Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
на будущее / 040111 отолярингология 2001.doc
Скачиваний:
113
Добавлен:
20.04.2015
Размер:
615.42 Кб
Скачать

Методическая структура разработки практических занятий, семинаров и лекций

(унифицированная)

  1. Название темы

  2. Форма обучения, название цикла

  3. Контингент обучающихся

  4. Продолжительность занятия

  5. Место проведения (для практического занятия)

  6. Цель занятия

  7. Задачи занятия (лекции, семинара, практического занятия0

  8. Коды по унифицированной программе ( для сертификационных циклов, циклов тематического усовершенствования, общего усовершенствования)

  9. План лекции, семинара, практического занятия с примерным распределением времени

  10. Перечень оборудования, инструктивный и регистрирующей документации, объектов изучения

  11. Методическое оснащение

а) иллюстративный материал

б) история болезни, индивидуальные карты больных

в) вопросы для разбора на семинаре

д) вопросы для программированного контроля знаний и ситуационные задачи – для практического занятия

  1. Расширенный план занятия ( лекции, семинара, практического занятия) в тезисном варианте

  2. Литература

  3. Рекомендации для внедрения в практику здравоохранения.

  4. Практические навыки (для практического занятия).

Требования к кадровому обеспечению учебного процесса: Реализация подготовки специалиста с высшим медицинским образованием должна обеспечиваться кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой специальности и систематически занимающимися научно-педагогической деятельностью. Преподаватели должны иметь ученую степень ( не менее 10% - доктора наук) и опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере ( не менее 5 лет). Основой обучения врача оториноларинголога является индивидуальный план специализации, в котором предусматриваются следующие разделы:

Последовательность освоения всех разделов программы с указанием сроков и места обучения по каждому из них, а также непосредственного руководителя в этот период. Перечень тем докладов и рефератов, с которыми интерн выступает на семинарах, клинических разборах, конференциях. Темы санитарно-просветительных работ, лекций и бесед, место и сроки проведения. Формы участия в научно-практической работе.

Индивидуальный план составляется на основе "Типового учебного плана и программы" с учетом реальных возможностей базового учреждения, будущего места работы молодого специалиста. Усвоение практических навыков врачом-интерном обеспечивается во время работы на рабочем месте. Для этого среди 8 –10 больных, которых ведет интерн, должно быть 3 – 4 тематических в соответствии с изучаемым по индивидуальному плану разделу программы. Не исключается возможность одновременного изучения нескольких взаимосвязанных разделов. Овладение навыков необходимо оценивать на всех этапах подготовки специалиста: вначале интернатуры, при сдаче зачетов по разделам программы, на квартальных аттестациях, входе реферативных докладов и на заключительном экзамене.

Все виды контроля за ходом подготовки следует отражать в дневниках работы врачей – ннтернов. В нем должны быть записи по следующим рубрикам: список больных с указанием номера истории болезни и диагноза, перечень приобретенных навыков с указанием объема их применения, участие в работе семинаров с выделением темы собственных сообщений, участие в общебольничных, клинических, научно-практических и патологоанатомических конференциях, заседаниях ЛКК, научного общества, санитарно-просветительная работа, список литературы, проработанный интерном при изучении соответствующего раздела программы, при подготовке к семинару или конференции, тема и результат собеседования, зачета, аттестации. При реализации подготовки специалиста в интернатуре (первичная специализация) должны быть предусмотрены в учебном плане стандарта по специальности 8 недель работы обучаемых в поликлинике.

Все записи интерна в дневник визируются непосредственным руководителем подготовки. Итоги аттестации оценивает и оформляет преподаватель вуза. Важным элементом в подготовке врача-интерна является его реферативная работа, призванная обучить молодого специалиста работе с научной литературой по специальной и смежным дисциплинам, тему реферата следует рекомендовать с первых дней изучения того или иного раздела учебного плана, стремясь сформулировать ее максимально конкретно с проекцией на клинические аспекты проблемы (диагностику, в том числе раннюю, экспрессную, и терапию, в том числе интенсивную), вопросы диспансеризации и реабилитации. Возможно использование в качестве реферативной работы выполнение интерном переводов и обзоров иностранной научной литературы по избранной теме.

При разборе реферата интерна, руководитель должен оценить соответствие содержания выбранной теме, объем представленной информации и ее новизну, актуальность для практической деятельности, ясность изложения, правильность оформле6ния списка литературы в соответствии с библиографическими требованиями, а также изложить свои замечания и пожелания. Полезно использовать практику предварительного перекрестного рецензирования рефератов другими интернами, обучающимися на базе. При подготовке реферативной работы интерн обязан грамотно оформить библиографическую карточку на каждый использованный литературный источник. Заполненные карточки можно использовать для каталогов на базах интернатуры. Лучшие рефераты необходимо доложить врачам базовой больницы, использовать для сообщения на конференциях

Клинический разбор – обязательная форма работы с интернами. предметом клинического разбора могут быть наиболее сложные в диагностическом и терапевтическом отношении случаи заболевания, осложненные формы с особенностями тактики их ведения. истории болезни с протоколами аутопсий умерших больных. Разборы следует проводить не реже 1 раза в месяц с тем, чтобы все участники разбора могли подготовиться.

