- •Методические пособия
- •Ф о н е т и к а современного русского языка: учебно-методический комплекс
- •Рабочая программа Введение
- •Раздел I Фонетика как система звуковых единиц русского языка
- •Раздел II Фонология
- •Раздел III
- •2. Дополнительная литература
- •Система практических занятий
- •Практическое занятие № 1
- •Тема: Предмет и задачи фонетики.
- •Фонетика и фонология.
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие № 2 тема: Артикуляционная классификация гласных звуков. Парадигматические отношения гласных фонем.
- •Практическое занятие № 3 тема: Артикуляционная классификация согласных звуков. Парадигматические отношения согласных фонем.
- •Практическое занятие № 4 тема: Акустическая классификация звуков
- •Практическое занятие № 5 тема: Изменения гласных в потоке речи
- •Практическое занятие №6 тема: Изменение согласных в потоке речи.
- •Практическое занятие №7 тема: Позиционные чередования гласных фонем. Понятие фонемного ряда.
- •Практическое занятие №8 тема: Позиционные чередования согласных фонем
- •Практическое занятие №9 тема: Типы научно-лингвистической транскрипции
- •Практическое занятие №10. Тема: Современные фонологические школы (Коллоквиум)
- •Практическое занятие №11 тема: Слог и слогоотделение
- •Практическое занятие №12 тема: Русское словесное ударение
- •Практическое занятие №13 тема: Интонация как суперсегментная единица
- •Практическое занятие №14 тема: Орфоэпия современного русского литературного языка
- •Практическое занятие №15 тема: Графика. Алфавит
- •Практическое занятие №16. Тема: Орфография как общепринятое письмо
- •Вопросы к зачету
Методические пособия
ГОУ ВПО «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА
Ф о н е т и к а современного русского языка: учебно-методический комплекс
для студентов 1 курса
факультета филологии и журналистики
КЕМЕРОВО
Составитель: Ким Л.Г., Чабаненко М.Г.
Рассмотрено и утверждено
на заседании кафедры русского языка
Зав. кафедрой_________ (Кишина Е.В.)
Рекомендовано к изданию
методической комиссией
филологического факультета
председатель ________(Ащеулова И.В.)
Учебно-методический комплекс «Фонетика современного русского языка» содержит рабочую программу курса, литературу (основную и дополнительную), систему практических занятий и вопросы к зачету по фонетике.
Данное пособие предназначено для студентов I курса факультета филологии и журналистики и имеет целью способствовать усвоению теоретических сведений и выработке практических навыков фонетического анализа речевых единиц.
Рабочая программа Введение
Фонетика занимает особое место среди других лингвистических дисциплин. Лексикология и грамматика изучают смысловую сторону языка: значения, заключенные в словах, предложениях и в значимых частях слова – морфемах. Фонетика же имеет дело с материальной стороной языка, с языковыми единицами, лишенными самостоятельного смыслового содержания.
Фонетика – это наука, изучающая звуки, правила их сочетаемости, чередования, функционирования, а также суперсегментные единицы (ударение, интонацию). Кроме того, фонетика исследует и более крупные единицы членения речевого потока (слог, такт, фразу).
Изучение фонетики имеет большое теоретическое и практическое значение. Без знания фонетической системы языка нельзя построить его научную грамматику. Невозможно полно и непротиворечиво описать состав слова, процессы словообразования, морфологию без опоры на фонетику: морфемы, словообразовательные форманты, морфологические показатели в речи получают звуковое оформление, варьирующееся в зависимости от положения в фонетическом слове. Фонетика связана и с синтаксисом: интонация, ударение являются важными средствами оформления синтаксических единиц.
Описательная фонетика имеет исключительно важное значение для создания алфавитов и орфографий ранее бесписьменных языков, дает теоретические основы для научного изучения орфографии, а также её преподавания, особенно в системе развивающего обучения. Поэтому знакомство с фонетической системой необходимо для учителя-словесника.
ЦЕЛЬ курса – познакомить студентов-филологов с особенностями организации фонетической системы и законами функционирования её единиц в речи.
ЗАДАЧИ:
1. Овладеть основной терминологией, отражающей системный и структурный аспекты изучения фонетического уровня языка.
2. Сформировать представление о системных отношениях единиц фонетической системы в языке и речи.
3. Выработать навыки анализа фонетического и фонологического состава слова и морфемы.
4. Осознать коммуникативную роль звука при построении связного текста.
5. Сформировать представление о содержании и аспектах изучения фонетики в школьной программе.
Изучение фонетики предполагает лекционный курс (34 час.), практические занятия (34 час.) и самостоятельную работу студентов. Завершается курс фонетики ЗАЧЕТОМ.