- •1. Формы отношения человека к миру и философии (мировоззрение, мироощущение, миропонимание)
- •2. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия
- •3. Место философии в культуре, функции философии. Философия и наука
- •4. Основные особенности философии древнего Востока
- •5. Древнекитайская философия (по выбору: конфуцианство, даосизм, миоизм)
- •6. Древнеиндийская философия(по выбору: буддизм, джайнизм, чарвака, локаята)
- •7. Раннегреческая философия (милетская и элейская школы философии)
- •8. Классическая философия в древней Греции (философия Демокрита, Платона, Аристотеля)
- •9. Философия поздней античности (по выбору: скептицизм, стоицизм, неоплатонизм)
- •10. Формирование средневековой философии. Патристика, философия Августина.
- •11. Основные черты средневекового мышления. Философия Фомы Аквинского.
- •12. Общие особенности философии Нового времени. Рационализм (философия р.Декарта, б.Спинозы, г.Лейбница)
- •13. Сенсуализм в философии Нового времени (по выбору: философия ф.Бэкона, д.Лока, д.Юма, Дж.Беркли)
- •14. Философия Канта: гносеологическая проблематика и этика
- •15. Философия Гегеля: система абсолютного идеализма, диалектический метод
- •16. Историческая эволюция марксистского мировоззрения: классический марксизм, ленинизм, сталинизм, советская философия в 60-80 годах
- •17. Основные идеи марксизма: материалистическое понимание истории, диалектический материализм, идеология революции и коммунизма
- •18. Иррационализм в западной философии 19 века (по выбору: философия Кьеркегора, Шопенгауэра, Ницше, Бергсона)
- •19. Иррационализм в западной философии 20 века (по выбору: Фрейдизм, экзистенционализм, философская антропология, неофрейдизм)
- •20. Неоклассические направления в западной философии 19-20 вв. (по выбору: неокантианство, неоегелианство, неотомизм)
- •21. Позитивистская философия в 19 в: о.Конт, эмпириокритицизм
- •22. Неопозитивизм (л.Витгенштейн, к.Поппер), философия науки (т.Кун, п.Фейерабенд)
- •23. Особенности русской философии 19-начала 20вв., этапы её эволюции
- •25. Категория «бытие» в философии. Специфика бытия идеального
- •26. Понятие «материи» в истории философии. Современная трактовка материи и ее атрибутов. Научная картина мира
- •27. Понятие «движения». Классификация форм движения.
- •28. Категории пространства и времени в истории человеческой мысли и в современной трактовке
- •29. Понятие «природы» в истории человеческой мысли. Естественные условия и история общества
- •30. Проблема жизни в философии и биологии. Экологический кризис
- •31. Понимание человека в истории философии и культуры
- •32. Биологическое и социальное в человеке. Биологизаторство и социологизаторство в понимании человека.
- •33 .Экзистенциальные проблемы в философии: смысл жизни и смерти, судьбы, уникальность человеческого бытия, самоубийства.
- •34. Экзистенциальные проблемы в философии: одиночество, страдание, любовь, свобода, совесть.
- •35. Проблема сознания в истории философии. Основные подходы к анализу сознания
- •36. Гносеологический и онтологический подходы к анализу сознания (проблема идеального, эволюция форм отражения)
- •37. Социологический подход к сознанию: общественное сознание и его формы
- •38. Понимание познания в истории философии
- •39. Проблема истины в философии.
- •40. Формы и методы познания
- •41. Наука как социокультурный феномен: понятие научного сообщества, парадигмы и научной революции
- •42. Основы философского анализа общества: коллективистский, индивидуалистский и реляционный подходы.
- •43. Философское понимание культуры. Типология культур.
- •44. Строение и структура культуры, ее социальные функции
7. Раннегреческая философия (милетская и элейская школы философии)
Милетская школа существовала в Древней Греции в VI в. до н. э. Представителями данной школы являлись Фалес, Анаксимандр, Анаксимен.
Философы милетской школы: выступали с материалистических позиций; занимались не только философией, но и другими науками — точными и естественными; пытались объяснить законы природы; искали первоначало - субстанцию, из которой возник окружающий мир.
