9. Представление содержания учебного материала:

9.1. Постановка цели, предъявление мотивационного блока занятия, выявление межпредметных и внутрипредметных связей

Самостоятельная работа:

1) Сформулируйте цель и мотивацию для данного занятия, применив прием «письмо по кругу». Вопрос для письма: «Какова учебная цель данного занятия?».

2) Сформулируйте межпредметные и внутрипредметные связи для данной темы. Ориентировочная основа деятельности:

- выберите из учебного плана предшествующие дисциплины, на которых сформированы знания, умения и навыки, необходимые для изучения данной темы;

- выберите из расписания дисциплины «Фармакология» все темы предшествующих занятий, которые, по-Вашему мнению, имеют непосредственное отношение к данной теме;

- заполните пустые графы «Входы» и «Выходы» данной темы в п.6 настоящего пособия.

9.2. Контроль исходного уровня знаний

Проводится компьютерное тестирование (по 10 заданий в тестовой форме для каждого студента, случайная неповторяющаяся выборка из базы тестовых заданий, вариантов - множество), кратковременная контрольная работа по рецептуре (2 варианта по 5 рецептов по препаратам, указанным в п. 7.4 настоящего УМП); блиц-опрос по вопросам для самоподготовки, указанным в п. 7.3 настоящего УМП.

9.3. Формирование знаний по вопросам: классификации и основных характеристиках антидепрессантов, психостимулирующих средств, ноотропных средств, аналептиков; фармакодинамике и фармакокинетике данных групп лекарственных средств; показаниях и противопоказаниях к применению; побочных эффектах данной группы препаратов;

общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств; порядок сбора, поиска, обработки информации в медицинских системах; (реализация конкретных задач 1,2,3);

Формирование умений анализировать действия лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения пациента; по обоснованию принципов патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний; пользования учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности (реализация конкретных умений 1,2,3).

Формирование навыков по вопросам назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических процессов; владения медико-понятийным аппаратом (реализация конкретных навыков 1,2,3).

Дискуссия по основным вопросам темы:

1. Характер действия разбираемых групп препаратов.

2. Антидепрессанты. Классификация.

1. Ингибиторы нейронального захвата

1.1.НЕИЗБИРАТЕЛЬНЫЕ БЛОКАТОРЫ ЗАХВАТА МОНОАМИНОВ

1.1.1.Трициклические антидепрессанты

Третичные амины

Имипрамин (мелипрамин)

Кломипрамин

Амитриптилин

Азафен (пипофезин)

1.1.2. Тетрациклические антидепрессанты

Мапротилин (людиомил)

Миансерин (леривон)

1.1.3. Антидепрессанты другого строения

Дулоксетин (симбалта, интрив)

1.2. ИЗБИРАТЕЛЬНЫЕ БЛОКАТОРЫ ЗАХВАТА СЕРОТОНИНА

Пароксетин (паксил, плизил, адепресс)

Сертралин (зофолт, стимулотон, торин)

Флувоксамин (феварин)

Флуоксетин (продел, прозак)

Циталопрам (опра, цитолек)

Эсциталопрам (ленуксин)

1.3. ИЗБИРАТЕЛЬНЫЕ БЛОКАТОРЫ ЗАХВАТА НОРАДРЕНАЛИНА

Ребоксетин

2. ИНГИБИТОРЫ МОНОАМИНООКСИДАЗЫ (ингибиторы МАО)

2.1. Необратимые ингибиторы

Ниаламид

2.2. Обратимые ингибиторы

Инказан

Моклобемид (аурорикс)

Пиразидол (Пирлиндол)

3.АТИПИЧНЫЕ АНТИДЕПРЕССАНТЫ

Миртазапин (каликста)

Тианептин (коаксил)

Тразадон (тритикко)

3. Механизмы действия антидепрессантов в зависимости от групповой принадлежности. Фармакологические эффекты.

4. Показания к применению. Побочные эффекты.

5. Психостимулирующие средства. Классификация. Механизмы действия. Фармакологические эффекты. Показания к применению. Побочное действие.

Классификация психостимулирующих средств

Производные фенилалкиламина

Фенамин

Производные сиднонимина

Сиднокарб (МЕЗОКАРБ)

Производные ксантина

Кофеин (кофеин - бензоат- натрия)

Психостимуляторы-адаптогены

Настойки женьшеня, лимонника, аралии, жидкие спиртово-водные экстракты элеутерококка, левзеи (маралий корень), родиолы розовой

6. Аналептики. Определение. Классификация.

7. Аналептики, действующие преимущественно на кору головного мозга. Аналептики, действующие преимущественно на продолговатый мозг. Аналептики, действующие преимущественно на спинной мозг. Особенности действия. Фармакологические эффекты. Показания к применению. Побочное действие.

КЛАССИФИКАЦИЯ АНАЛЕПТИКОВ

1. Действующие преимущественно на кору.

Кофеин

2. Действующие преимущественно на продолговатый мозг.

Бемегрид

Камфора

Сульфокамфокаин

Кордиамин

Этимизол

Лобелин

Цитизин

3. Действующие преимущественно на спинной мозг.

Стрихнин

Секуринин

7. Ноотропные средства (нейрометаболические стимуляторы, церебропротекторы). Классификация. Механизм действия. Фармакологические эффекты. Показания к применению. Побочное действие.

Классификация веществ с ноотропным действием (1998 г.): предложена Т.А. Ворониной, С.Б. Середениным

1. Ноотропные препараты с доминирующим мнестическим эффектом

1. Пирролидоновые ноотропные препараты (рацетамы), преимущественно метаболического действия

пирацетам

фенотропил

2. Холинэргические препараты