
- •1. Современная политическая карта мира: многообразие стран современного мира, их основные типы.
- •2. Научно-техническая революция: характерные черты и составные части.
- •3. Характеристика размещения хозяйства одной из стран мира (по выбору учителя).
- •1. Основные формы государственного правления и государственно-территориального устройства стран.
- •2. Состав и структура мирового хозяйства, их изменения в эпоху нтр.
- •3. Характеристика половозрастного состава населения одной из стран мира.
- •1. Географическая среда и ее роль в жизни человечества.
- •2. Факторы, влияющие на размещение производительных сил и их изменение в эпоху нтр.
- •3. Определение по половозрастной пирамиде типа воспроизводства населения страны.
- •1. Природопользование. Примеры рационального и нерационального природопользования.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Западной Европы.
- •3. Определение и сравнение средней плотности населения двух стран (по выбору учителя) и объяснение причин различий.
- •1. Виды природных ресурсов. Ресурсообеспеченность. Оценка ресурсообеспеченности страны.
- •2. Значение транспорта в мировом хозяйстве страны, виды транспорта и их особенности. Транспорт и окружающая среда.
- •3. Определение и сравнение показателей прироста населения в разных странах (по выбору учителя).
- •1. Закономерности размещения минеральных ресурсов и страны, выделяющиеся по их запасам. Проблемы рационального использования ресурсов.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Западной Европы (по выбору учащегося).
- •3. Сравнительная характеристика транспортных систем двух стран (по выбору учителя).
- •1. Земельные ресурсы. Географические различия в обеспеченности земельными ресурсами. Проблемы их рационального использования.
- •2. Топливно-энергетическая промышленность. Состав, значение в хозяйстве, особенности размещения. Энергетическая проблема человечества и пути ее решения. Проблемы охраны окружающей среды.
- •3. Характеристика по картам эгп (экономико-географического положения) страны (по выбору учителя).
- •1. Водные ресурсы суши и их распределение на планете. Проблема водообеспечения и возможные пути ее решения.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Восточной Европы.
- •3. Определение по статистическим материалам тенденций изменения отраслевой структуры страны (по выбору учителя).
- •1. Лесные ресурсы мира и их значение для жизни и деятельности человечества. Проблемы рационального использования.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Восточной Европы (по выбору учащегося).
- •3. Определение и сравнение соотношения городского и сельского населения в разных регионах мира (по выбору учителя).
- •1. Ресурсы Мирового океана: водные, минеральные, энергетические и биологические. Проблемы рационального использования ресурсов Мирового океана.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика сша.
- •3. Объяснение по карте направлений основных грузопотоков железной руды.
- •1. Рекреационные ресурсы и их размещение на планете. Проблемы рационального использования.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика Японии.
- •3. Объяснение по картам направлений основных грузопотоков нефти.
- •1. Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы человечества. Виды загрязнений и их распространение. Пути решения экологических проблем человечества.
- •2. Сельское хозяйство. Состав, особенности развития в развитых и развивающихся странах. Сельское хозяйство и окружающая среда.
- •3. Составление сравнительной характеристики двух промышленных районов (по выбору учителя).
- •1. Численность населения мира и ее изменения. Естественный прирост населения и факторы, влияющие на его изменение. Два типа воспроизводства населения и их распространение в разных странах.
- •2. Растениеводство: границы размещения, основные культуры и районы их возделывания, страны-экспортеры.
- •3. Сравнение международной специализации одной из развитых и одной из развивающихся стран, объяснение различий.
- •1. «Демографический взрыв». Проблема численности населения и ее особенности в разных странах. Демографическая политика.
- •2. Химическая промышленность: состав, значение, особенности размещения. Химическая промышленность и проблемы охраны окружающей среды.
- •3. Оценка по картам и статистическим материалам ресурсообеспеченности одной из стран (по выбору учителя).
- •1. Возрастной и половой состав населения мира. Географические различия. Половозрастные пирамиды.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Латинской Америки.
- •3. Сравнительная характеристика по карте обеспеченности отдельных регионов и стран пахотными землями.
- •1. Национальный состав населения мира. Его изменения и географические различия. Крупнейшие народы мира.
- •2. Машиностроение — ведущая отрасль современной промышленности. Состав, особенности размещения. Страны, выделяющиеся по уровню развития машиностроения.