Клинический разбор проводят профессора, доценты, ассистенты кафедр, главные специалисты города, руководители подготовки интернов. Тема и дата проведения разбора сообщается всем участникам заблаговременно, тогда же интерны получают индивидуальные задания: подготовить демонстрацию больного , необходимые иллюстрации (таблицы, слайды, графики и т.п.). Ход подготовки материалов к разбору контролируется руководителем интерна для своевременного исправления недостатков и помощи.

Прогрессивной формой подготовки интерна является участие в научно-практической работе для приобретения навыков самостоятельной творческой работы, повышения интереса к избранной специальности, углубления знаний и умений, формирования способности к анализу выявленных факторов и их клинической интерпретации.

В качестве основных форм научно-практической работы интерна можно использовать:

  • изучение и анализ особенностей течения отдельных нозологических форм по материалам данного стационара,

  • оценка непосредственных и отдаленных результатов лечения больных с использованием новых средств терапии или комплекса терапевтических мероприятий,

  • анализ ошибок в диагностике, терапии, причин заболеваемости и смертности в стационаре,

  • разработку данных по эффективности внедрения новых методов диагностики и терапии,

  • анализ показателей деятельности базового учреждения за месяц (квартал, полугодие, год) и участие в составлении отчетов больницы или отделения. В ходе обучения интернов желательно привлекать их к активному участию в научной работе.

Суммарная оценка зачета (аттестации) в баллах отражается в дневнике с указанием недостатков и рекомендации по их устранению. При последующих зачетах руководитель интерна и куратор института выясняют, удалось ли интерну повысить уровень профессиональных знаний и практических навыков по этому разделу.

Аналогичный принцип необходимо применять при построении вопросов собеседования на заключительном экзамене.

Экзамен на право самостоятельной работы оториноларингологом целесообразно проводить в три этапа. На первом этапе проводится тестовый контроль знаний, на втором – проверяется способность врача – интерна выполнять различные оториноларингологические манипуляции , согласно перечню навыков и умений, необходимых для его деятельности, что оценивается в баллах. Третий этап проводится в форме собеседования интерна с членами экзаменационной комиссии. Суммарная оценка в баллах выставляется в протоколе экзамена, там же делается запись о возможности самостоятельной работы интерна оториноларингологом,

  • Подготовка клинических ординаторов осуществляется по индивидуальному плану, разработанному обучающимся совместно со специально назначенным ответственным за подготовку сотрудником кафедры. Индивидуальный план обсуждается на заседании кафедры. Скорректированный с учетом замечаний индивидуальный план подготовки клинического ординатора утверждается руководителем кафедры не позднее, чем через месяц со дня зачисления врача в клиническую ординатуру. В индивидуальном плане клинического ординатора необходимо предусмотреть обязательную подготовку по вопросам онкологии, туберкулеза, ВИЧ-инфекции.

Учебная программа разделена на 8 модулей. Обучение желательно начинать с 1 модуля.

Формы обучения

лекции, семинары, самостоятельная работа.

Основным методом подготовки врача-специалиста является самостоятельная лечебно-диагностическая работа при участии преподавателя-консультанта, организующего эту работу с использованием синдромного, симптомного подходов, дифференциально-диагностического поиска. моно- и политематических разборов больных.

Формы контроля обучения:

тестовый, собеседование, зачет, экзамен.

Экзамены проводятся после первого года обучения, после второго – экзамен по курсу обучения с включением вопросов смежных дисциплин. Экзамен включает сдачу практических навыков, теоретической подготовки и оценки клинического мышления (умения применять свои знания и опыт в оценке клинической ситуации и принять самостоятельное решение). Форма экзамена может быть устной, или сочетание устной и письменной.

Объем учебной нагрузки и лечебно-профилактической работы по разделам определяется индивидуальным планом. Индивидуальным планом предусматривается сдача зачетов по разделам основной специальности и смежным дисциплинам, периодические отчеты на конференциях кафедры (не менее 1 раза в год). В конце каждого года обучения клинический ординатор проходит аттестацию по всем аспектам программы.

При окончании клинической ординатуры выпускники сдают квалификационный экзамен на звание врача –специалиста отоларинголога, что дает право на самостоятельную врачебную деятельность. При реализации подготовки специалиста в клинической ординатуре должны быть предусмотрены в учебном плане стандарта 8 недель работы обучаемых в поликлинике на первом году обучения или по 4 недели на каждом году обучения.

Осваивают основные диагностические и лечебные врачебные процедуры. Участвуют в операциях, а после освоения техники проводят оперативные вмешательства под руководством и участии преподавателя. Дежурят 2 суток в месяц по отделению. Посещают заседания ЛОР общества, а также проводимых научно-практических и научных конференций, принимают участие в научных исследованиях, проводимых на кафедре. По окончании обучения клинические ординаторы сдают экзамен: пишут тесты, ситуационные задачи и проходят собеседование.

ПЕРВИЧНАЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ - ИНТЕРНАТУРА

Учебный план

Срок обучения: 1728 часов - 48 недель.

"№

Наименование разделов и дисциплин

Всего часов

о

практические занятия

форма контроля

1.

Профессиональная подготовка

1556

лекции 134

семинар120

1302

зачет

1.1

Клиническая подготовка в том числе :

1382

112

98

1172

поликлиника

288

288

смежные специальности

276

42

26

2078

зачет

неврология

54

6

6 6

42

зачет

хирургия

52

6

6 6

40

зачет

стоматология

4

4

-

-

глазные болезни

16

4

-

12

зачет

инфекционные болезни

48

6

8

34

зачет

терапия

102

16

6

80

зачет

1.2

Фундаментальная подготовка

122

18

16

88

зачет

нормальная физиология

24

6

4

14

зачет

патофизиология

49

6

6

37

зачет

патанотомия

49

6

6

37

зачет

1.3

Общественное здоровье и здравоохранение

52

4

6

42

зачет

управление здравоохранением

14

-

2

12

зачет

медицинская статистика и информатика

22

2

2

18

зачет

экономика здравоохранения и страховой медицины

16

2

2

12

зачет

2.

Элективы

172

10

10

152

зачет

Всего:

1728

144

130

1454

Учебно-тематический план

Наименование раздел., дисципл., тем

Всего часов

лекции

семинары

практ. занятия

Форма контро ля

1.

Профессиональная подготовка

1556

134

120

1302

зачет

1.1

Клиническая подготовка , в том числе смежные специальности :

1382

112

98

1172

зачет

Поликлиника

288

288

зачет

1.1.1

-воспалительные заболевания и инфекционные гранулемы ЛОР-органов

720

42

24

654

зачет

-физиология ЛОР-органов

10

6

-

4

-воспалительные заболевания уха

205

12

6

187

-воспалительные заболевания носа и придаточных пазух

205

12

6

187

-воспалительные заболевания глотки

150

6

6

138

- воспалительные заболевания гортани,трахеи,пищевода

150

6

6

138

1.1.2

Опухоли

144

12

16

116

зачет

-предраковые состояния ЛОР-органов

18

-

-

18

-доброкачественные опухоли гортани и трахеи

18

2

2

14

-злокачественные опухоли гортани и трахеи

36

2

2

32

-доброкачественные опухоли носа и околоносовых пазух

10

2

2

6

-злокачественные опухоли носа и околоносовых пазух

12

2

2

8

-доброкачественные опухоли глотки

10

2

8

-злокачественные опухоли глотки

12

2

2

8

-доброкачественные опухоли уха

10

2

2

6

-злокачественные опухоли уха

12

-

2

10

-внеорганные опухоли шеи

6

-

-

6

1.1.3.

Травмы,инородные тела и заболевания ЛОР-органов и неотложная помощь в оториноларингологии

170

8

18

144

зачет

-травмы,инородные тела и заболевания уха,неотложная помощь,повреждения и заболевания наружного уха

33

2

3

28

-травмы,инородные тела и заболеванияноса и придаточных пазух,неотложная помощь при них

33

2

3

28

траывмы,инородные телаизаболевания глотки,неотложная помощь при них; травмы,инородные тела гортани,пищевода,неотложная помощь при них

32

2

3

27

-производственный травматизм ЛОР-органов

36

-

3

33

-вопросы анестезиологии и реаниматологии при травмах,инородных телах и заболеваниях ЛОР- органов

36

2

6

28

1.1.4

Аудиология и сурдология

36

4

8

24

зачет

-вестибулометрия при поражениях органа слуха

6

-

0

6

клиника,диагностика,дифференциальная диагностика различных форм поражения органа слуха

6

2

2

2

-вопросы реабилитации слуха

6

-

2

4

-вопросы экспертизы трудоспособности

6

-

2

4

-методы исследования звукового анализатора

12

2

2

8

1.1.5

Фониатрия

36

4

6

24

зачет

-методы акустического анализа вокальной речи

6

-

3

3

заболевания голосового аппарата и болезни других органов и систем,влияющие на голоссообразование

16

2

3

11

-физио-аэрозольтерапия в фониатрии

3

-

-

3

-диспансерное наблюдение профессионалов голоса

3

-

-

3

-экспертиза трудоспособности

2

-

-

2

Общие вопросы фониатрии

6

2

-

4

1.1.6

Смежные дисциплины

276

42

26

208

зачет

Терапия

102

16

6

80

зачет

-гипертонические кризы

14

2

-

12

-острый лейкоз

14

2

-

12

-хронические заболевания системы крови

14

2

-

12

коллагенозы

18

4

2

12

сахарный диабет

14

2

-

12

-анафилактический шок

10

2

2

6

-терапия

102

16

6

80

зачет

Хирургия

52

6

6

40

зачет

флегмоны шеи

8

2

-

6

-переливания крови и кровезаменителей

32

2

4

26

-медиастениты

12

2

2

8

Неврология:

