4. Методы социальной психологии

Весь набор методов социально-психологического

исследования можно подразделить на две большие

группы: методы исследования и методы воздействия.

Последние относятся к специфической области со-

циальной психологии, к ≪психологии воздействия≫.

Среди методов исследования различают методы

сбора информации и методы ее обработки. Методы

обработки данных часто не выделяются в специаль-

ный блок, поскольку большинство из них не являются

специфичными для социально-психологического ис-

следования.

Методы сбора информаци: наблюдение, чтение

документов (контент-анализ), опросы (анкеты,

интервью), тесты (наиболее распространен социо-

метрический тест), эксперимент (лабораторный, ес-

тественный).

Наблюдение - ≪старый≫ метод социальной психо-

логии. Главная проблема - обеспечить фиксацию

каких-то определенных классов характеристик, чтобы

≪прочтение≫ протокола наблюдения было понятно

и другому исследователю.

Изучение документов имеет большое значение, по-

скольку при помощи этого метода возможен анализ

продуктов человеческой деятельности. Особая

проблема возникает в связи с тем, что интерпретиру-

ет документ исследователь, человек со своими соб-

ственными, присущими ему индивидуальными психо-

логическими особенностями. Важнейшую роль при

изучении документа играет способность к пониманию

текста.

Для преодоления ≪субъективности≫ (интерпретации

документа исследователем) вводится особый прием,

получивший название ≪контент-анализ≫. Это особый

метод анализа документа, когда в тексте выделяются

специальные ≪единицы≫, а затем подсчитывается

видуальными и социально-психологическими особен-

ностями.

Развитие личности обусловлено разными фактора-

ми: своеобразием физиологии высшей нервной дея-

тельности, анатомо-физиологическими особенностя-

ми, окружающей средой и обществом, сферой

деятельности

Своеобразие физиологии высшей нервной деятель-

ности личности - это специфика функционирования

ее нервной системы, выражающаяся в разнообраз-

ных характеристиках: соотношении процессов возбуж-

дения и торможения в коре головного мозга, прояв-

лении темперамента, эмоций и чувств в поведении

и т. д.

Анатомо-физиологические особенности личности -

характеристики, которые зависят от анатомической

и физиологической структуры тела человека, оказы-

вающей серьезное влияние как на его психику и пове-

дение, так и на подверженность последних действи-

ям обстоятельств и других людей.

Важнейшими факторами формирования личности

выступают природно-географическая среда и об-

щество.

Макросреда - общество в совокупности всех его

проявлений. Микросреда - группа, микрогруппа, се-

мья и так далее - также является важной детерми-

нантой формирования личности. В микросреде

закладываются важнейшие нравственные и мораль-

но-психологические характеристики человека, кото-

рые необходимо учитывать, а также совершенство-

вать или трансформировать в процессе обучения

и воспитания.

Общественно полезная деятельность - это труд,

в условиях которого развивается человек и формируются его важнейшие качества.