- •Министерство здравоохранения Российской Федерации
- •Оглавление
- •Введение
- •Пояснительная записка.
- •Непрерывное последипломное профессиональное образование по специальности «анестезиология-реаниматология»
- •Консультирование
- •Повышение_квалификации и_подготовка кадров
- •Врач анестезиолог-реаниматолог Первая квалификационная категория
- •Социальная гигиена и организация здравоохранения
- •По специальности
- •Консультирование
- •Повышение квалификации и подготовка кадров
- •Врач анестезиолог-реаниматолог Вторая квалификационная категория
- •Социальная гигиенами организация здравоохранения
- •По специальности
- •Перечень практических навыков по специальности анестезиология-реаниматология
- •Методические рекомендации по преподаванию специальности анестезиология-реаниматология
- •2. Сроки освоения программ послевузовской профессиональной подготовки.
- •Пластическая хирургия
- •Практические навыки
- •Эволюционный формуляр
- •Учебная программа
- •Фармакология
- •Анатомия
- •Биохимия
- •Математика
- •Классификация, рестриктивные нейрологические
- •Сердечно-сосудистая система
- •Премедикация
- •Микроклимат операционной
- •Обеспечение проходимости дыхательных путей
- •Приобретенные пороки сердца и гипертрофическая кардиомиопатия
- •Оценка функции почек
- •Реанимация и интенсивная терапия
- •Принципы лечения кровотечения в послеоперационном периоде.
- •4.1 Кардио - и торакальная хирургия.
- •4.2 В других областях хирургии.
- •Модуль 8 Достижения современной анестезиологии и реаниматологии (интенсивной терапии)
- •Организационные и юридические основы службы анестезиологии. Этические и деонтологические аспекты.
- •Модуль 9 Нарушение гомеостаза и их коррекция во время операции и анестезии.
- •Образцы тестовых вопросов прИведены
- •Образцы ситуационных задач взяты из книги
- •Приложение
- •« Анестезиология и реаниматология».
- •Часть 1: Выбор средств и методов анестезии. Часть 2:
- •Учебный план послевузовской профессиональной трехлетней подготовки специалистов в клинической ординатуре (первичная специализация) по специальности "Анестезиология и реаниматология"
- •1. Аппаратура
- •2. Клиническая анестезиология
- •3. Лечение острой и хронической боли (введен с 1999-2000 г.)
- •5. Неотложная медицина (введен с 1999-2000 г.) Разделы программы по неотложной медицине, разработанной Санкт-Петербургской медицинской академией последипломного образования:
- •7. Физиология
- •8. Фармакология
- •9. Физика
- •10. Клинические измерения
- •2. Предшествующим уровнем образования для послевузовской
- •3. Общие требования к стандартам послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием.
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания стандартов послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием.***
- •9. Требования к уровню профессиональной подготовленности
- •10.Требования к государственной итоговой аттестации.
4. Требования к обязательному минимуму содержания стандартов послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием.***
4.1. Профессиональная подготовка 90%
4.1.1. Федеральный компонент:
Клиническая подготовка ( в том числе по
смежным специальностям, включая 80%
инфекционные болезни и туберкулез)
Преподавание смежных дисциплин
осуществляется:
- в интернатуре ( первичная специализация) 16%
- в клинической ординатуре 5%
- на сертификационных циклах 5%
- на циклах общего усовершенствования 5%
4.1.2.Обязательное содержание клинической
подготовки:
- поликлиника:
интернатура ( первичная специализация) 8 недель
клиническая ординатура 8 недель
- подготовка в условиях стационара;
- реанимация и неотложная помощь;
- геронтология и гериатрия;
- курортология и физиотерапия;
- клиническая фармакология;
- клиническая биохимия;
- клиническая иммунология;
- клиническая и лабораторная диагностика,
инструментальные и аппаратные методы исследования;
- экспертиза нетрудоспособности;
- клиническая психология, этика, деонтология;
- медицинская профилактика и реабилитация;
- ведение медицинской документации.
Национально-региональный (вузовский) компонент.
4.2.1. Фундаментальная подготовка 7%
( набор дисциплин зависит от специальности)
- патологическая анатомия;
- микробиология и вирусология;
- патофизиология;
- биохимия и биофизика;
- фармакология;
- общая патология.
4.2.2. Организация, экономика и управление
здравоохранением: 3%
- экономика здравоохранения и страховая
медицина;
- управление здравоохранением;
- юридические аспекты предоставления платных
медицинских услуг населению;
- медицинская статистика и информатика;
4.3. Элективы - курсы по выбору 10%
Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.
Реализация подготовки специалиста с высшим медицинским образованием должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой специальности и систематически занимающимися
научно-педагогической деятельностью; преподаватели должны иметь ученую степень (не менее 10% -докторов наук) и опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере (не менее 5 лет).
Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.
Реализация стандарта подготовки специалиста с высшим медицинским образованием должна обеспечиваться доступом каждого обучаемого к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим полному курсу подготовки по специальности, наличием методических пособий и рекомендаций по всем разделам подготовки, а также наглядными пособиями, аудио и видеоматериалами. Должны быть обеспечены условия для клинической подготовки специалиста у постели больного. Обеспеченность обучающихся обязательной литературой по каждой специальности должна составлять - 0,5 экземпляров, библиотечный фонд не менее 125 единиц на одного обучаемого.
Вопросы учебно-методического обеспечения учебного процесса при подготовке специалиста с высшим медицинским образованием должны быть изложены в стандарте по специальности в разделе
« Методические указания к преподаванию специальности.»
Рекомендуемая литература должна быть перечислена в разделе «Список обязательной и рекомендуемой литературы».
7. Требования к материально-техническому обеспечению
учебного процесса.
Высшее учебное заведение, реализующее стандарт подготовки специалиста с высшим медицинским образованием, должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, клинической , теоретической подготовки и научно-исследовательской работы обучаемых, предусмотренных стандартом по специальности (количество помещений для размещения кафедр определяется из расчета не менее 18 кв. м учебных и учебно-лабораторных помещений на 1 обучаемого).
8. Требования к организации практик.
При реализации подготовки специалиста в
интернатуре (первичная специализация) должны быть предусмотрены в учебном плане стандарта по специальности
8 недель работы обучаемых в поликлинике.
При реализации подготовки специалиста в клинической
ординатуре должны быть предусмотрены в учебном плане
стандарта по специальности 8 недель работы обучаемых в поликлинике на первом году обучения или по 4 недели на каждом году обучения.