21. Память, как познавательный процесс. Теории памяти.

Памятью называют процесс запоминания, сохранения и последующего воспроизведения индивидом его опыта.

Теории памяти:

1. Физиологическая (теория нейронных моделей)

Прохождение нервного импульса через определенную группу нейронов оставляет после себя след, т.е. электрическое и механическое изменения в соединениях. Эти изменения облегчают вторичное прохождение импульса по цепи. Данная церкуляция называется ревербирирующий круг возбуждения.

2. Биохимическая

3. Психологическая

1. Ассоциативное направление – если в сознании одновременно возникло 2 объекта, то между ними образуется ассоциативная связь и повторное появление объекта из этой связи вызывает в сознании представление о другом объекте. Ассоциации бывают по смежности (пространственной и временной близости), по сходству, по контрасту

2. Деятельный подход – деятельность личности рассматривается как фактор определяющий формирование всех психических процессов, в т.ч. и памяти.

22. Процесс запоминания и забывания. Способы повышения эффективности запоминания. Мнемотехнические приемы запоминания.

Запоминание – (с него начинается деятельность памяти), закрепление образов и впечатлений, которые возникают в сознании под воздействием предметов и явлений действительности в процессе ощущения и восприятия. Оно может быть непреднамеренным (непроизвольным) и преднамеренным (произвольным).

Забывание – процесс постепенного (со временем) исчезновения того, что было в памяти. Оно может быть полным, частичным, длительным, непродолжительным, временным. Следует помнить, что процесс забывания протекает неравномерно: вначале быстрее, затем медленнее.

Эффективность памяти зависит от ряда условий, к ним относятся:

1. Цели запоминания (насколько прочно, как надолго человек хочет запомнить). Если цель – выучить, чтобы сдать экзамен, то вскоре после него многое забудется. Если цель – выучить надолго, для будущей профессиональной деятельности, то информация мало забывается.

2. Приемы заучивания. Они бывают такими:

• механическое дословное многократное повторение. Работает механическая память, тратится много сил, времени, а результаты низкие. Механическая память основана на повторении материала без его осмысливания;

• логический пересказ, который включает: логическое осмысление материала, систематизацию, выделение главных логических компонентов информации, пересказ своими словами. Работает логическая память (смысловая). Она основана на установлении в запоминаемом материале смысловых связей. Эффективность логической памяти в 20 раз выше, чем механической;

• образные приемы запоминания (перевод информации в образы, графики, схемы, картинки). В этом случае задействуется образная память. Она бывает разных типов: зрительная, слуховая, моторно-двигательная, вкусовая, осязательная, обонятельная, эмоциональная.

Мнемотехнические приемы запоминания – приемы помогающие запомнить материал

1. Метод рифмы и ритма

2. Метод акронимов и акростихов

3. Метод места

4. Метод попарных ассоциаций…