- •1. Современная политическая карта мира: многообразие стран современного мира, их основные типы.
- •2. Научно-техническая революция: характерные черты и составные части.
- •3. Характеристика размещения хозяйства одной из стран мира (по выбору учителя).
- •1. Основные формы государственного правления и государственно-территориального устройства стран.
- •2. Состав и структура мирового хозяйства, их изменения в эпоху нтр.
- •3. Характеристика половозрастного состава населения одной из стран мира.
- •1. Географическая среда и ее роль в жизни человечества.
- •2. Факторы, влияющие на размещение производительных сил и их изменение в эпоху нтр.
- •3. Определение по половозрастной пирамиде типа воспроизводства населения страны.
- •1. Природопользование. Примеры рационального и нерационального природопользования.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Западной Европы.
- •3. Определение и сравнение средней плотности населения двух стран (по выбору учителя) и объяснение причин различий.
- •1. Виды природных ресурсов. Ресурсообеспеченность. Оценка ресурсообеспеченности страны.
- •2. Значение транспорта в мировом хозяйстве страны, виды транспорта и их особенности. Транспорт и окружающая среда.
- •3. Определение и сравнение показателей прироста населения в разных странах (по выбору учителя).
- •1. Закономерности размещения минеральных ресурсов и страны, выделяющиеся по их запасам. Проблемы рационального использования ресурсов.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Западной Европы (по выбору учащегося).
- •3. Сравнительная характеристика транспортных систем двух стран (по выбору учителя).
- •1. Земельные ресурсы. Географические различия в обеспеченности земельными ресурсами. Проблемы их рационального использования.
- •2. Топливно-энергетическая промышленность. Состав, значение в хозяйстве, особенности размещения. Энергетическая проблема человечества и пути ее решения. Проблемы охраны окружающей среды.
- •3. Характеристика по картам эгп (экономико-географического положения) страны (по выбору учителя).
- •1. Водные ресурсы суши и их распределение на планете. Проблема водообеспечения и возможные пути ее решения.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Восточной Европы.
- •3. Определение по статистическим материалам тенденций изменения отраслевой структуры страны (по выбору учителя).
- •1. Лесные ресурсы мира и их значение для жизни и деятельности человечества. Проблемы рационального использования.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Восточной Европы (по выбору учащегося).
- •3. Определение и сравнение соотношения городского и сельского населения в разных регионах мира (по выбору учителя).
- •1. Ресурсы Мирового океана: водные, минеральные, энергетические и биологические. Проблемы рационального использования ресурсов Мирового океана.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика сша.
- •3. Объяснение по карте направлений основных грузопотоков железной руды.
- •1. Рекреационные ресурсы и их размещение на планете. Проблемы рационального использования.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика Японии.
- •3. Объяснение по картам направлений основных грузопотоков нефти.
- •1. Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы человечества. Виды загрязнений и их распространение. Пути решения экологических проблем человечества.
- •2. Сельское хозяйство. Состав, особенности развития в развитых и развивающихся странах. Сельское хозяйство и окружающая среда.
- •3. Составление сравнительной характеристики двух промышленных районов (по выбору учителя).
- •1. Численность населения мира и ее изменения. Естественный прирост населения и факторы, влияющие на его изменение. Два типа воспроизводства населения и их распространение в разных странах.
- •2. Растениеводство: границы размещения, основные культуры и районы их возделывания, страны-экспортеры.
- •3. Сравнение международной специализации одной из развитых и одной из развивающихся стран, объяснение различий.
- •1. «Демографический взрыв». Проблема численности населения и ее особенности в разных странах. Демографическая политика.
- •2. Химическая промышленность: состав, значение, особенности размещения. Химическая промышленность и проблемы охраны окружающей среды.
- •3. Оценка по картам и статистическим материалам ресурсообеспеченности одной из стран (по выбору учителя).
- •1. Возрастной и половой состав населения мира. Географические различия. Половозрастные пирамиды.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Латинской Америки.
- •3. Сравнительная характеристика по карте обеспеченности отдельных регионов и стран пахотными землями.
- •1. Национальный состав населения мира. Его изменения и географические различия. Крупнейшие народы мира.
- •2. Машиностроение — ведущая отрасль современной промышленности. Состав, особенности размещения. Страны, выделяющиеся по уровню развития машиностроения.
- •3. Определение основных статей экспорта и импорта одной из стран мира (по выбору учителя).
- •1. Размещение населения по территории Земли. Факторы, влияющие на размещение населения. Наиболее густонаселенные районы мира.
- •2. Электроэнергетика: значение, страны, выделяющиеся по абсолютным и душевым показателям производства электроэнергии.
- •3. Определение по статистическим материалам основных экспортеров зерна.
- •1. Миграции населения и их причины. Влияние миграций на изменение народонаселения, примеры внутренних и внешних миграций.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика кнр.
- •3. Объяснение по карте направлений основных грузопотоков угля.
- •1. Городское и сельское население мира. Урбанизация. Крупнейшие города и городские агломерации. Проблемы и последствия урбанизации в современном мире.