54

6

6

42

зачет

-хроническая вертебро-базиллярная недостаточность

16

2

2

12

-невралгии

16

2

2

12

-острые нарушения мозгового кровообращения

22

2

2

18

Стоматология

4

4

-

-

зачет

-стоматиты

2

2

-

-

-флегмона дна полости рта

2

2

-

-

Инфекционные болезни

48

8

8

32

зачет

-дифтерия

20

2

2

16

-менингит

18

2

4

12

-СПИД

10

2

2

6

Глаазные болезни

16

4

0

12

зачет

-конъюктивиты

8

2

-

6

-флегмоны орбиты

8

2

-

6

1.2

Фундаментальная подготовка

122

10

12

100

зачет

нормальная физиология

24

6

4

12

зачет

-барьеры организма

10

2

2

6

-иммунитет

14

4

2

8

Патофизиология

49

6

6

37

зачет

-патогенез

17

2

2

13

-механизмы повреждения

16

2

2

16

-этиология заболевания

16

2

2

12

Патанотомия

49

6

6

37

зачет

-опухоли

14

2

-

12

-экстремальные состояния

11

-

4

7

-дыхательная недостаточность

8

2

-

6

-сосудистые заболевания нервной системы

8

-

2

6

-воспаление

8

2

-

6

1.3

Общественное здоровье и здравоохранение

52

4

6

42

зачет

-медицинская статистика и информатика

22

2

2

18

-экономика здравоохранения и страховая медицина

16

2

2

12

-управление здравоохранением

14

-

2

12

зачет

2.

Элективы:

172

10

10

152

Всего :

1728

144

130

1454

Клиническая ординатура

Учебный план

Срок обучения: 3456 часов – 96 недель.

№ п/п

Наименование разделов,дисциплин,тем

Всего часов

Лекции

Семинары

Практ.занятия

Форма контроля

1.

Профессиональная подготовка

3112

146

290

2676

зачет

1.1

Клиническая подготовка , в том числе

2764

126

260

2378

зачет

-поликлиника

288

288

- смежные дисциплины

172

8

12

152

-терапия

60

2

2

68

-хирургия

36

2

2

60

-неврология

36

-

2

6

-инфекционные болезни

36

2

4

12

-глазные болезни

2

-

2

6

1.2

Фундаментальная подготовка

244

12

18

214

зачет

-нормальная физиология

16

2

2

12

-патофизиология

76

2

2

72

-патанотомия

152

8

14

130

1.3

Общественное здоровье и здравоохранение

104

8

12

84

зачет

-управление здравоохранением

30

2

4

24

-медицинская статистика и информатика

30

2

4

24

-экономика здравоохранения и страховая медицина

44

4

4

36

2.

Элективы :

344

20

30

294

зачет

Итого:

3456

166

320

2970

Учебно-тематический план

Наименование разделов,дисциплин,тем

Всего часов

Лекции

Семинары

Практ.

занятия

Форма контроля

1.

Профессиональная подготовка

3112

146

290

2676

зачет

1.1

Клиническая подготовка,в том числе смежные дисциплины

2764

126

260

3378

зачет

-поликлиника

288

288

1.1.1.

Воспалительные заболевания и инфекционные гранулемы ЛОР-органов

1440

40

120

1280

зачет

-физиология и методы исследования ЛОР-органов

54

6

18

30

-физиология ЛОР-органов

18

6

6

6

-методы исследования ЛОР-органов

18

-

6

12

-рентгенологические методы обследования

18

-

6

12

-воспалительные заболевания уха

390

10

48

332

-воспалительные заболевания носа и придаточных пазух

258

6

12

240

-воспалительные заболевания глотки

288

2

12

274

-воспалительные заболевания гортани,трахеи и пищевода

288

6

6

276

-инфекционные гранулемы

72

2

3

67

-физио- и аэрозольтерапия при ЛОР-заболеваниях

36

2

3

31

1.1.2.

Опухоли верхних дыхательных путей и уха

252

12

30

210

зачет

-предраковые заболевания

24

1

2

21

-доброкачественные опухоли гортани и трахеи

24

2

2

20

-злокачественные опухоли гортани и трахеи

72

2

6

64

-доброкачественные опухоли носа и околоносовых пазух

16

1

2

13

-злокачественные опухоли носа и околоносовых пазух

24

2

6

16

-доброкачественные опухоли глотки

16

-

2

14

-злокачественные опухоли глотки

24

1

4

19

-доброкачественные опухоли уха

16

1

2

13

-злокачественные опухоли уха

24

2

2

20

-внеорганные опухоли шеи

12

-

2

10

1.1.3

Травмы,инородные тела и заболевания ЛОР-органов и неотложная помощь в оториноларингологии

288

14

30

244

зачет

-травмы,инородные тела и заболевания уха,неотложная помощь,повреждение и заболевания наружного уха

80

4

6

70

травмы,инородные тела и заболевания носа и придаточных пазух ,неотложная помощь при них