- •3. Определение основных статей экспорта и импорта одной из стран мира (по выбору учителя).
- •1. Размещение населения по территории Земли. Факторы, влияющие на размещение населения. Наиболее густонаселенные районы мира.
- •2. Электроэнергетика: значение, страны, выделяющиеся по абсолютным и душевым показателям производства электроэнергии.
- •3. Определение по статистическим материалам основных экспортеров зерна.
- •1. Миграции населения и их причины. Влияние миграций на изменение народонаселения, примеры внутренних и внешних миграций.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика кнр.
- •3. Объяснение по карте направлений основных грузопотоков угля.
- •1. Городское и сельское население мира. Урбанизация. Крупнейшие города и городские агломерации. Проблемы и последствия урбанизации в современном мире.
- •2. Животноводство: распространение, основные отрасли, особенности размещения, страны-экспортеры.
- •3. Объяснение по карте направлений основных грузопотоков газа.
- •1. Мировое хозяйство: сущность и основные этапы формирования. Международное географическое разделение труда и его примеры.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Латинской Америки (по выбору учащегося).
- •3. Сравнительная характеристика обеспеченности отдельных регионов и стран водными ресурсами.
- •1. Международная экономическая интеграция. Экономические группировки стран современного мира.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Африки.
- •3. Определение по статистическим материалам основных экспортеров хлопка.
- •1. Топливная промышленность: состав, размещение главных районов добычи топлива. Важнейшие страны-производители и экспортеры. Главные международные грузопотоки топлива.
- •2. Международные экономические отношения: формы и географические особенности.
- •3. Определение по статистическим материалам основных экспортеров сахара.
- •1. Металлургическая промышленность: состав, особенности размещения. Главные страны-производители и экспортеры. Металлургия и проблема охраны окружающей среды.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Африки (по выбору учащегося).
- •3. Составление сравнительной характеристики двух сельскохозяйственных районов (по выбору учителя).
- •1. Лесная и деревообрабатывающая промышленность: состав, размещение. Географические различия.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика стран Азии.
- •3. Определение по статистическим материалам основных экспортеров кофе.
- •1. Легкая промышленность: состав, особенности размещения. Проблемы и перспективы развития.
- •2. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Азии (по выбору учащегося).
- •3. Обозначение на контурной карте географических объектов, знание которых предусмотрено программой (по выбору учителя).
1. Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы человечества. Виды загрязнений и их распространение. Пути решения экологических проблем человечества.
2. Сельское хозяйство. Состав, особенности развития в развитых и развивающихся странах. Сельское хозяйство и окружающая среда.
3. Составление сравнительной характеристики двух промышленных районов (по выбору учителя).
1. Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы человечества. Виды загрязнений и их распространение. Пути решения экологических проблем человечества.
Загрязнение окружающей среды - это нежелательное изменение её свойств, которое приводит или может привести к вредному воздействию на человека или природные комплексы. Оно подавляет способность природы к самовосстановлению своих свойств.
Экологическая проблема - проблема взаимоотношений общества и природы, сохранения окружающей среды.
Особенно резко возросла нагрузка на природу во второй половине XX века.
Виды загрязнений:
1) химическое (поступление в окружающую среду вредных веществ и соединений);
2) радиоактивное;
3) тепловое (неконтролируемый выброс тепла в окружающую среду);
4) шумовое.
Большей частью загрязнение окружающей среды связано с деятельностью человека, однако имеют место и выбросы в результате природных явлений.
Так как Земля представляет собой единый природный комплекс, то загрязнению подвержены все оболочки планеты (литосфера, биосфера, гидросфера, атмосфера).
В литосфере (а также почвенном покрове): происходит образование миллионов гектаров нарушенных земель, возникающее в процессе строительства и горных разработок.
К сведению: так называемые бедленды («дурные земли»), полностью или почти полностью потерявшие свою продуктивность, занимают 1 % поверхности суши.
Ещё одна из причин загрязнения - промышленные и сельскохозяйственные отходы (металлы и их соединения, радиоактивные вещества), бытовой мусор и т.д.
К сведению: уже в 1970 году масса отходов составила 40 млрд. тонн, а к концу XX века - до 100 млрд. тонн. Особенно опасно поступление в природу неизвестных ей веществ и соединений, создаваемых химической промышленностью.
