- •Нижегородская государственная медицинская академия
- •5. Задачи:
- •6. Межпредметные связи
- •7. Задания для самоподготовки
- •7.2. Литература, рекомендуемая для самоподготовки:
- •7.3. Вопросы для самоподготовки:
- •8. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •9. Представление содержания учебного материала:
- •9.2. Контроль исходного уровня знаний
- •1. Ингибиторы нейронального захвата
- •2.1. Усиление синтеза ацетихолина и его выброса
- •2.2. Агонисты холиэргических рецепторов
- •2.3. Ингибиторы ацетилхолинэстеразы
- •1). Ксантины __________________
- •2). Фенилалкиламины ______________________
- •3). Производные сиднонимина _________________________
- •2). Действующие преимущественно на продолговатый мозг __________________________
- •9.4. Заключительный этап
- •Список литературы
8. Этапы занятия и контроль их усвоения
№ п/п |
Этапы занятия |
Формы и методы проведения каждого этапа |
Контроль усвоения (формы контроля, уровни усвоения) |
Примерное время |
8.1 |
Вводный этап |
|
|
|
8.1.1 |
Проведение организационного момента |
Проверка присутствующих студентов |
|
5 мин. |
8.1.2 |
Постановка цели практического занятия Предъявление мотивационного блока занятия и выявление межпредметных и внутрипредметных связей |
Обсуждение с преподавателем
|
Устный опрос
Уровень-пороговый |
5 мин. |
8.2 |
Контроль исходного уровня знаний |
1. Блиц-опрос по вопросам для самоподготовки
|
устный опрос
Уровень-пороговый |
20 мин. |
8.3 |
Основной этап |
|
|
|
8.3.1 |
Формирование знаний по вопросам: классификации и основных характеристиках антидепрессантов, психостимулирующих средств, ноотропных средств, аналептиков; фармакодинамике и фармакокинетике лекарственных средств; показаниях и противопоказаниях к применению; побочных эффектах данной группы препаратов; общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств; порядок сбора, поиска, обработки информации в медицинских системах; (реализация конкретных задач 1,2,3); Формирование умений анализировать действия лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения пациента; по обоснованию принципов патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний; пользования учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; (реализация конкретных умений 1,2,3); Формирование навыков по вопросам назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических процессов; владения медико-понятийным аппаратом (реализация конкретных навыков 1,2,3) |
2. Самостоятельная работа студентов:
|
устный опрос;
решенные ситуационные задачи
уровень-продвинутый |
105 мин. |
8.4 |
Заключительный этап |
|
|
|
8.4.1
8.4.2 |
Заключительный контроль Рубежный контроль по темам: Рубежный контроль по темам: - Общая фармакология; - Средства, влияющие на холинергические синапсы; - Средства, влияющие на адренергические синапсы; - Наркотические анальгетики. Нейролептики, транквилизаторы, седативные средства; - Психостимулирующие средства, антидепрессанты, ноотропные средства, аналептики;
Домашнее задание |
Предъявление заданий для самоподготовки по теме следующего занятия |
уровень-продвинутый |
90 мин. |
ИТОГО: 225 мин. |