- •Л. А. Кудринская методика исследований в социальной работе
- •Isbn 978-5-8149-0995-4 содержание введение 4
- •1. Характеристики научного исследования в социальных науках 5
- •Введение
- •1. Характеристики научного исследования в социальных науках
- •1.1. Цели научной деятельности и ее основные особенности
- •Методологические требования к научному знанию
- •Формы научного знания
- •1.2. Специфика предмета исследования в социальных науках Сходство и различие между естественными и социальными науками
- •Параметры сложности объекта исследования в социальных науках
- •Позитивизм и феноменология как методология научного познания
- •Номотетический и идиографический подходы в научном исследовании
- •1.3. Этические проблемы исследования в социальных науках
- •Ответственность ученого перед обществом и научным сообществом
- •Этические принципы социальных исследований
- •Вопросы для самоконтроля
- •2. Измерение в социальных науках
- •2.1. Описание и объяснение, их цели и задачи
- •2.2. Сущность процедуры измерения
- •2.3. Шкала и ее типы
- •Основные этапы построения шкалы
- •2.4. Правила построения шкал
- •2.5. Индикаторы качества шкалы
- •Проверка надежности шкалы
- •Вопросы для самоконтроля
- •3. Социологическое исследование в социальной работе
- •3.1. Структура исследовательского процесса в социальной работе
- •3.2. Этапы социологического исследования
- •3.3. Основные виды социологического исследования
- •Вопросы для самоконтроля
- •4. Методы социологического исследования
- •4.1. Анкетный опрос как основной метод кси в социальной работе
- •Виды анкетирования
- •Методика составления анкеты
- •Вопросы для самоконтроля
- •4.2. Беседа как разновидность опроса в социальной работе
- •Вопросы для самоконтроля
- •4.3. Метод наблюдения в социальной работе
- •Вопросы для самоконтроля
- •5. Технология проведения социологического исследования методом анкетного опроса
- •Этапы конкретного социологического исследования (кси)
- •5.1. Построение программы исследования
- •5.1.1. Методологическая часть программы
- •Классификация социальных проблем
- •Способ описания объекта
- •5.1.2. Методическая часть программы
- •Формирование выборки
- •Способы формирования выборки
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основные правила формулировки вопросов
- •Сензитивные вопросы
- •Макет анкеты
- •Пилотаж инструментария
- •Вопросы для самоконтроля
- •5.1.3. Организационная часть программы
- •5.2. Проведение полевых работ (сбор первичной информации)
- •Процедура анкетирования
- •Вопросы для самоконтроля
- •5.3. Контроль качества, выбраковка анкет и кодирование информации
- •Полнота заполнения анкеты
- •Точность заполнения анкеты
- •Кодирование анкет
- •Вопросы для самоконтроля
- •5.4. Ввод информации в компьютерную программу
- •5.5. Анализ данных исследования
- •1) Методы статистического описания
- •Двумерный статистический анализ данных
- •Интерпретация данных двумерного анализа
- •2) Методы статистического вывода
- •Вопросы для самоконтроля
- •5.6. Интерпретация полученных результатов
- •Методологические принципы интерпретации
- •Общая логика интерпретации
- •Процедура интерпретации
- •Вопросы для самоконтроля
- •5.7. Подготовка итогового отчета
- •Пример структуры отчета
- •Понимание рекомендаций
- •Список рекомендуемой литературы
Вопросы для самоконтроля
Что такое инструментарий КСИ?
Какие правила формулировки вопросов вам известны?
Как лучше всего задавать сензитивные вопросы?
Что такое метод вынужденного выбора?
Какие правила оформления анкеты вы знаете?
Перечислите порядок вопросов в анкете.
Как лучше оформить анкету?
Что такое пилотаж, каковы его задачи?
5.1.3. Организационная часть программы
Существует два вида плановых документов, которые определяют стратегию и тактику научного поиска, – это общий план и рабочий план. Общий план отражает схему исследования и определяет последовательность действий исследователя.
Различают три варианта общего плана: разведывательный, описательный и аналитический.
Разведывательный план применяется, когда нет ясного представления об объекте или проблеме социологического исследования, и социолог поэтому не может выдвинуть никаких гипотез. Его цель – уточнение проблемы, формулировка гипотез. Этот вид плана предполагает три основных этапа работы: изучение документов, проведение опросов экспертов и наблюдение. В результате проведения этой работы четко формулируется проблема и выдвигаются гипотезы.
Описательный план возможен, когда имеющиеся знания об объекте достаточны, чтобы сформулировать описательную гипотезу. Его цель – проверка выдвинутой гипотезы и получение точных качественно-количественных характеристик объекта исследования. Набор исследовательских средств в данном случае будет другой: выборочное или монографическое исследование, анкетирование, статистические методы и др.
Аналитический план применяется, если имеющиеся знания об объекте позволяют сформулировать объяснительную гипотезу. Его цель – установить причинно-следственные связи в объекте, при этом раскрывается не только его структура, но и причины, которые влияют на функционирование и развитие изучаемого объекта.
На практике эти типы планов не существуют в чистом виде. Иногда в одном исследовании сочетаются все виды формулировки проблемы, затем выдвижение описательных гипотез, а потом установление причинно-следственных связей.
На полевом этапе сбора первичной информации необходимо общий план преобразовать в рабочий. В нем указываются сроки выполнения определенных работ, их последовательность. Планируя сроки, необходимо предусмотреть возможные минимальные и максимальные сроки. Для этого хорошо составить сетевой график, чтобы видеть всю картину процесса и рационально управлять им. За каждым участником работы закрепить одного или группу социологов.
Программа социологического исследования – это стратегический документ, направленный на решение социальной проблемы или познание какого-то социального явления. Рабочий план – это приложение к программе. В нем указываются конкретные шаги и приемы, которые использует социолог в процессе социологического исследования.
Главные элементы рабочего плана отдельного теоретико-прикладного исследования можно подразделить на четыре временных этапа.
1. Период разработки теоретической концепции и программы данного исследования как составной части перспективной программы (если таковая имеется) или же составление перспективной программы с детальной проработкой первой фазы ее осуществления. В программе данного отдельного исследования, как мы уже знаем, предусматривается и отработка всех полевых инструментов, включая пробу методик и генеральный пилотаж всех процедур. На реализацию этой стадии разумно затратить до 1/3 всего времени, отведенного на исследование.
2. Полевой период, т. е. время на сбор первичных данных, их подготовку для ввода в компьютер (примерно 20 % отведенного времени).
3. Период обработки и анализа данных, включая промежуточные научные отчеты по итогам предварительного анализа (около 40 % времени на все исследование).
4. Время на оформление итоговых отчетов и публикаций (примерно 10 % времени).
Понятно, что особенности авторского коллектива, конкретных условий работы, срочности ее выполнения внесут коррективы в структуру временных затрат. Опыт многих известных исследователей говорит о том, что в рамках глубокого теоретико-прикладного исследования предложенное распределение времени вполне себя оправдывает.
