
- •Министерство образования и науки рф
- •Московский государственный университет технологий
- •И управления имени к.Г.Разумовского
- •Кафедра физики
- •Учебно-методический комплекс
- •Рабочая и учебная программа дисциплины
- •Цель и задачи дисциплины
- •Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины (знания, умения, владения и компетенция обучающихся, сформированные в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Трудоёмкость дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •Учебно–образовательные модули дисциплины, их трудоёмкость и виды учебной работы
- •Дидактический минимум учебно–образовательных модулей дисциплины
- •Содержание учебно–образовательных модулей.
- •Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения
- •Лабораторные работы или практические занятия
- •Самостоятельная работа
- •Учебно–методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально–техническое обеспечение дисциплины
- •Контроль и оценка результатов обучения
- •Контроль знаний по дисциплине
- •Рейтинговая оценка по дисциплине
- •Модульная карта дисциплины «Физика»
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Глоссарий основных терминов и определений
- •Лабораторный практикум
- •Тематический план лабораторных или практических занятий с указанием цели занятия по каждой теме Тематический план лабораторных работ
- •Матрица компетенций Матрица компетенций лабораторного практикума
- •Текст учебного материала Введение.
- •Основы теории обработки результатов.
- •Погрешности измерения.
- •Модуль 1. Механика Лабораторная работа №2 «Определение ускорения свободного падения»
- •Краткая теория
- •2. Описание установки. Порядок выполнения работы.
- •Протокол лабораторной работы №2.
- •Список рекомендуемой литературы
- •2. Описание установки
- •3. Порядок выполнения работы а. Проверка правильности соотношения
- •Б. Проверка правильности соотношения
- •Протокол лабораторной работы № 3.
- •Вопросы для самопроверки к работе №3
- •2. Порядок выполнения работы.
- •Протокол лабораторной работы №4.
- •В тех точках, где
- •2.Описание установки
- •3. Порядок выполнения работы
- •Протокол лабораторной работы №5
- •Понятие температуры
- •Уравнение Клапейрона-Менделеева и изопроцессы
- •2. Описание прибора
- •3. Порядок выполнения работы
- •Протокол лабораторной работы №6.
- •Вопросы для самопроверки к работе №6
- •Список рекомендуемой литературы
- •Материально-техническое обеспечение
- •Лабораторная работа №7.
- •1. Краткая теория.
- •1. Описание установки.
- •1. Порядок выполнения работы
- •Вопросы для самопроверки к работе №7
- •2. Порядок выполнения работы.
- •Вопросы для самопроверки к работе №8
- •Порядок выполнения работы.
- •Данные установки
- •Протокол лабораторной работы №9
- •Обработка результатов измерений
- •Прилагается к данной работе:
- •Порядок выполнения работы
- •Данные установки
- •Протокол лабораторной работы №10
- •Обработка результатов измерений
- •Вопросы для самопроверки к работе №10
- •Описание аппаратуры и порядок выполнения работы
- •Прибор для исследований состоит из четырехугольной ванны на дне которой помещена координатная сетка и два электрода э.
- •Вопросы для самопроверки к работе №11
- •Порядок выполнения работы.
- •Описание метода измерения и установки.
- •Порядок выполнения работы.
- •Протокол лабораторной работы №15
- •Вопросы для самопроверки к работе №15
- •Принцип Гюйгенса
- •Принцип Гюйгенса - Френеля
- •Метод зон Френеля
- •Дифракция от щели в параллельных лучах
- •Дифракционная решетка
- •Часть I
- •Часть II
- •Протокол лабораторной работы №24
- •Вопросы для самопроверки к работе №24
- •Поляризация при отражении и преломлении
- •Поляризация при двойном лучепреломлением
- •Поляризационная призма Николя
- •Закон Малюса
- •Порядок выполнения работы
- •Протокол лабораторной работы №25
- •Внешний фотоэффект, законы Столетова.
- •Внешний фотоэффект и волновая теория света
- •Уравнение Эйнштейна для внешнего фотоэффекта
- •Внутренний фотоэффект
- •Типы фотоэлементов
- •Протокол лабораторной работы №28
- •Вопросы для самопроверки к работе №28
- •Сериальные формулы
- •Ядерная модель строения атома по Резерфорду
- •Затруднения теории Резерфорда
- •Понятие о квантах и постоянная Планка
- •Постулаты Бора
- •Волны де Бройля
- •Линейчатые спектры по теории Бора
- •Энергетические уровни в атоме
- •Вывод расчетной формулы
- •Описание установки и порядок выполнения работы
- •Порядок выполнения работы
- •Протокол лабораторной работы №26
- •Протокол лабораторной работы №30
- •2. Цель занятий по всему курсу физики
- •3. Конкретные задания и краткая методика их выполнения
- •Вопросы для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •6. Список рекомендуемой литературы:
- •7. Материально-техническое обеспечение.
- •8. Форма контроля со стороны преподавателя
- •9. Форма отчетности студента за выполненную работу.
- •10.Варианты контрольной работы и рекомендации по написанию и оформлению контрольной работы.
