PEDAGOGIKA_OTVETY-1

ПЕДАГОГИКА, ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

Задание № 1

К особенностям, отличающим педагогическую профессию от других профессий типа «человек – человек», относятся …

постоянство, длительность контактов

большая роль нравственных отношений

Задание № 2

В структуру педагогической деятельности по Н.В. Кузьминой НЕ входит ЛИЧНОСТНЫЙ компонент.

Правильное решение:

В структуру педагогической деятельности по Н. В. Кузьминой не входит личностный компонент. Н. В. Кузьмина выделила в структуре педагогической деятельности три взаимосвязанных компонента: конструктивный, организаторский и коммуникативный. Конструктивная деятельность, в свою очередь, распадается на конструктивно-содержательную (отбор и композиция учебного материала, планирование и построение педагогического процесса), конструктивно-оперативную (планирование своих действий и действий учащихся) и конструктивно-материальную (проектирование учебно-материальной базы педагогического процесса). 

Задание № 3

Под педагогической компетентностью учителя понимают …

 единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности

Задание № 4

К профессиональному этапу системы непрерывного педагогического образования относятся …

Правильное решение:

К профессиональному этапу системы непрерывного педагогического образования относится среднее и высшее профессиональное образование. В целом система непрерывного педагогического образования включает в себя допрофессиональный этап (профессиональная ориентация на профессию учителя в школе, педагогические классы, педагогические лицеи), профессиональный этап (среднее профессиональное образование, высшее профессиональное образование), постпрофессиональный этап (профессиональная адаптация в образовательном учреждении, развитие профессионализма в период работы в образовательном учреждении, аспирантура, докторантура, повышении квалификации). 

Задание № 5

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. Педагогическое взаимодействие – преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях.

Педагогическая технология – научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий.

Педагогическое мастерство – совершенное владение педагогической технологией.

Задание № 6

К основным разделам коррекционной педагогики относятся …

сурдопедагогика (изучает закономерности обучения и воспитания слабослышащих и глухих),

тифлопедагогика (слепых и слабовидящих),

олигофренопедагогика (умственно отсталых) и

логопедия (с недостатками речевого развития). 

Задание № 7

Необходимость подходить к явлениям жизни как к системам, имеющим определенное строение и свои законы функционирования, составляет основу СИСТЕМНОГО подхода.

Задание № 8

К основным критериям качества педагогического исследования НЕ относится …

 длительность исследования

Задание № 9

Установите соответствие между видами обучения и их характеристиками 1. Объяснительно-иллюстративный - является традиционным для классно-урочной системы обучения, носит преобладающе словесный, репродуктивный характер 2. Развивающий - характеризуется ориентацией учебного процесса на потенциальные возможности человека и на их реализацию 3. Проблемный - основан на организации поисковой деятельности обучаемых, на выявлении и разрешении ими реальных жизненных или учебных противоречий

Задание № 10

Принципы формирования содержания общего образования были разработаны в отечественной педагогике …В. В. Краевским. 

Задание № 11

Установите соответствие между методами проблемного обучения и их характеристиками. 1. Метод проблемного изложения - педагог сам ставит проблему, формулирует познавательную задачу, показывает способ решения поставленной задачи 2. Частично-поисковый метод - организация педагогом активного поиска решения учащимися выдвинутых в обучении познавательных задач 3. Исследовательский метод - проведение учащимися самостоятельного учебного исследования

Задание № 12

К дополнительным формам организации обучения относится …экскурсия

Задание № 13

Наука, предметом изучения которой является народная педагогика, закономерности становления и развития традиционных культур воспитания, называется …этнопедагогикой

Задание № 14

Требования к организации воспитательного процесса называются …принципами

Задание № 15

Выбор методов воспитания зависит от …

 цели и задач воспитания

мотивации поведения воспитанника

Задание № 16

Установите соответствие между функциями воспитательной системы и их характеристиками. 1. Развивающая - ориентация на развитие творческой личности, способной к самовыражению, самореализации 2. Коррекционная - предупреждение негативного влияния среды на формирование личности 3. Управленческая - ориентация на оптимизацию функционирования и развития школы 4. Компенсирующая - создание в школе условий для самореализации всех детей

Задание № 17

Основными характерными признаками детского воспитательного коллектива являются …

систематическое включение воспитанников в разнообразную социальную деятельность;

соответствующая организация совместной деятельности;

систематическая практическая связь детского коллектива с обществом.

