
- •Министерство образования и науки рф
- •Рецензент:
- •Министерство образования и науки рф
- •Составители:
- •Рецензент:
- •1.Рабочаяпрограмма
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •1.4. Содержание дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •1.4.4. Практические занятия (практикум)
- •1.4.5. Тематика тренингов, ролевых и деловых игр
- •1.5. Самостоятельная работа
- •1.5.1. Цели и организация самостоятельной работы
- •Виды и содержание самостоятельной работы студентов
- •1.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список литературы:
- •Http://www.Eaea.Org
- •1.7. Контроль и оценка результатов обучения
- •1.7.1. Контроль знаний по дисциплине
- •1.7.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •1.8. Материально- техническое обеспечение дисциплины
- •Материально- техническое обеспечение дисциплины включает:
- •1.9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10. Глоссарий основных определений дисциплин
- •2. Практикум
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
- •5. Тесты по дисциплине
- •6. Вопросы для подготовки к зачету
- •7. Учебное пособие или краткий курс лекций
- •Тема 1.1. Введение. Образование и его исследование в философии и педагогике.
- •2. Образование в России перед вызовами информационной цивилизации
- •Тема 1.2. Педагогические учения в философия Древнего мира и их значение для становления и развития образования и науки.
- •Тема 1.3. Философско-педагогическая мысль Средневековья и Воз-рождения и ее влияние на процессы развития образования.
- •Тема 1.4. Педагогические теории в философии эпохи Просвещения. Педагогические идеи немецкой классической философии и современная практика образования и науки.
- •Тема 1.5. Педагогические идеи в русской философской мысли.
- •Тема 1.6. Идеи современной философии образования и науки.
- •1. Современные философские теории личности и педагогика
- •Тема 2.1. Образовательные технологии в профессиональной деятельности педагога. Субъект и объект педагогической деятельности.
- •Тема 2.2. Единство образования и самообразования
- •Тема 3.1. Образование и его ценность в современном мире.
- •Тема 3.2. Социальная природа образования и современные проблемы его организации и управления
- •Тема 3.3. Философия и стратегия развития современного образования
- •8. Карта обеспеченности студентов учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами по дисциплине «философия образования и науки»
- •9. Модульно – рейтинговая система оценки результатов обучения
1.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список литературы:
Основная литература:
1. Байденко В.И. Болонский процесс: курс лекций. М., Логос, 2004.
2. Высшее образование в XXI веке. Подходы и практические меры: Всемирная конференция по высшему образованию. ЮНЕСКО, Париж, 5-9 октября 1998 г.
3. Давыдов Ю.С. Болонский процесс и российские реалии. М., 2004.
4. Касевич В.Б., Светлов Р.В., Петров А.В., Цыб А.А. Болонский процесс в вопросах и ответах., СПб, 2004.
5. Теоретические основы содержания общего среднего образования / под ред. В.В.Краевского и И.Я. Лернера М., «Педагогика», 2008.
6. Университетское образование: приглашение к размышлению/под.ред. В.А.Садовничего, В.В.Белокурова, В.Г.Сушко, Е.В.Шишкина. М.: Издательство МГУ, 2005 г.
7. Этика образования/под ред. В.И.Бакштановского, Н.Н.Карнаухова, Тюмень, 2005.
8. Философский энциклопедический словарь. – М., 2010.
Дополнительная литература (по отдельным разделам):
1. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века (в поисках практико-оринетированных образовательных концепций), М. 1998.
2. Глобальное образование: проблемы и решения. СПб., 2002.
3. Гузеев В.В. Основы образовательной технологии: дидактический инструментарий М. 2006.
4. Гущина Е.Г. Маркетинговые аспекты регулирования рынка образовательных услуг, М. 2006.
5. Еркович С.П., Коршунов С.В., Федоров И.Б. Высшее профессиональное образование: мировые тенденции (социальный и философский аспекты). М. 1998.
6. Забелин А.Г. Задачи профессионального образования страны на современном этапе. М. 2006.
7. Круглый стол «Образование в конце ХХ века» //Вопросы философии. 1992. № 9.
8. Кумбс Филипп Г. Кризис образования в современном мире. Системный анализ. М., Прогресс, 1970.
9. Куров С.В. Защита прав граждан в образовании: Уч.-методическое пособие. М.,2003.