80

4

6

70

-травмы,инородные тела и заболевания глотки,инородные тела и заболевания гортани,пищевода,неотложная помощь

70

4

6

60

-производственный травматизм ЛОР-органов

36

2

6

28

-вопросы анестезиологии и реаниматологии при травмах,инородных телах и заболеваниях ЛОР-органов

22

-

6

16

1.1.4

Пластическая и восстановительная хирургия ЛОР-органов

144

8

12

124

зачет

-пластическая и восстановительная хирургия уха

72

4

6

62

-пластическая и восстановительная хирургия носа

36

2

4

30

-пластическая и восстановительная хирургия глотки,гортани,трахеи и шейного отдела пищевода

36

2

2

32

1.1.5

Аудиология и сурдология

180

12

12

156

зачет

-методы исследования звукового анализатора

36

4

4

28

-вестибулометрия при поражениях органа слуха

36

2

2

32

-клиника,диагностика,дифференциальная диагностика различных форм поражения органа слуха

72

4

6

62

-вопросы реабилитации слуха

36

2

-

34

1.1.6

Фониатрия

144

14

12

118

зачет

-общие вопросы фониатрии

12

2

2

8

-заболевания голосового аппарата и болезни других органов и систем, влияющих на голосообразование

120

10

8

102

-диспансерное наблюдение профессионалов голоса

12

2

2

8

1.1.7

Отоневрология

72

8

12

52

зачет

-общие вопросы отоневрологии

36

4

6

26

-частные вопросы отоневрологии

36

4

6

26

1.1.8

Профессиональные заболевания уха и верхних дыхательных путей

72

8

12

52

зачет

1.1.9

Смежные дисциплины

172

10

20

142

зачет

Терапия

60

2

8

50

-острая сердечно-сосудистая недостаточность

6

-

-

6

-гипертонические кризы

12

-

-

12

-острый лейкоз

8

-

2

6

хронические заболевания системы крови

8

-

2

6

-коллагенозы

6

-

-

6

-сахарный диабет

12

2

2

8

-анафилактический шок

8

-

2

6

Хирургия:

36

2

2

32

-медиастениты

12

-

2

10

-флегмона шеи

12

-

-

12

-переливания крови и кровезаменителей

12

2

-

10

Неврология:

36

-

4

32

-острые нарушения мозгового кровообращения

10

-

-

10

-хроническая вертебро-базиллярная недостаточность

18

-

2

16

-невралгии

8

-

2

6

Стоматология:

2

2

-

-

-флегмона дна полости рта

2

2

-

-

-стоматиты

-

-

-

-

Инфекционные болезни:

36

4

4

38

-СПИД

8

2

-

6

-дифтерия

8

2

2

4

-инфекционный менингит

20

-

2

18

Глазные болезни:

2

-

2

-

-флегмона орбиты

2

-

2

-

-конъюктивиты

-

-

-

-

1.2.

Фундаментальная подготовка:

244

12

18

214

зачет

Нормальная физиология:

16

2

2

12

-барьеры организма

8

-

2

6

-иммунитет

8

2

-

6

Патофизиология:

76

2

2

72

-этиология заболевания

24

-

-

24

патогенез

26

-

2

24

механизмы повреждения

26

2

-

24

Патанотомия

152

8

14

130

-воспаление

30

2

2

26

-опухоли

30

2

2

26

Экстремальные состояния

30

2

2

26

--дыхательная недостаточность

32

2

4

26

-сосудистые заболевания нервной системы

30

-

4

26

1.3

Общественное здоровье и здравоохраненние:

104

8

12

84

зачет

-управление здравоохранением

30

2

4

24

-медицинская статистика и информатика

30

2

4

24

-экономика здравоохранения и страховая медицина

44

4

4

36

2.

Элективы

344

20

30

294

зачет

Итого:

3456

166

320

2970

Переподготовка-общее усовершенствование по оториноларингологии

Продолжительность обучения – 504 часа (14 недель)

Учебный план

№ п/п

Наименование разделов,дисциплин,тем

Всего часов

Лекции

Семинары

Практ.занятия

Форма контроля

1.

Профессиональная подготовка

453

138

74

241

зачет

1.1

Клиническая подготовка ,

403

128

56

219

зачет

в том числе смежные дисциплины

25

10

10

5

-терапия

6

-

4

2

-хирургия

5

2

2

1

-неврология

8

6

-

2

-стоматология

2

-

2

-инфекционные болезни

2

2

-

-

-глазные болезни

2

-

2

-

1.2

Фундаментальная подготовка

35

6

12

17

зачет

-нормальная физиология

7

2

2

3

-патофизиология

14

2

4

8

-патанотомия

14

2

6

6

1.3

Общественное здоровье и здравоохранение

15

4

6

5

зачет

-управление здравоохранением

5

1

2

2

-медицинская статистика и информатика

4

1

2

1

-экономика здравоохранения и страховая медицина

6

2

2

2

2.

Элективы :

51

10

10

31

зачет

Итого:

504

148

84

272

Учебно-тематический план общего усовершенствования

Наименование разделов,дисциплин,тем

Всего часов

Лекции

Семинары

Практ.занятия

Форма контроля

1.

