8.4. Методические рекомендации преподавателю

Предмет «Основы специальной педагогики и психологии» рассчитан на 80 учебных часов, из которых 40 часов отводится на аудиторные занятия (лекционные, семинарские, практические и лабораторные), оставшееся время рассчитано на самостоятельные занятия студентов.

Курс является одним из первых, изучаемых студентами, и предполагает ознакомление с теоретическими вопросами специальных наук, объектом изучения которых является ребенок с нарушениями развития, с факторами и этапами становления системы специального образования детей с различными отклонениями в развитии, актуальными вопросами специальной помощи детям с особыми образовательными потребностями на современном этапе. Преподавание курса предполагает формирования умений анализировать и обобщать информацию, умений конспектировать, разрабатывать опорные конспекты, заполнять аналитические таблицы, составлять схемы, отражающие связи и закономерности, овладение студентами навыками работы с программно-методическими источниками, уточнение и углубление знаний, полученных в ходе освоения общепедагогических дисциплин.

В начале изучения курса рассматриваются вопросы развития специальной педагогической и психологической науки. Изучение этих вопросов позволяет установить связь изменения категориального аппарата наук в связи с изменение политики государства по отношению к лицам с ограниченными возможностями здоровья, этапами развития специального образования. Затем рассматриваются теоретические основы специальной психологии: предмет, объект, цели, задачи; основные категории специальной психологии как науки. Следующий раздел посвящен изучению теоретических основ специальной педагогики. Немаловажным представляется материал, связанный с изучением структуры системы специального образования, изучение возможностей коррекции и компенсации имеющихся у детей нарушений развития.

Основную часть знаний, связанных с освоением курса «Основы специальной дошкольной психологии и педагогики» студенты получают в рамках лекционных занятий, здесь рассматриваются вопросы, связанные с основными теоретическими положениями этих наук. Полученные студентами представления получают конкретизацию в рамках проведения практических занятий. Проведение семинарских занятий способствует уточнению представлений, связанных с теоретическими вопросами специальных наук.

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций

Изучение курса «Основы специальной педагогики и психологии» заканчивается на дневном и заочном отделении экзаменом.

Порядок проведения текущего контроля по предмету:

Входной контроль проводится для всех студентов курса в форме компьютерного тестирования и предполагает выявление представлений, полученных в ходе освоения предшествующих предметов, актуализацию межпредметных связей. Входной контроль осуществляется в форме компьютерного тестирования. В содержание теста входят темы:

• Предмет и задачи общей психологии.

• Основные методы психологических исследований.

• Закономерности психического развития человека.

• Основные понятия общей психологии.

• Предмет и задачи общей педагогики.

• Категориальный аппарат педагогики.

Рубежный контроль проводится в конце 5 семестра для студентов ДО (в конце 3 семестра для студентов ОЗО) в форме компьютерного тестирования и включает тематику, обозначенную в разделах: «Развитие системы специального образования: проблемы и перспективы», «Специальная дошкольная психология как наука», «Специальная психология в системе межпредметных связей», «Научные основы специальной психологии».

Контроль остаточных знаний осуществляется в 6 семестре в форме компьютерного тестирования и предполагает проверку представлений, навыков и умений, предусмотренных программой дисциплины. Сроки проведения контроля остаточных знаний устанавливаются в соответствии с графиком.

Текущей контроль является обязательной формой контроля усвоения дисциплины для всех студентов. К прохождению указанных видов текущего контроля допускаются студенты, регулярно посещавшие занятия и предоставившие все формы отчетности, предусмотренные программой по изученным разделам. Непрохождение или неудовлетворительное прохождение текущего контроля является основание для недопуска студента к формам промежуточного контроля.

Порядок проведения промежуточной аттестации по предмету:

Промежуточная аттестация проводится непосредственно после изучения курса «Основы специальной педагогики и психологии» для всех студентов группы.

Экзамен проводится в устной форме по вопросам. К прохождению промежуточной аттестации допускаются студенты, регулярно посещавшие занятия и предоставившие все формы отчетности, предусмотренные программой по изученным разделам.

При оценке ответа студента на экзамене учитываются следующие аспекты: логичность, последовательность изложения, степень раскрытия вопроса, привлечение к ответу знаний из других областей науки, соответствие содержания ответу вопросам, обозначенным в экзаменационном билете.