10. Куров С.В. Образование и гражданское право. М., 2004.
11. Лебедев О., Майоров А., Золотухина В. Личные права детей в системе образования //Народное образование. 2001. № 2.
12. Мясоедов С. П. Национальный проект в сфере образования. Болонская декларация и конкурентоспособность выпускников российской высшей школы //Национальные проекты. 2006. № 5-6.
13. Образование в странах с переходной экономикой: задачи развития. Доклад Всемирного Банка. М., 2002.
14. Садовничий В.А. Образование, которое мы можем потерять. МГУ. М. 2003.
15. Образовательная политика: практика анализа. //Путеводитель по курсу. Составитель И.Д. Фрумин. М., 2003.
16. Образовательное законодательство государств-участников СНГ и стран Балтии. /Под ред. Ю.А. Кудрявцева. М. 2003.
17. Обучение в условиях информационного сообщества М. 2006.
18. Обучение в условиях личностной парадигмы М. 2006.
19. Общеевропейское пространство образования, науки и культуры // Челябинск, 2005.
20. Огурцов А.П., Платонов В.В. Образы образования. Западная философия образования. ХХ век. СПб.,2004.
21. Перспективы: вопросы образования. Досье. Высшее образование: состояние, проблемы, перспективы. Ежегодное издание ЮНЕСКО. 1992 №3.
22. Саймон Б. Общество и образование. М. 1989.
23. Философско-психологические проблемы образования / под ред. В.В. Давыдова. М. 1994
24. Фрумкин И.Д. Вызов критической педагогики // Вопросы философии. 1998 №12.
25. Шукшунов В.Е. Новые роль, место и миссия образования в развитии общества в XXI веке. М., МАН ВШ, 1998
26. Экономика. Право. Образование : сб. науч. тр. Иркутск. Изд-во БГУЭП., 2009.
Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
http://www.philosophy.ru/library/catalog.html;
http://filosof.historic.ru ;
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php ;
Phenomen.ru: Философия online. Сайт включает в себя выдержки из энциклопедий.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
б) методические рекомендации по использованию информационных технологий
Используются видео- и аудиоматериалы по основным разделам курса. Для получения сведений об основных понятиях, связанных с проблематикой курса, используются интерактивные справочники, в том числе выложенные в интернет.
Примеры статей из интерактивной энциклопедии:
Инструментализм:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%
BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BC
Инновации:
http://ariom.ru/wiki/Innovacii
Педагогика сотрудничества:
http://dictionary.fio.ru/article.php?id=31000
Образование взрослых:
http://dictionary.fio.ru/article.php?id=23300
Образовательные технологии:
http://dictionary.fio.ru/article.php?id=23302
Международные организации по образованию:
http://dictionary.fio.ru/article.php?id=22010
Для ознакомления с текстами, посвящёнными анализу современных тенденций развития образования, используются ресурсы отечественных электронных журналов:
Университетское управление: практика и анализ
http://umj.usu.ru/
Общественные науки и современность
http://www.ecsocman.edu.ru/ons/volumes.html
Журнал социологии и социальной антропологии
http://www.sociology.net.ru/journal/new.htm
Вестник Образования России
http://www.vestnikobr.ru/main/enter/main.php
Высшее образование в России
http://www.informika.ru/text/magaz/higher/
Поиск: интернет-газета научного сообщества.
http://www.poisknews.ru/
Эйдос
http://www.eidos.ru/journal
В процессе знакомства с курсом слушателям рекомендуется участвовать в работе интернет-форумов
по проблемам инновационных образовательных проектов, а также знакомиться с материалами сайтов
российских и зарубежных государственных и неправительственных организаций, занимающихся
проблемами образования.
Федеральный портал «Российское образование»
http://www.edu.ru
Российский портал открытого образования
http://www.openet.edu.ru/University.nsf/Index.htm
Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент»
http://www.ecsocman.edu.ru/db/journals.html
Федеральный образовательный портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование»
http://www.humanities.edu.ru/
Федеральный специализированный информационный портал «Сравнительная
образовательная политика»
http://comparative.edu.ru:9080/PortalWeb/
Институт образования ЮНЕСКО
http://www.unesco.org
Институт по проблемам развития неправительственных образовательных организаций
www.people2people.org
Европейская ассоциация образования взрослых