Профессиональная подготовка

453

138

74

241

зачет

1.1

Клиническая подготовка,в том числе смежные дисциплины

403

128

56

219

зачет

1.1.1.

Воспалительные заболевания и инфекционные гранулемы ЛОР-органов

112

34

18

60

зачет

-физиология ЛОР-органов

6

4

2

-

-методы исследования ЛОР-органов

12

6

2

4

-рентгенологические методы обследования

4

2

2

-

-воспалительные заболевания уха

22

6

2

14

-воспалительные заболевания носа и придаточных пазух

20

4

2

14

-воспалительные заболевания глотки

20

4

2

14

-воспалительные заболевания гортани,трахеи и пищевода

20

4

2

14

-инфекционные гранулемы

6

2

4

-

-физио- и аэрозольтерапия при ЛОР-заболеваниях

2

2

-

-

1.1.2.

Опухоли верхних дыхательных путей и уха

85

20

8

57

зачет

-предраковые заболевания

8

2

-

6

-доброкачественные опухоли гортани и трахеи

8

2

-

6

-злокачественные опухоли гортани и трахеи

15

2

2

11

-доброкачественные опухоли носа и околоносовых пазух

8

2

-

6

-злокачественные опухоли носа и околоносовых пазух

10

2

2

6

-доброкачественные опухоли глотки

6

2

-

4

-злокачественные опухоли глотки

8

2

2

4

-доброкачественные опухоли уха

7

2

1

4

-злокачественные опухоли уха

11

2

1

8

-внеорганные опухоли шеи

4

2

-

2

1.1.3

Травмы,инородные тела и заболевания ЛОР-органов и неотложная помощь в оториноларингологии

88

32

10

46

зачет

-травмы,инородные тела и заболевания уха,неотложная помощь,повреждение и заболеваниянаружного уха

34

12

4

18

травмы,инородные тела и заболевания носа и придаточных пазух ,неотложная помощь при них

18

6

2

10

-травмы,инородные тела и заболевания глотки,гортани,пищевода,неотложная помощь

18

8

2

8

-производственный ревматизм ЛОР-органов

12

4

2

6

-вопросы анестезиологии и реаниматологии при травмах,инородных телах и заболеваниях ЛОР-органов

6

2

-

4

1.1.4

Пластическая и восстановительная хирургия ЛОР-органов

49

14

8

27

зачет

-анамалии развития и приобретенные дефекты уха

2,5

0,5

-

2

-пластическая и восстановительная хирургия уха

28

10

2

16

-аномалии развития и приобретенные дефекты носа

0,5

0,5

-

-

-пластическая и восстановительная хирургия носа

9

2

2

5

-аномалии развития и приобретенные дефекты и деформации глотки,гортани,трахеи и пищевода

2,5

0,5

-

2

-пластическая и восстановительная хирургия глотки,гортани,трахеи и шейного отдела пищевода

6,5

0,5

4

2

1.1.5

Аудиология и сурдология

40

14

2

24

зачет

-методы исследования звукового анализатора

14

4

-

10

-вестибулометрия при поражениях органа слуха

7

2

1

4

-клиника,диагностика,дифференциальная диагностика различных форм поражения органа слуха

15

6

1

8

-вопросы реабилитации слуха

4

2

-

2

1.1.6

Фониатрия

4

4

-

-

зачет

-методы исследования голосового анализатора

2

2

-

-

-заболевания голосового аппарата и болезни других органов и систем, влияющих на голосообразование

2

2

-

-

1.1.7

Смежные дисциплины

25

10

10

5

зачет

Терапия

6

-

4

2

-острая сердечно-сосудистая недостаточность

-

-

-

-

-гипертонические кризы

2

-

2

-

-острый лейкоз

-

-

-

-

- хронические заболевания системы крови

-

-

-

-

-коллагенозы

-

-

-

-

-сахарный диабет

2

-

-

2

-анафилактический шок

2

-

2

-

Хирургия:

5

2

2

1

-медиастениты

1

-

-

1

- переливания крови и кровезаменителей

2

2

-

-

-флегмона шеи

2

-

2

-

Неврология:

8

6

-

2

острые нарушения мозгового кровообращения

2

2

-

-

-хроническая вертебро-базиллярная недостаточность

4

2

-

2

-невралгии

2

2

-

-

Стоматология:

2

-

2

-

-флегмона дна полости рта

2

-

2

-

-стоматиты

-

-

-

-

Инфекционные болезни:

2

2

-

-

-СПИД

2

2

-

-

-дифтерия

-

-

-

-

-инфекционный менингит

-

-

-

-

Глазные болезни:

2

-

2

-

-флегмона орбиты

2

-

2

-

-конъюктивиты

-

-

-

-

1.2.