Фалес (примерно 640 - 560 гг. до н. э.) - основатель милетской школы, один из самых первых выдающихся греческих ученых и философов. Фалес, оставивший большое научное и философское наследие: первоначалом всего сущего считал воду; представлял Землю в виде плоского диска, который покоится на воде; считал, что неживая природа, все вещи имеют душу; допускал наличие множества богов; считал центром вселенной Землю; точно определил продолжительность года — 365 дней.
Анаксимандр (610 - 540 гг. до н. э.), ученик Фалеса: первоначалом всего сущего считал "апейрон" - вечную, бесконечную субстанцию, из которой все возникло, все состоит и в которую все превратится; вывел закон сохранения материи; первым выдвинул идею о происхождении человека в результате эволюции от других животных.
Анаксимен (546 - 526 гг. до н. э.), ученик Анаксимандра: первопричиной всего сущего считал воздух; выдвинул идею о том, что все вещества на Земле - результат различной концентрации воздуха; проводил параллели между душой человека и воздухом - "душой космоса"; отождествлял божества с силами природы и небесными светилами.
Элеаты - представители элейской философской школы, существовавшей в VI — V вв. до н. э. в древнегреческом полисе Элея на территории современной Италии.
Парменид, Зенон Элейский, Мелисс Самосский изучали проблемы познания; жестко разделяли чувственное познание и высшее духовное идеалистическое; были сторонниками монизма — выводили всю множественность явлений из единого первоначала; считали все сущее материальным выражением идей (были предвестниками идеализма).
8. Классическая философия в древней Греции (философия Демокрита, Платона, Аристотеля)
Платон - основатель объективного идеализма. Согласно учению Платона лишь мир идей представляет собой истинное бытие, а конкретные вещи - это нечто среднее между бытием и небытием, они только тени идей.
Платон объявил мир идей божественным царством, в котором до рождения человека пребывает его бессмертная душа. Затем она попадает на грешную землю, где временно находясь в чел. теле, как узник в темнице она вспоминает о мире идей. Познание по Платону есть воспоминание душой своего доземного существования. Считал, что чувства обманывают человека, и поэтому советовал для познания истины "закрыть глаза и заткнуть уши" и довериться своей вспоминающей о своем божественном прошлом душе.
9. Философия поздней античности (по выбору: скептицизм, стоицизм, неоплатонизм)
Неоплатонизм - идеалистическое направление в философии, которое ставило своей целью строгую систематизацию учения Платона, устранение из него противоречий и его дальнейшее развитие. Особого расцвета неоплатонизм достиг в эпоху Возрождения, в XV в.
Теоретики неоплатонизма: противопоставляли сложившейся и чрезмерно систематизированной схоластической философии новую философскую систему, основанную на идеях Платона; предложили новую картину мира, в которой уменьшалась роль Бога и усиливалось значение первоначальных идей; не отрицали божественную природу человека, но в то же время рассматривали его как самостоятельный микрокосмос; призывали к переосмыслению ряда постулатов прежней философии и созданию целостной мировой философской системы, которая охватила бы собой и согласовала все имеющиеся философские направления. Наиболее известными представителями неоплатонизма эпохи Возрождения являлись Николай Кузанский и Джованни Пико делла Мирандола.
Николай Кузанский (1401 — 1464) был священнослужителем, богословом, однако придерживался новаторских для своего времени философских взглядов. Дал новую трактовку бытия и познания: не существует разницы между Богом и Его творением; "единое" (Бог) и "бесконечное" (Его творение) относятся между собой как минимум и максимум, а поскольку Бог и Его творение совпадают, то совпадают минимум и максимум; едины идея и материя. Вселенная бесконечна, не имеет начала, не имеет конца, не имеет центра, Земля не является центром Вселенной.
Джованни Пико делла Мирандола (1463 — 1494) попытался объединить все известные ему религиозные и философские учения и создал эклектическое произведение "900 тезисов", главные идеи которого заключались в том, чтобы: возвысить человека и отделить от окружающего мира, признать отдельной реальностью; признать за человеком полную свободу выбора; объединить все философские учения и найти "золотую середину" путем их согласования.
