36

Тема: Оценка профпригодности персонала на основе теста М. Люшера

Содержание

Введение……………………………………………………………………….3

Глава 1 Теоретические основы оценки профессиональной пригодности персонала……………...5

1. Место и роль оценки профпригодности в системе управления предприятием………………………………………………………………….5

2. Виды, задачи и критерии оценки профпригодности персонала…………...7

3. Методы и процедуры оценки профпригодности персонала……………10

Глава 2 Сущность и механизм применения теста М.Люшера как инструмента оценки профпригодности персонала…………………………………………………………………17

2.1 Основы теста М.Люшера в определении профпригодности персонала…………………………………………………………………………17

2.2 Теория о принципе действия цветового теста……………………………..19

2.3 Плюсы и минусы цветового теста М. Люшера……………………………25

Глава 3 Проблемы и перспективы применения теста М Люшера в оценке профессиональной пригодности персонала…………………………………………………………………...28

3.1 Анализ практического опыта и проблем применения теста М. Люшера при оценки профпригодности персонала………………………………………28

3.2 Опыт и перспективы применения альтернативных цветовых тестов……29

Заключение………………………………………………………………...33

Список Литературы…………………………………………………….36

Введение

Определение профессиональной пригодности немаловажная деталь как при приёме на работу на предприятие новых сотрудников, так и для проверки уже работающих. Суть её состоит в том, что она определяет, насколько заявленный сотрудник соответствует той или иной профессии или должности.

Известно, что профессиональная пригодность сотрудника организации составляет совокупность многих аспектов: социально-экономический; психолого-педагогический; медико-биологический. Профессиональная пригодность оценивается с помощью таких методов, как программно-целевой, прогнозирования, моделирования.

В связи с развитием техники и её усложнением, существуют профессии, требующие от сотрудника всё более жёсткие психические и психофизиологические качества. В связи с этим возникают психофизиологические аспекты в профессиональной пригодности работника.

Отсюда выходит, что работоспособность всех сотрудников различна. Поэтому и существует психофизиология работоспособности, в которую входят показатели, относящиеся в разные системы: показатели эффективности деятельности, показатели самочувствия человека и психофизиологические показатели систем и функций организма.

Одной из основных и самых знаменитых методик для оценки профпригодности является цветовой тест М. Люшера. Он позволяет определить такие свойства личности, как сдержанность, активность, эмоциональность и так далее.

Нужно отметить, что данный тест является обязательным для прохождения при поступлении на службу в любые силовые органы, будь то полиция, прокуратура или служба в вооруженных силах. Все вышеперечисленное и определяет актуальность темы курсовой работы.

Целью исследования курсовой работы является …. И укажи!!

В соответствии с данной целью исследования ставятся и решаются следующие задачи:

- изучить…

- проанализировать…

- и т.д., все задачи начинаются с глагола

Указанные цель и задачи определили структуру и логику курсовой работы, которая состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.

Во введении раскрывается актуальность темы исследования. Сформулированы цель и задачи работы, объект и предмет исследования, показаны теоретическая, практическая значимость и основные результаты.

В первой главе…..

Вторая глава посвящена ……………………………………………………

Третья глава раскрывает …………………………………………………..

В заключении обобщены результаты исследования, сформулированы основные выводы.

Как показал анализ научной лите­ратуры, основное внимание отечественными авторами уделяется исследованию отдельных аспектов ……и перечисляешь ряд фамилий экономистов-ученых, которые в своих работах рассматривают различные аспекты данной темы.

ДОПИСЫВАЙ!!