Фундаментальная подготовка:

35

6

12

17

зачет

Нормальная физиология:

7

2

2

3

-барьеры организма

3

-

2

1

-иммунитет

4

2

-

2

Патофизиологи:

14

2

4

8

-этиология заболевания

4

-

2

2

-патогенез

4

2

-

2

-механизмы повреждения

6

-

2

4

Патанотомия

14

2

6

6

-воспаление

4

-

2

2

-опухоли

2

-

2

-

экстремальные состояния

2

-

2

-

--дыхательная недостаточность

4

2

-

2

-сосудистые заболевания нервной системы

2

-

-

2

1.3

Общественное здоровье и здравоохраненние:

15

4

6

5

зачет

-управление здравоохранением

5

1

2

2

-медицинская статистика и информатика

4

1

2

1

-экономика здравоохранения и страховая медицина

6

2

2

2

2.

Элективы

51

10

10

31

зачет

Итого:

504

148

84

272

Аттестационный цикл :”Вопросы отоларингологии “

Продолжительность обучения 288 часов .

Форма обучения – очная.

Учебный план

№ п/п

Наименование разделов,дисциплин,тем

Всего часов

Лекции

Семинары

Практ.занятия

Форма контроля

1.

Профессиональная подготовка

259

74

49

136

зачет

1.1

Клиническая подготовка

в том числе смежные дисциплины

230

14

64

-

40

2

126

12

зачет

-терапия

2

-

-

2

-хирургия

2

-

-

2

-неврология

4

-

2

2

-стоматология

2

-

-

2

-инфекционные болезни

2

-

-

2

-глазные болезни

2

-

-

2

1.2

Фундаментальная подготовка

20

6

6

8

зачет

-нормальная физиология

2

-

2

-

-патофизиология

2

-

2

-

-патанотомия

16

6

2

8

1.3

Общественное здоровье и здравоохранение

9

4

3

2

зачет

-управление здравоохранением

3

2

-

1

-медицинская статистика и информатика

3

-

3

-

-экономика здравоохранения и страховая медицина

3

2

-

1

2.

Элективы :

29

-

-

29

зачет

Итого:

288

74

49

165

Учебно-тематический план аттестационного цикла

Наименование разделов,дисциплин,тем

Всего часов

Лекции

Семинары

Практ.занятия

Форма контроля

1.

Профессиональная подготовка

259

74

49

136

зачет

1.1

Клиническая подготовка,в том числе смежные дисциплины

230

64

40

126

зачет

1.1.1.

Воспалительные заболевания и инфекционные гранулемы ЛОР-органов

74

20

12

42

зачет

-физиология ЛОР-органов

4

4

-

-

-методы исследования ЛОР-органов

5

-

2

3

-рентгенологические методы обследования

5

-

3

2

-воспалительные заболевания уха

24

6

2

16

-воспалительные заболевания носа и придаточных пазух

14

4

2

8

-воспалительные заболевания глотки

12

4

-

8

-воспалительные заболевания гортани,трахеи и пищевода

6

2

-

4

-инфекционные гранулемы

3

-

2

1

-физио- и аэрозольтерапия при ЛОР-заболеваниях

1

-

1

-

1.1.2.

Опухоли верхних дыхательных путей и уха

24

14

-

10

зачет

-предраковые заболевания

2

2

-

-

-доброкачественные опухоли гортани и трахеи

3

2

-

1

-злокачественные опухоли гортани и трахеи

4

2

-

2

-доброкачественные опухоли носа и околоносовых пазух

4

2

-

2

-злокачественные опухоли носа и околоносовых пазух

3

2

-

1

-доброкачественные опухоли глотки

2

2

-

-

-злокачественные опухоли глотки

1

-

-

1

-доброкачественные опухоли уха

2

1

-

1

-злокачественные опухоли уха

3

1

-

2

-внеорганные опухоли шеи

-

-

-

-

1.1.3

Травмы,инородные тела и заболевания ЛОР-органов и неотложная помощь в оториноларингологии

42

6

11

25

зачет

-травмы,инородные тела и заболевания уха,неотложная помощь,повреждение и заболеваниянаружного уха

11

2

4

5

травмы,инородные тела и заболевания носа и придаточных пазух ,неотложная помощь при них

12

2

3

11

-травмы,инородные тела и заболевания глотки,инородные тела и заболевания гортани,пищевода,неотложная помощь

1

-

-

-

-производственный травматизм ЛОР-органов

12

2

3

7

-вопросы анестезиологии и реаниматологии при травмах,инородных телах и заболеваниях ЛОР-органов

1

-

-

1

1.1.4

Пластическая и восстановительная хирургия ЛОР-органов

12

4

1

7

зачет

-пластическая и восстановительная хирургия уха

7

2

-

5

-пластическая и восстановительная хирургия носа

2

-

-

2

-пластическая и восстановительная хирургия глотки,гортани,трахеи и шейного отдела пищевода

3

2

1

-

1.1.5

Аудиология и сурдология

42

10

8

24

зачет

-методы исследования звукового анализатора

11

2

5

4

-вестибулометрия при поражениях органа слуха

2

-

-

2

-клиника,диагностика,дифференциальная диагностика различных форм поражения органа слуха