Задание № 18

Тренировка двигательных навыков, различные процедуры закаливания, воспитание силы воли и характера, повышающих работоспособность человека, составляют основу ФИЗИЧЕСКОГО воспитания.

Задание № 19

Установите соответствие между древними философами и их вкладом в развитие педагогической теории и практики. 1. Сократ - автор эвристического метода обучения 2. Платон - выдвинул идею создания системы государственных школ 3. Аристотель - воспитатель Александра Македонского

4. Квинтилиан - автор произведения «О воспитании оратора»

Задание № 20

Расположите в хронологической последовательности персоналии, оказавшие влияние на развитие просвещения в Средневековье.

Альбин Алкуин

Витторино да Фельтре

Филипп Меланхтон

Задание № 21

Расположите в хронологической последовательности произведения, оказавшие существенное влияние на развитие представлений о воспитании.

1632 г. – «Материнская школа» Я. А. Коменского; 1693 г. – «Мысли о воспитании» Д. Локк; 1760-е гг. – «О человеке, его умственных способностях и его воспитании» К. Гельвеция. 1835 г. – «Руководство к образованию немецких учителей» А. Дистервега.

Задание № 22

К основным произведениям В. А. Сухомлинского относятся …

«Рождение гражданина»

«Сердце отдаю детям»

Задание № 23

В рамках определенной субкультуры действует СТИЛИЗОВАННЫЙ механизм социализации.

Задание № 24

Секты, криминальные объединения, политические тоталитарные организации относятся к КОНТРКУЛЬТУРНЫМ организациям.

Задание № 25

Решение социально-культурных задач воспитания предполагает создание условий для ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО и СОЦИАЛЬНОГО развития личности.

Задание № 26

Личностные ресурсы семьи, определяющие содержание и  особенности семейного воспитания, включают …

состав семьи

характеристики старших членов семьи

Задание № 27

Эффективность педагогической технологии зависит от …

актуальности технологии

учета особенностей класса и педагога

Задание № 28

Установите соответствие между видами педагогических задач и их характеристиками. 1. Стратегические задачи - отражают объективные потребности общественного развития 2. Тактические задачи - приурочены к определенному этапу решения стратегических задач 3. Оперативные задачи - встают перед педагогом в каждый отдельно взятый момент его практической деятельности

Задание № 29

Осознание целей и задач воспитания и обучения в общем, а также целей и задач учебного заведения и конкретизация их на уровне своего предмета – это … ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Задание № 30

К особенностям технологии педагогической поддержки можно отнести …

преодоление препятствий на основе обращения педагога к внутренним силам и способностям ребенка

содействие воспитанникам в самостоятельном разрешении ими их жизненных проблем

Задание № 31

Под социальным управлением понимается …

воздействие на общество с целью его упорядочения, сохранения качественной специфики, совершенствования и развития

непрерывная последовательность действий, в результате которых формируется и изменяется образ управляемого объекта

Задание № 32

К полномочиям органов государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования относятся …

организация обеспечения учебниками в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе

формирование бюджета субъекта Российской Федерации в части расходов на образование

Задание № 33

В соответствии с принципом делегирования полномочий подлежит(-ат) делегированию …

 подготовительная работа

Задание № 34

Установите  соответствие между формами внутришкольного контроля и их сущностной характеристикой. 1. Классно-обобщающий - контроль над деятельностью учителей, работающих в одном классе

2. Комплексно-обобщающий - контроль над  организацией обучения ряду предметов в одном или нескольких классах 3. Тематически-обобщающий - контроль над деятельностью работы учителей в разных классах, но по отдельным направлениям учебно-воспитательного процесса

Задание № 35

К принципам государственной политики в области высшего и послевузовского профессионального образования не относится …привлечение к внешней оценке деятельности вузов студентов и работодателей

Задание № 36

Декларация прав ребенка была провозглашена резолюцией Генеральной Ассамблеи в 1959 году.

