- •3. Продолжительность изучения темы
- •5. Задачи:
- •6. Межпредметные и внутрипредметные связи
- •7. Задания для самоподготовки
- •7.1. Повторить пройденные темы:
- •7.2. Литература, рекомендуемая для самоподготовки:
- •7.3. Вопросы для самоподготовки:
- •7.4. Выписать в форме рецептов:
- •8. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •9. Представление содержания учебного материала:
- •9.1. Постановка цели, предъявление мотивационного блока занятия, выявление межпредметных и внутрипредметных связей
- •9.2. Контроль исходного уровня знаний
- •Список литературы
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра общей и клинической фармакологии
«Утверждаю»
Зав. кафедрой, профессор
_____________Кузин В.Б.
Практическое занятие по теме:
«ЖИДКИЕ лекарственные формы»
Учебно-методическое пособие для преподавателей
Факультет: фармацевтический, 3 курс
Разработано: доцентом кафедры общей и клинической фармакологии Ловцовой Л.В.
Обсуждено и утверждено
на заседании кафедры,
протокол № «13»
от «10» апреля 2013 г.
2013
1. Пояснительная записка
Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Фармация» (3 курс).
2. Место проведения занятия, оснащение - учебная комната кафедры общей и клинической фармакологии, оснащенная учебной мебелью (столы, стулья и компьютерные столы), учебной доской, информационными стендами по фармакодинамике и фармакокиинетике лекарственных средств, таблицами по теме практического занятия, компьютерами, ЖК-телевизором для демонстрации учебных фильмов, кодоскопом (проектор-оверхед).
3. Продолжительность изучения темы
Продолжительность изучения темы (АЧ): 5 АЧ (практическое занятие).
Продолжительность данного занятия (АЧ): 5 АЧ.
4. Актуальность темы: данная тема вносит вклад в формирование следующих компетенций: ОК-5, ОК-8, ПК-43.
Цели занятия:
Учебная - изучить правила оформления рецептурных прописей на жидкие лекарственные формы.
Развивающая - сформировать способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5).
Воспитательная – сформировать способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией (ОК-8).
5. Задачи:
|
Название компетенции |
Студент должен знать: |
Студент должен уметь: |
Студент должен владеть: |
|
1. ОК-5 способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики,к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности |
|
|
|
|
2. ОК-8 способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией |
|
|
|
|
3. ПК-43 способность и готовность к информационной работе среди врачей, провизоров по вопросам применения лекарственных средств,принадлежности их к определенной фармакотерапевтической группе, показаниях и противопоказаниях к применению, возможности замены одного препарата другим и рациональном приеме |
|
|
|