В гидросфере: загрязнение происходит прежде всего в результате сброса в реки, озёра и моря промышленных, сельскохозяйственных и бытовых сточных вод.
К сведению: к началу 90-х гг. общий мировой объём сточных вод превысил 1 тыс. кубометров в год, или 5 % от «водного пайка» Земли. Но поскольку для разбавления этих вод до допустимых концентраций нужно в среднем ещё в 10 раз больший объём чистой воды, то фактически они загрязняют 10 тыс. кубометров стоковых вод.
Согласно расчётам учёных, в начале XXI века для разбавления сточных вод может потребоваться 20-25 тыс. кубометров пресной воды или практически все реально доступные ресурсы такого стока!
Одними из самых загрязнённых рек являются: Рейн, Дунай, Сена, Тибр, Миссисипи, Огайо, Волга, Днепр, Дон, Днестр, Нил, Ганг и др.
Соответственно растёт и загрязнение Мирового океана.
К сведению: ежегодно в Мировой океан попадает до 100 млн. тонн различных веществ.
Наиболее загрязнены: Средиземное, Северное, Ирландское, Балтийское, Чёрное, Азовское, Японское, Карибское моря, а также следующие заливы: Бискайский, Персидский, Мексиканский и Гвинейский.
К сведению: в результате утечки нефти при её добыче, транспортировке и переработке в Мировой океан ежегодно попадает до 16 млн. тонн нефти и нефтепродуктов; около 1/3 поверхности Океана покрыто маслянистой плёнкой, которая снижает испарение, угнетает развитие планктона и т.п.
В атмосфере: загрязнение происходит в результате работы промышленности, транспорта, отопительных предприятий.
Основные загрязнители воздуха: окись углерода (СО), сернистый газ (SO4), оксиды серы, азота, фосфора, свинец, ртуть, алюминий и т.п.
К сведению:
· в результате выпадения кислотных дождей только в США и Западной Европе уничтожено более 30 млн. лесов, в ФРГ поражена половина лесной растительности.
· из-за нарушения баланса СО2 в природе возникла угроза, так называемого, парникового эффекта (потепления климата, таяния ледников, повышения уровня Мирового океана).
· разрушение озонового слоя, как следствие резко возросшего производства и использования фреонов (фторхлоруглеродов) в холодильных установках, в виде аэрозолей и т.д.
В биосфере: загрязнение происходит в результате уничтожения биологических ресурсов Земли.
К сведению: площадь лесов в мире ежегодно уменьшается как минимум на 25 млн. га или на 0.6 %. Мировая заготовка древесины к началу XXI века должна достигнуть 5 млрд. тонн. Это означает, что её ежегодный годовой прирост леса будет фактически использован полностью.
В результате растущего загрязнения окружающей среды возникает много экологических проблем, как на локальном и региональном уровнях, так и на глобальном.
Пути решения экологических проблем:
1-ый путь: заключается в создании разного рода очистных сооружений, в применении малосернистого топлива, в уничтожении и переработке мусора, в строительстве дымовых труб высотой 200-300 метров и более, в рекультивации нарушенных земель и др.
2-ой путь: состоит в разработке и применении принципиально новой природоохранной (чистой) технологии предприятий, в переходе к малоотходным и безотходным производствам.
3-ий путь: заключается в продуманном, рациональном размещении «грязных» производств (химической и нефтехимической, чёрной и цветной металлургии и т.д.).
В наше время для проведения экологической политики недостаточно действия отдельных стран. Необходимы усилия всего мирового сообщества, которое координирует ООН (в её системе существует специальный орган - Программа ООН по окружающей среде (ЮНЭП)).
2. Сельское хозяйство. Состав, особенности развития в развитых и развивающихся странах. Сельское хозяйство и окружающая среда.
Сельское хозяйство - вторая ведущая отрасль материального производства; одна из наиболее древних сфер деятельности человека.
В нём занято сегодня около половины всего самодеятельного населения мира.
Сельское хозяйство включает в себя 2 отрасли: растениеводство и животноводство.
Растениеводство: в нём главная отрасль - зерновое хозяйство (выращивание пшеницы, риса, кукурузы, ячменя, просо). К техническим культурам относятся те, которые используются как сырьё для промышленности.