- •11. Порядок представления и защиты контрольной работы у преподавателя.
- •Методические рекомендации по проведению активных форм обучения. Матрица компетенций и темы активных форм обучения
- •2. Активные формы обучения
- •3. Список рекомендуемой литературы
- •4. Материально-техническое обеспечение
- •Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие)
- •Вопросы для подготовки к экзамену и зачету
- •Учебное пособие или краткий курс лекций
- •Карта обеспеченности студентов литературой
- •Модульно–рейтинговая система оценки результатов обучения
- •Модульно-рейтинговая карта дисциплины «Физика»
- •Лист регистрации изменений и дополнений
- •Лист согласования
Порядок выполнения работы.
1. Собираем электрическую схему, показанную на рис.1
2.
Измеряем ток
и напряжение
при длинах
проволоки
м
3. Данные измерения записываем в таблицу 1.
Протокол лабораторной работы №14
Таблица 1
|
0,1 |
0,2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
По данным измерениям рассчитываем
по ф-ле (4) и
определяем
по формуле
(1).
Вопросы для самопроверки к работе №14
1. Что такое электрический ток? Плотность тока?
2. Напишите формулу для сопротивления проводника.
3. Как зависит удельное сопротивление от температуры?
4. Чему равно сопротивление проводников при последовательном и параллельном сопротивлении?
5. Напишите закон Ома в дифференциальной форме; для участка цепи; для замкнутой цепи.
Список рекомендуемой литературы
1. Дмитриева В.Ф., Прокофьев В.Л. Основы физики. – М.: Высшая школа, 2009.
2. Трофимова Т.И. Курс физики. – М.: Высшая школа, 2010.
Материально-техническое обеспечение
Установка для лабораторной работы по электричеству и магнетизму «Определение удельного сопротивления проводника».
Лабораторная работа № 15
«Определение напряжённости магнитного поля Земли
с помощью тангенс-гальвонометра»
1. Краткая теория
Магнитное поле образуется вокруг любого движущегося заряда, в частности вокруг проводника с током.
Свойства магнитного поля, образованного движущимся зарядами тождественны свойствам магнитного поля вокруг постоянных магнитов.
Основной
характеристикой магнитного поля является
вектор магнитной индукции
, направление
которого совпадает с касательными к
магнитным силовым линиям.
Магнитные силовые линии поля, образованного проводником с током,
представляют собой концентрические окружности, которые лежат в плоскостях, перпендикулярных проводнику с током, с центром на проводнике. (см. рис.1). Направление силовых линий определяется правилом буравчика.
Физический
смысл вектора,
определяется из закона Ампера: на
проводник с током
, помещенный
в магнитное поле, действует сила, равная:
(1)
- векторная запись закона Ампера, или
(2)
-
скалярная запись. При
(т.е. если
магнитное поле однородно) закон Ампера
можно записать так:
,
откуда, при условии
,
,
(3)
т.е.
вектор магнитной индукции
определяется
силой, действующей на проводник единичной
длины, по которому течет ток силой в
1А.
Единицей
измерения
служит Тл
(тесла), размерность которой определяется
из формулы (3):
.
Численное
значение вектора магнитной индукции
определяется
из закона Био-Савара-Лапласа (для элемента
токаdl).
В векторной форме
, в скалярной
записи -
(4)
где
r-
расстояние от элемента тока dl
до т.А, где определяется элементарное
значение dB
магнитного поля,
- угол междуdl
и r
(рис. 1а);
-
магнитная проницаемость среды;
- магнитная
постоянная.
Часто
магнитное поле изучается в воздухе или
вакууме и тогда рациональнее использовать
для описания поля не
, а вектор
напряженности
, который равен:
, т.е. не зависящий
от магнитных свойств среды.
Тогда закон Био-Савара-Лапласа для dH запишется в виде:
;
(5)
Используя
формулу (5) можно найти напряженность
магнитного поля, образованного проводником
с током любой конфигурации. Например,
магнитное поле, образованное круговым
током, описывается вектором
, который в
центре кругового тока направлен
перпендикулярно плоскости круга.
Численное значение
получим, если
учесть, что
,
.
;
(рис 2).
Если поле образовано n- витками с током, то:
;
В
случае, если поле образовано очень
большим количеством витков N
с током, намотанным на очень длинный
каркас (т.е. образует соленоид), то для
нахождения напряженности
внутри соленоида
используют закон полного тока:
; с другой
стороны:
, тогда
и
, гдеN-
полное число витков соленоида,
- его длина;n-
число витков соленоида на единице длины.
В любой точке над поверхностью Земли обнаруживается действие магнитных сил, земной магнетизм. В настоящее время существуют две гипотезы земного магнетизма:
1. Гипотеза, объясняющая наличие магнитного поля электрическими токами, циркулирующими на больших глубинах в жидком ядре Земли.
2.Гипотеза, основанная на предложении, что земная кора содержит в разных участках различное количество магнитных пород. Происхождение магнитного поля окончательно еще не выяснено.
Цель работы – определить горизонтальную составляющую магнитного поля Земли.