- •Электротехника и электроника
- •Ведение
- •Пояснительная записка
- •1 Перечень практических работ
- •2 Методические указания по выполнению практических работ План выполнения практических работ
- •2.1 Указания по изучению основной и дополнительной литературы Уважаемый студент!
- •2.2 Указания по выполнению решения задач Уважаемый студент!
- •2.3 Указания по выполнению тестовых заданий
1 Перечень практических работ
Разделы, темы |
Практические работы |
Часы |
Распре деление кредитных баллов |
6 |
48 |
60 | |
3 семестр |
32 |
40 | |
Раздел 1 Электротехника |
5 |
40 |
50 |
Тема 1.1 Электрическое поле
|
+ |
8 |
10 |
Тема 1.2 Электромагнетизм
|
+ |
8 |
10 |
Тема 1.3 Электрические измерения
|
+ |
8 |
10 |
Тема 1.4 Электротехнические материалы |
+ |
8 |
10 |
4 семестр |
16 |
20 | |
Тема 1.5 Передача и распределение электрической энергии |
+ |
8 |
10 |
Раздел 2 Электроника |
1 |
8 |
10 |
Тема 2.1 Физические основы электроники Полупроводниковые приборы |
+ |
8 |
10 |
2 Методические указания по выполнению практических работ План выполнения практических работ
Изучение основной и дополнительной литературы
Ответы на контрольные вопросы
Решение задач
Выполнение тестовых заданий
Защита практической работы
2.1 Указания по изучению основной и дополнительной литературы Уважаемый студент!
Изучение основной и дополнительной литературы основано на работе с книгами, учебниками, справочниками, поэтому необходимо следовать правилам:
Прежде всего нужно обратить внимание на аннотацию, которая печатается на обороте титульного листа. В ней авторы рассказывают о содержании книги или справочника, особенностях, которые необходимо учесть при работе
Затем отыскать нужные сведения, воспользовавшись оглавлением или предметным указателем, чтобы определить в каком разделе, могут находиться интересующие сведения
Определить по оглавлению, где находится нужный раздел
Если сведения оформлены в виде таблицы, внимательно разобраться в ней
Для уточнения какого-либо понятия можно воспользоваться предметным указателем
Если в книге или справочнике имеются сокращения, то с целью их расшифровки необходимо обратиться к разделу "сокращения и обозначения" и внимательно их изучить.
Большая часть материала в справочниках изложена в виде таблиц, поэтому необходимо отрабатывать умения работы с таблицами. Язык таблиц – носит исследовательский характер. Составной частью научного текста являются таблицы, графики, диаграмм, схемы, формулы, карты. Информация, находящаяся в таблицах или на графиках приглашает к научному диалогу, к дискуссии.
Студенты должны правильно соотносить значения горизонтальных и вертикальных граф, наименование и значение вынесенных критериев, показателей как количественных, так и качественных.
Неязыковые знаковые системы дают представление о явлениях окружающего нас мира (например, шкала измерительного прибора, высота столбика ртути в термометре и т.д.) Человеческая речь, выраженная знаками-буквами, составляет естественный язык. Искусственные языковые системы используются в различных областях жизни и техники. К ним относятся системы математических, химических знаков, алгоритмические языки, графики и др.
Не исключая естественного языка, искусственные или символические языки упрощают изложение специальных вопросов определенной области знаний.
Например, график – это чертеж, на котором группы данных, характеризуемые определенными показателями, описываются с помощью условных геометрических образов или знаков. Представление данных таблицы в виде графика производит более сильное впечатление, чем цифры, позволяет лучше осмыслить результаты наблюдения, правильно их истолковать, значительно облегчает понимание материала, делает его наглядным и доступным. С помощью графического изображения возможны изучение закономерностей развития явления, установление существующих взаимосвязей. Простое сопоставление данных не всегда дает возможность уловить наличие причинных зависимостей, в то же время их графическое изображение способствует выявлению причинных связей. Графики также широко используются для изучения структуры явлений, их изменения во времени и размещения в пространстве.
При построении графического изображения следует соблюдать ряд требований:
График должен быть достаточно наглядным, так как весь смысл графического изображения как метода анализа в том и состоит, чтобы наглядно изобразить показатели;
График должен быть выразительным, доходчивым и понятным;
График должен включать ряд основных элементов: графический образ; поле графика; пространственные ориентиры; масштабные ориентиры.
Графический образ (основа графика) – это геометрические знаки, т.е. совокупность точек, линий, фигур с помощью которых изображаются показатели. Важно правильно выбрать графический образ, который должен соответствовать цели графика и способствовать наибольшей выразительности изображаемых данных. Графическими являются лишь те образы, в которых свойства геометрических знаков – фигура, размер линий, расположение частей - имеют существенное значение для выражения содержания изображаемых величин, причем каждому изменению выражаемого содержания соответствует изменение графического образа.
В работе над текстом:
Выявляем признаки текста (научно-учебный, литературоведческий), его тему и основную мысль;
Выделяем микротексты и ключевые слова;
Составляем план;
Пересказываем по плану, упрощая текст, перефразируя предложения, приближая их к конструкциям устной речи.
Работа над терминологической лексикой:
Выявляются слова-термины
Определяется область науки, к терминологии которой относится данный термин
Определяется его значение, происхождение словообразование, особенности его правописания и произношения
Определяем слова, относящиеся к общенаучной и узкоспециальной лексике.
Сокращения текста. Видами переработки текста и его представления являются: план, тезисы, конспект, реферат, аннотация.
Конспект – краткое изложение или краткая запись содержания.
Виды конспектов: план-конспект, текстуальный (цитатный), свободный, тематический, схематический.
Основные требования к написанию конспекта: системность и логичность изложения материала, краткость, убедительность и доказательность.
Этапы конспектирования:
Прочитай текст, отметь в нем новые слова, непонятные места, имена, даты
Составь перечень основных мыслей, содержащихся в тексте
Составь простой план
Выясни в словаре значение новых непонятных слов, выпиши их в тетрадь
Запись веди своими словами не переписывай текст
Стремись к краткости, пользуйся правилами записи текста
Прочитай конспект еще раз, доработай его.