Главные технические культуры: масличные (соя, арахис, оливки, подсолнечник), сахароносные (сахарные свекла и тростник), тонизирующие (чай, кофе, какао), источник натурального каучука (гевея), волокнистые культуры (хлопчатник, лён).
Животноводство: главные отрасли: скотоводство (крупный рогатый скот), свиноводство, овцеводство и птицеводство.
Для сельского хозяйства развитых стран характерно:
1) небольшое количество занятых в данной сфере жителей (в Западной Европе - 9 %, в США - 7 %, в Канаде - 6 %);
2) преобладание высокоинтенсивного товарного сельского хозяйства;
3) преобладание продукции животноводства над растениеводческой в условиях широкого применения агротехники и новейших достижений науки;
4) большая часть земельного фонда сосредоточена в руках крупных землевладельцев и государства.
Сельское хозяйство развивающихся стран имеет следующие черты:
1) большое количество занятого населения - до 70-80 %;
2) преобладание традиционного потребительского сельского хозяйства, очень сильно отстающего по уровню механизации, химизации и селекции;
3) преобладание продукции растениеводства (за исключением стран с засушливым климатом);
4) часть земельного фонда сосредоточена в руках крупных землевладельцев, часть - принадлежит мелким производителям, а иногда и общине.
Сельское хозяйство и окружающая среда:
1) появление полевых и пастбищных антропогенных ландшафтов;
2) распашка земель и сведение лесов;
3) загрязнение окружающей среды ядохимикатами, удобрениями и т.д.;
4) ухудшение структуры почв из-за использования тяжёлой техники;
5) расширение эрозии земель из-за неправильной распашки полей и т.д.
3. Составление сравнительной характеристики двух промышленных районов (по выбору учителя).
Сравним 2 промышленных района: Север и Юг Италии.
Во-первых: по карте «Зарубежная Европа» даём характеристику географического положения районов, называем входящие в их состав промышленные центры:
Север:
· расположен на севере Италии;
· граничит с Францией, Швейцарией, Австрией, Словенией;
· омывается Лигурийским, Адриатическим морями;
· промышленные центры: Милан, Турин, Генуя, Флоренция, Венеция.
Юг:
· расположен на юге Апеннинского полуострова, Италии;
· омывается Тирренским, Ионическим, Адриатическим, Средиземным морями;
· промышленные центры: Неаполь, Палермо, Таранто, Катания.
Во-вторых: устанавливаем ведущие отрасли хозяйства:
Север:
· чёрная металлургия;
· машиностроение и металлообработка;
· электротехническая промышленность;
· автомобилестроение;
· судостроение;
· химическая;
· текстильная;
· пищевая;
· электроэнергетика.
Юг:
· чёрная металлургия;
· машиностроение и металлообработка;
· нефтепереработка;
· химическая;
· текстильная;
· пищевая.
В-третьих: выделяем отрасли, получившие развитие в обоих районах, и отрасли присутствующие только в одном из них:
- общие производства: чёрная металлургия, машиностроение и металлообработка, химическая, текстильная, пищевая;
- характерные только для Севера Италии: электротехническая, автомобилестроение, судостроение, электроэнергетика;
- свойственная только для Юга: нефтеперерабатывающая.
В-четвёртых: по преобладающим отраслям определяем, к какой группе относится каждый из районов:
Север: высокоразвитый: полный спектр отраслей, наличие «авангардной тройки» производств - новые отрасли машиностроения, химия органического синтеза, энергетика.
Юг: депрессивный: спектр отраслей более узкий, преобладание «старых отраслей» (металлургии, текстильной и т.д.).
В результате выше перечисленного делаем общий вывод:
Север Италии - высокоразвитый район страны. Это объясняется старопромышленным освоением района, близостью к ведущим промышленным державам Европы, обилием сухопутных и морских магистралей.
Юг Италии - депрессивный район страны. Это можно объяснить тем, что он несколько удалён от развитых государств Европы (периферийное положение); здесь наблюдалась слабая промышленная освоенность на протяжении истории; большая часть населения занята в сельском хозяйстве; разреженность сухопутных дорог выше, по сравнению с Севером и т.д.
Для ответа на 3-ий вопрос в данном билете лучше использовать страну, имеющую достаточную протяжённость по своей площади для перераспределения отраслей хозяйства, что обычно связано как с внешними, так и с внутренними факторами развития в ходе истории.
Билет № 13