- •2. Животноводство: распространение, основные отрасли, особенности размещения, страны-экспортеры.
- •3. Объяснение по карте направлений основных грузопотоков газа.
- •1. Мировое хозяйство: сущность и основные этапы формирования. Международное географическое разделение труда и его примеры.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Латинской Америки (по выбору учащегося).
- •3. Сравнительная характеристика обеспеченности отдельных регионов и стран водными ресурсами.
- •1. Международная экономическая интеграция. Экономические группировки стран современного мира.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Африки.
- •3. Определение по статистическим материалам основных экспортеров хлопка.
- •1. Топливная промышленность: состав, размещение главных районов добычи топлива. Важнейшие страны-производители и экспортеры. Главные международные грузопотоки топлива.
- •2. Международные экономические отношения: формы и географические особенности.
- •3. Определение по статистическим материалам основных экспортеров сахара.
- •1. Металлургическая промышленность: состав, особенности размещения. Главные страны-производители и экспортеры. Металлургия и проблема охраны окружающей среды.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Африки (по выбору учащегося).
- •3. Составление сравнительной характеристики двух сельскохозяйственных районов (по выбору учителя).
- •1. Лесная и деревообрабатывающая промышленность: состав, размещение. Географические различия.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Азии.
- •3. Определение по статистическим материалам основных экспортеров кофе.
- •1. Легкая промышленность: состав, особенности размещения. Проблемы и перспективы развития.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Азии (по выбору учащегося).
- •3. Обозначение на контурной карте географических объектов, знание которых предусмотрено программой (по выбору учителя).
1. Лесные ресурсы мира и их значение для жизни и деятельности человечества. Проблемы рационального использования.
2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Восточной Европы (по выбору учащегося).
3. Определение и сравнение соотношения городского и сельского населения в разных регионах мира (по выбору учителя).
1. Лесные ресурсы мира и их значение для жизни и деятельности человечества. Проблемы рационального использования.
Лесные ресурсы - один из важнейших видов биологических ресурсов. Это исчерпаемые, но возобновимые ресурсы многоцелевого назначения.
Лесные ресурсы имеют огромное значение: восстанавливают кислород, сохраняют грунтовые воды, предотвращают разрушение почвы; кроме того, они - источник разнообразных конструкционных материалов, топлива, грибов, плодов, ягод, орехов и лекарственных растений и т.д.
Лесами покрыто менее 30 % суши.
Мировые лесные ресурсы характеризуются двумя главными показателями: размерами лесной площади (4 млрд. га) и запасами древесины на корню (350 млрд. кубометров).
Леса мира распространены неравномерно:
· по лесистости (- это отношение лесопокрытой площади к общей площади страны) I место занимает Южная Америка (Бразилия, Колумбия и др.);
· по запасам древесины - страны Азии, Южной и Северной Америк, частично Евразии (Бразилия, Канада, США, Россия).
Но есть целая группа государств, которые практически безлесны: Бахрейн, Катар, Ливия и др.
Леса мира образуют 2 огромных лесных пояса:
1) северный лесной: находится в зоне умеренного и отчасти субтропического климатов; преобладание хвойных пород (США, Канада, Финляндия, Швеция);
2) южный лесной: расположен в основном в зоне тропического и экваториального климатов; преобладание тропических, субтропических пород деревьев (Центральная и Южная Америка, Экваториальная Африка, Индия, Мьянма, Малайзия, Индонезия и т.д.).
Проблемы использования лесных ресурсов:
1) сокращение площади лесов из-за расширения сельскохозяйственных угодий, вырубки лесов, с целью хозяйственного использования древесины, в связи со строительством и т.д.
За последние 200 лет площадь лесов Земли сократилась приблизительно в 2 раза. Ежегодно в мире уничтожаются леса на площади 125 тыс. кв. км, что равно территории Австрии и Швейцарии вместе взятых (в основном в развивающихся странах). В высокоразвитых государствах лесные массивы сокращаются и деградируют в связи с загрязнением воздушной среды и почв.
2) обезлесивание территорий из-за чрезмерной вырубки, в результате чего верхний слой почвы, нескреплённый корнями, вымывается или уносится ветром; земля деградирует; травяной покров пастбищ скудеет.
Пути решения проблем:
1) комплексная переработка лесного сырья;
2) не вырубать леса в объёме, превышающем их прирост;
3) лесовосстановительные работы;
4) контроль за качеством вод, воздуха;
5) замена древесины другими конструкционными материалами и источниками топлива.
2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Восточной Европы (по выбору учащегося).
Болгария - государство Восточной Европы на юго-востоке Балканского полуострова.
Площадь страны - 111 тыс. кв. км.
Столица - город София.
Экономико-географическая характеристика Болгарии:
1) экономико-географическое положение:
- страна находится в юго-восточной части Восточной Европы;
- граничит с государствами: Румынией, (бывшей) Югославией, Македонией, Турцией (уровень их экономического развития - средний);
- имеет выход в Чёрное море;
- расположена на пути важнейших морских транспортных магистралей, пролегающих от Чёрного и Средиземного морей до Атлантического океана, что позволяет ей налаживать тесные торговые отношения не только со странами Европы, но и Азии, Африки.