Задание № 37

Согласно «Тарифно-квалификационным характеристикам по должностям работников учреждений и организаций образования» к основным составляющим компетентности работников образования относятся …

Информационная

Профессиональная

Задание № 38

Установите соответствие между видом общеобразовательного учреждения и реализуемой им программой. 1. Средняя общеобразовательная школа - общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования

2. Гимназия - общеобразовательные программы, обеспечивающие дополнительную подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля 3. Лицей - программы, обеспечивающие дополнительную подготовку обучающихся по предметам технического или естественно-научного профиля

Задание № 39

По широте охвата историко-педагогического процесса выделяется(-ются) …всемирная история педагогики и история педагогики отдельных стран, регионов

Задание № 40

Дидаскалейоны, возникшие в классический период развития Древней Греции в Афинах, делились на два типа школ …

мусические школы

палестры

Задание № 41

Установите соответствие между уровнями содержания школьного раннесредневекового образования и их содержанием. 1. Элементарный уровень - чтение, письмо, счет, пение 2. Средний уровень - латинская грамматика, риторика, диалектика 3. Повышенный уровень - «семь свободных искусств»

Задание № 42

Расположите образовательные учреждения в порядке возрастания образовательного уровня, установленного в России в начале XIX века.

1 приходские училища

2 уездные училища

3 губернские гимназии

4 университеты

Задание № 43

К методам изучения педагогического опыта относятся … наблюдение и беседа

Задание № 44

К функциям государственного стандарта общего среднего образования относятся функции …

гуманизации образования

социального регулирования

Задание № 45

Объективно существующие, повторяющиеся, устойчивые, существенные связи между явлениями и отдельными сторонами процесса воспитания называются ЗАКОНОМЕРНОСТЯМИ воспитания.

Задание № 46

Установите соответствие между операционно-действенными компонентами целостного педагогического процесса и их характеристиками. 1. Методы осуществления целостного педагогического процесса - способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательно-воспитательных задач 2. Формы организации педагогического процесса - внешнее выражение акта педагогического взаимодействия учителя и учащихся 3. Педагогическая технология - система действий педагога, связанных с применением совокупности методов воспитания и обучения с целью решения различных педагогических задач

Задание № 47

Важнейшими условиями реализации любой педагогической технологии являются …

научное проектирование педагогической деятельности

точное воспроизведение педагогических действий

Задание № 48

Педагогическая диагностика включает …

контроль, проверку, оценивание

накопление статистических данных, их анализ

прогнозирование, выявление динамики, тенденций дидактического процесса

Задание № 49

Последним (четвертым) этапом решения педагогической задачи является …анализ результатов

Задание № 50

Установите соответствие между технологиями обучения и примерами их применения в практике школьного обучения. 1. Технология дифференцированного обучения - создание профильных классов 2. Технология проблемного обучения - использование эвристических методов обучения 3. Технология игровой деятельности - организация олимпиады по предмету

Задание № 51

Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизиологического развития и отклонений в поведении у детей и подростков, – это …КОРРЕКЦИЯ

Задание № 52

К числу характерологических и поведенческих отклонений в развитии детей и подростков относятся …

лживость

психический инфантилизм

замкнутость

Задание № 53

Нарушение норм морали и права, асоциальные формы поведения и деформации системы внутренней регуляции, референтных и ценностных ориентаций, социальных установок характерны для СОЦИАЛЬНОЙ дезадаптации.

Задание № 54

Установите соответствие между видами реабилитации детей и их характеристикой.