24

6

3

15

-вопросы реабилитации слуха

5

2

-

3

1.1.6

Фониатрия

5

2

-

3

зачет

-общие вопросы фониатрии

1

1

-

-

-заболевания голосового аппарата и болезни других органов и систем, влияющих на голосообразование

4

1

-

3

1.1.7

Отоневрология

10

6

2

2

зачет

-общие вопросы отоневрологии

4

2

-

2

-частные вопросы отоневрологии

6

4

2

-

1.1.8

Профессиональные заболевания уха и верхних дыхательных путей

7

2

4

1

зачет

1.1.9

Смежные дисциплины

14

-

2

12

зачет

Терапия

2

-

-

2

-анафилактический шок

2

-

-

2

Хирургия:

2

-

-

2

-медиастениты

2

-

-

2

Неврология:

4

-

2

2

-хроническая вертебро-базиллярная недостаточность

4

-

2

2

Стоматология:

2

-

-

2

-флегмона дна полости рта

2

-

-

2

Инфекционные болезни:

2

-

-

2

-СПИД

2

-

-

2

Глазные болезни:

2

-

-

2

-флегмона орбиты

2

-

-

2

1.2.

Фундаментальная подготовка:

20

6

6

8

зачет

1.2.1

Нормальная физиология:

2

-

2

-иммунитет

2

-

2

0

1.2.2

Патофизиология:

2

-

2

-

-этиология заболевания

2

-

2

-механизмы повреждения

-

-

-

-

1.2.3

Патанотомия

16

6

2

8

-воспаление

6

2

-

4

-опухоли

2

-

2

-

экстремальные состояния

2

2

-

-

--дыхательная недостаточность

2

2

-

-

-сосудистые заболевания нервной системы

4

-

-

4

1.3

Общественное здоровье и здравоохраненние:

9

4

3

2

зачет

-управление здравоохранением

3

2

-

1

-медицинская статистика и информатика

3

-

3

-

-экономика здравоохранения и страховая медицина

3

2

-

1

2.

Элективы

29

-

-

29

зачет

Итого:

288

74

49

165

Цикл тематического усовершенствования: «Фониатрия»

Продолжительность обучения:144 часа.

Форма обучения:очная.

Наименование разделов,дисциплин,тем

Всего часов

лекции

семинары

практ.зан.

Форма обучения

1

Социальная гигиена и организация ЛОР-помощи

3

2

-

1

1.2

Медицинская психология,этика и деонтология врача

2

2

-

-

1.3

Санитарное просвещение

1

-

-

1

2

Топографическая анатомия и оперативная хирургия ЛОР-органов

6

4

2

-

2.1

Клиническая анатомия ЛОР-органов

3

2

1

-

2.2

Топографическая анатомия ЛОР-органов

3

2

1

-

3

Фониатрия

135

42

48

45

3.1

Общие вопросы фониатрии

10

6

4

-

3.1.1

История развития фониатрии

1

1

-

-

3.1.2.

Теории голосообразования

4

2

2

-

3.1.3.

Некоторые сведения о вокальной терминологии

1

1

-

-

3.1.4

Влияние биологическихфакторов на образование голоса

2

2

-

-

3.1.5

Значение дыхания в голосообразовании

3

1

2

-

3.2

Методы акустического анализа вокальной речи

14

6

8

-

3.2.1

Акустические параметры звука

4

2

2

-

3.2.2

Изменение разборчивости вокальной речи

4

2

2

-

3.2.3

Понятие о вибрато

3

1

2

-

3.2.4

Понятие о резонаторах

3

1

2

-

3.3.

Методы исследования голосового аппарата

18

4

4

10

3.3.1

Методы исследования носа и придаточных пазух

3

1

-

2

3.3.2

Методы исследования бронхолегочного аппарата

3

1

-

2

3.3.3

Специальные методы фониатрического обследования

12

2

4

6

3.4

Заболевания голосового аппарата и болезни других оргшанов и систем,влияющих на голосообразоавание

83

22

26

35

3.4.1

Нарушение голоса при заболеваниях носа и придаточных пазух

8

2

2

4

3.4.2

Нарушения голоса при заболеваниях глотки

7

2

2

3

3.4.3

Влияние заболеваний бронхолегочного аппарата на голосообразование

5

1

22

3.4.4

Нарушения голоса при заболеваниях сердечно-сосудистой системы

5

1

2

2

3.4.5

Нарушение голоса при изменении функции желез внутренней секреции

5

1

2

2

3.4.6

Функциональная диагностика

19

3

10

6

3.4.7

Органические дисфонии

17

6

4

7

3.4.8

Функциональная реабилитация голоса

19

3

10

6

3.4.9

Гигиена голоса

2

2

-

-

3.5

Физищ- и аэрозольтерапия в фониатрии

2

2

-

-

3.6

Экспертиза трудоспособности

2

2

-

-

Экзамен

6

-

6

-

Всего:

144

48

50

46

Цикл тематического усовершенствования "Травмы, заболевания, инородные тела ЛОР-органов и неотложная помощь в оториноларингологической практике"