2) природные условия и ресурсы:
а)
· рельеф: горный (горы Родопы) и равнинный;
· минеральные ресурсы: страна обладает небогатыми запасами медных, полиметаллических, железных, марганцевых руд, угля;
б)
· почвы: бурые лесные (достаточно плодородны);
· земельные ресурсы: большая часть занята под пашни, меньшая - лесами и пастбищами;
в)
· климат: Болгария расположена в умеренном и субтропическом поясах, где температура лета + 16 градусов и выше, а температура зимы - около 0 градусов; количество осадков составляет 500-1000 мм;
· агроклиматические ресурсы благоприятны для выращивания кукурузы, подсолнечника, винограда, сахарной свеклы, овощей и фруктов;
г)
· воды: река Марица;
· водные ресурсы: ими страна обеспечена не очень хорошо; обеспеченность ресурсами полного речного стока на душу населения составляет 0.5-2.5 тыс. кубометров за год;
д)
· леса: зона смешанных лесов;
· лесные ресурсы: обеспечена плохо, большая часть лесов вырублена;
е)
· рекреационные ресурсы: очень богаты и разнообразны (побережье Чёрного моря, горные районы).
3) население:
а) численность - 9 млн. человек;
б) плотность населения - от 10 до 100 человек на кв. км;
в) тип воспроизводства - II; рождаемость, смертность, естественный прирост - низкие;
г) общее старение населения;
д) количество женщин больше, чем мужчин;
е) национальный состав: болгары (около 86 %), турки, цыгане;
ё) религия - православие;
ж) уровень урбанизации - 60-80 %, крупнейшие города: София, Варна, Бургас;
з) уровень квалификации трудовых ресурсов несколько ниже, чем в странах Западной Европы.
4) экономика страны имеет средний уровень развития:
а) промышленность:
· чёрная и цветная металлургия базируется отчасти на собственном сырье;
· машиностроение высокотехнологично: производство подъёмно-транспортного оборудования, электроники, судов, станков, сельскохозяйственных машин;
· химическая и нефтехимическая: полностью работает на привозном сырье; изготовление лаков, красок, синтетического каучука;
· текстильная: шерстяные, хлопчатобумажные, шёлковые ткани;
· кожевенная и обувная: выпускает конкурентоспособную на мировом рынке продукцию;
· пищевая: работает на собственном сырье, экспортная отрасль - овощные и фруктовые консервы, вина;
б) сельское хозяйство: хорошо развито, продуктивно и эффективно:
- растениеводство: выращивание пшеницы, кукурузы, винограда, садовых культур, овощей, сахарной свеклы, табака, масличной розы, риса;
- животноводство: мясомолочное скотоводство, овцеводство;
в) транспорт: преобладает морской, автомобильный, железнодорожный;
г) рекреационное хозяйство хорошо развито.
5) внутренние различия: чёткое разделение районов по уровню экономического развития:
- высокоразвитые - около Софии, Варны, Бургаса и Пловдива;
- отстающие - юго-западный, южный, северо-восточный.
6) внешние экономические связи: до 90-ых годов XX века основным партнёром Болгарии был СССР; сейчас экономика страны нацелена на сотрудничество со странами Европейского экономического союза.
3. Определение и сравнение соотношения городского и сельского населения в разных регионах мира (по выбору учителя).
Сравним соотношение населения двух регионов: Австралии и Латинской Америки.
Начнём с Австралии (в этот регион входит и Океания):
· численность городского населения - более 80 %, крупнейшие города: Сидней, Мельбурн, Брисбен;
· сельское население составляет менее 20 %.
Латинская Америка:
· численность городского населения - от 60 до 80 %, наиболее сильно урбанизированы: Аргентина, Уругвай и Чили - свыше 80 %; крупнейшие города региона и мира: Сан-Паулу, Мехико, Рио-де-Жанейро, Сантьяго, Лима;
· сельское население составляет от 40 до 20 % и постоянно сокращается.
Сходство этих регионов: высокая доля городского населения объясняется разными причинами:
· для Латинской Америки характерен высокий естественный прирост населения в сельской местности, но вследствие нехватки рабочих мест происходит массовое переселение крестьян в большие города, где они ищут избавление от нищеты. Такой тип урбанизации называется трущобным, когда города растут за счёт пригородов и образования трущоб, районов с антисанитарными и криминогенными условиями.
· в Австралии и Океании наибольший естественный прирост наблюдается в городах; в сельской местности население редкое вследствие того, что сельское хозяйство здесь высокомеханизированное и продуктивное, требующее малого количества трудовых ресурсов; кроме того, часть территории вообще не пригодна для ведения сельского хозяйства (пустынные районы).
Для ответа на 3-ий вопрос в этом билете необходимо учитывать общие характеристики сравниваемых регионов (их местоположение, уровень экономического развития, численность населения и т.д.) для того, чтобы при сравнении делать правильные выводы, хотя сами показатели здесь можно не указывать.
Билет № 10