Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
20
Добавлен:
20.04.2015
Размер:
94.26 Кб
Скачать

6. Этапы проведения практического занятия.

п/п

Название этапа

Цель этапа

Время

1

2

3

4

I. Вводная часть занятия

5-10 %

1.

Организация занятия

Мобилизовать внимание студентов на данное занятие

2 минуты

2.

Определение темы, мотивации, цели, задач занятия

Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов

3 минуты

II. Основная часть занятия

80-90 %

3.

Контроль исходных знаний, умений и навыков

Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков

10 минут

4.

Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время

Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе

5 минут

5.

Демонстрация методики

Показать ориентировочную основу действия (ООД)

5 минут

6.

Управляемая СРС в учебное время

Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия

30 минут

7.

Реализация планируемой формы занятия (клинический разбор случая болезни, семинар, конференция и др.)

Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов

10 минут

8.

Итоговый контроль

Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка

10 минут

III. Заключительная часть занятия

5-10 %

9.

Подведение итогов занятия

Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия

10 минут

10.

Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время

Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер

5 минут

7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время

- Студенты демонстрируют результаты информационного поиска в Интернете по современным приборам и устройствам для исследования в области физиологии труда;

- Под руководством преподавателя определяют регламенты физических, зрительно-напряженных и умственных нагрузок, которые рассчитаны на «среднего человека».

- Знакомятся с принципами и порядком работы приборов и устройств для измерения физиолого-эргономических факторов трудового процесса.

- Уясняют сущность методик оценки тяжести и напряженности трудового процесса..

- Оформляют протокол в рабочей тетради пол результатам самостоятельной работы во время занятия.

Рубежный контроль по теме проводится в виде тестирования в компьютерном зале. Используются тестовые задания, носящие контролирующую функцию.

При самоподготовке студент должен ориентироваться на следующие количественные критерии оценки решения контролирующих тестовых заданий:

- отлично: 91-100% правильных ответов;

- хорошо: 81-90% правильных ответов;

- удовлетворительно: 71-80% правильных ответов;

- неудовлетворительно: 70 и менее процентов правильных ответов.

Соседние файлы в папке МР к занятиям