1. Медицинская - полное или частичное восстановление или компенсация утраченной функции организма ребенка

2. Социально-педагогическая - формирование личностных качеств, значимых для жизнедеятельности ребенка

3. Социальная - восстановление способности ребенка к жизнедеятельности в социальной среде

Задание № 55

Социальный педагог по работе с семьей решает такие проблемы, как …

оформление опекунства

вмешательство в случаи жестокого обращения с детьми

Задание № 56

Установите соответствие между функциями социального педагога и глаголами, характеризующими их сущность.

1. Образовательно-воспитательная - обеспечивает

2. Социально-компенсаторная - компенсирует

3. Прогностическая - разрабатывает

Задание № 57

Социально-педагогическое прогнозирование опирается на …знания социальным педагогом сущности и логики социально-педагогического процесса

Задание № 58

Реабилитация может быть …стихийной и организованной

Задание № 59

Экскурсия является ПРАКТИЧЕСКИМ МЕТОДОМ обучения.

Задание № 60

Данная экскурсия является …

текущей

природоведческой

тематической

Задание № 61

Установите последовательность этапов проведения экскурсии.

1 беседа учителя

2 наблюдение

3 обобщение сведений

4 обработка материалов

Задание № 62

Взаимодействие с родителями в процессе воспитания является важнейшим условием реализации принципа…единства воспитательных воздействий

Задание № 63

Установите последовательность этапов технологической цепочки при выполнении любых видов педагогической деятельности …

1 диагностика и целеполагание

2 выбор соответствующего содержания, форм и методов и организация педагогического взаимодействия

3 оценка текущих результатов деятельности и их коррекция

4 итоговая диагностика и постановка новых целей и задач

Задание № 64

Художественные и литературные произведения являются СРЕДСТВАМИ воспитания. (Ответ введите в форме соответствующего падежа.)

Знание особенностей педагогической деятельности, ее структуры, основ профессионально-личностного саморазвития входят в систему _______ знаний…. психолого-педагогических

Задание № 4

К профессиональному этапу системы непрерывного педагогического образования относятся … ВПО и СПО

Установите соответствие между понятиями и их определениями 1. Педагогика - область человеческого знания, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития педагогического процесса 2. Объект педагогики - явления действительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества 3. Предмет педагогики -

образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах

Задание № 11

Установите соответствие между классификациями методов обучения и группами методов, входящими в их состав: 1. По источнику получения информации -словесные, наглядные, практические методы 2. По степени познавательной активности учащихся -

объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, проблемные методы

3. По логике изложения - индуктивные, дедуктивные, аналитические, синтетические методы

Задание № 18

Существенный вклад в развитие теории эстетического воспитания внесли …

Б. М. Неменский, Д. Б. Кабалевский

….

пампедия – всеобщее воспитание

теория свободного воспитания

теория элементарного образования

теория развивающего обучения

…

Эпоха просвещ Ломоносов и Бецкой

Задание № 23

Принятие государством определенных мер, которые объективно влияют на жизненный путь тех или иных социально-профессиональных, этнокультурных и возрастных групп, составляет сущность … относительно направляемой социализации

Принцип дополнительности социального воспитания предполагает …

изучение и описание социализации как совокупности стихийного, частично направляемого, относительно социально контролируемого процессов развития человека.

подход к изучению воспитания как к социальному институту, который  включает в себя взаимодополняющие виды воспитания и системы воспитания различного уровня

гиперпротекция

гипопротекция -- влияние родителей на орг. Жизн Задание № 33 Комплексный подход в управлении педагогическими системами реализуется через принцип … системности и целостности в управлении 34. 1. Мотивационная функция - стимулирование всех участников педагогического процесса к выполнению деятельности согласно делегированным полномочиям 2. Функция целеполагания - формирование идеального представления о конечном результате деятельности 3. Функция планирования - принятие решений на основе данных педагогического анализа 52. самосвипт формирование мнения ученического коллектива о необходимости и пользе самовоспитания оказание помощи учащимся в уяснении сущности самовоспитания, его методов и путей осуществления практическая помощь учащимся в разработке программ самовоспитания и их реализации организация оценки и самооценки результатов самовоспитания ,,,, изучение нового закрепление контроль оценка