искусства.

26. Типы речей; композиционные особенности презентационной или агитационной речи (на выбор студента).

27. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка: условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

28. Художественный стиль в системе функциональных стилей.

29. Рекламный текст в деловом и публицистическом стилях. Специфика языка и стиля рекламного сообщения.

30. Искусство спора, организация споров, правила спора, уловки в споре.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК