4. Содержание курса

Раздел 1. Обзорная характеристика

эргономики как научной и учебной дисциплины

Тема 1. Эргономика как научная дисциплина

Предмет, проблемы и задачи эргономики. Взаимодействие в системах «Человек-познание», «Человек-природа», «Человек-деятельность», «Человек-общение» в условиях воздействия на него факторов внешней среды как предмет эргономики. Расширение предметной области эргономики как комплексной науке о труде. Краткая история зарождения и развития эргономики.

Тема 2. Эстетические и эргономические критерии

организации образовательного пространства

Эстетика дизайнерского творчества. Критерии эффективности дизайнерской деятельности.

Раздел 2. Проектирование образовательного пространства

дошкольного учреждения

Тема 3. Проектирование предметной и информационной

среды как управленческая деятельность

Методологические основы проектирования образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения. Общая характеристика методов. Психологические, физиологические, математические и имитационные методы.

Тема 4. Проект образовательного пространства

Образовательная и информационная среда. Компоненты образовательного пространства. Определение проектной культуры. Функции проектной культуры.

Раздел 3. Эргодизайн образовательного пространства

дошкольного образовательного учреждения

Тема 5. Эргономические параметры образовательной

и информационной среды

Эргономические параметрыобразовательного пространства и рабочего места. Антропометрические характеристики и их значение в проектировании образовательного пространства.

Тема 6. Модель образовательного пространства

дошкольного учреждения

Анализ образовательного пространства конкретного дошкольного учреждения. Планирование проектной деятельности. Проектирование нового образовательного пространства с учетом эргономических и дизайнерских критериев.

5. Темы практических и семинарских занятий

Раздел 2. Проектирование образовательного пространства

дошкольного учреждения

Тема 1. Проект образовательного пространства

Семинарское занятие – 1 час

Задачи изучения темы: уточнить представления студентов о специфике проектирования образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения, учиться планированию работы попроектированию компонентов образовательного пространства дошкольного учреждения.

Вопросы к теме:

1. Общая характеристика методов проектирования.

2. Психологические, физиологические, математические и имитационные методы

Форма отчетности:

1. Карта-конспект по первому вопросу.

2. Письменные выписки по второму вопросу.

Основная литература:

1. Чумичева Р.М. Моделирование пространства детства в ДОУ как условие сохранения и развития личности ребенка // Моделирование образовательного пространства: Межвуз. сб. науч. тр. – Ростов-на-Дону, 1998. – Вып. 2.

Раздел 3. Эргодизайн образовательного пространства

Тема 2. Модель образовательного пространства дошкольного учреждения

Практическое занятие в ДОУ – 2 часа

Занятие 1.

Задачи темы: Анализ образовательной среды ДОУ с целью создания новой модели.

Практические задания:

1. Выделить компоненты образовательного пространства ДОУ.

2. Проанализировать соответствие выделенных компонентов требованиям эргономических и эстетических критериев.

Форма отчетности:оформление отчета о проделанной работе в произвольной форме.

Литература:

1. Рунге В.Ф., Манусевич Ю.П. Эргономика в дизайне среды: Учебное пособие для вузов / В.Ф.Рунге, Ю.П. Манусевич. – М.: Архитектура-С, 2006. – 327 с.

2. Рунге В.Ф. Эргономика и оборудование интерьера / В.Ф.Рунге. – М.: Архитектура-С, 2006. – 160 с.

Занятие 2. Планирование проектной деятельности

Семинарское занятие – 2 часа

Задачи темы: познакомиться с целями и задачами планирования, разными типами планов; учиться анализировать разные планы по проектированию образовательной среды (перспективный, рабочий).

Вопросы для обсуждения:

1. Раскройте цели и задачи планирования материала

2. Охарактеризуйте перспективный план, его структуру, требования к его содержанию и оформлению.

3. Раскройте структуру, требования к содержанию и оформлению рабочего плана.

Практическое задание:на основании изучения предложенных материалов составить рабочий план по проектированию образовательного пространства ДОУ.

Форма отчетности:письменные ответы на вопросы.

Занятие 3. Проектирование нового образовательного пространства с учетом эргономических и дизайнерских критериев

Семинарское занятие – 2 часа

Задачи темы:учиться анализировать дизайнерские проекты образовательного пространства и рабочих мест дошкольного образовательного учреждения.

Практическое задание:на основе изучения предложенных материалов составить модель проекта образовательного пространства или рабочих мест ДОУ.

Форма отчетности:модели компонентов образовательного пространства ДОУ.

Форма проведения:деловая игра.

Литература:

1. Криулина А.А. Эргодизайн образовательного пространства (Размышления психолога) / А.А. Криулина. – М.: Пер СЭ, 2003. – 192 с.