- •Аналітичний звіт (згідно наказу уон № 16 від 26.01.09) щодо діяльності практичного психолога (повна назва навчального закладу №)
- •1. Загальні дані про навчальний заклад
- •2. Загальні дані про практичного психолога
- •2.1. Вказати наявні сертифікати та свідоцтва з проходження різноманітних курсів (коли, ким видані).
- •3. Діяльність практичного психолога
- •3.1. Організаційно - методична та аналітична робота.
- •Робота над методичною проблемою
- •3.2. Діагностична діяльність, корекційно-відновлювальна та розвивальна робота.
- •3.3. Психологічне консультування.
- •3.4. Психологічна просвіта (проблеми з навчанням, у поведінці, особистісні взаємовідношення, вікові особливості розвитку дитини, заходи за результатами діагностики)
Аналітичний звіт (згідно наказу уон № 16 від 26.01.09) щодо діяльності практичного психолога (повна назва навчального закладу №)
П.І.Б.
1. Загальні дані про навчальний заклад
|
Повна назва закладу |
Адреса |
Телефони |
Мережа класів(груп) в них дітей з вказанням профілю; всього дітей у НЗ |
Кількість педагогічних працівників |
2. Загальні дані про практичного психолога
|
№ |
ПІБ |
Дата введен ня ставки у закладі |
Дата зараху вання на роботу фахівця, посада |
Наванта ження |
Освіта за дипломом (базова чи перепідго-товка) |
Освітній рівень бакалав спеціал магістр |
Дата останньої атестації встанов-лена категорія |
Курсова підготовка, рік, тема, місце, кільк годин |
2.1. Вказати наявні сертифікати та свідоцтва з проходження різноманітних курсів (коли, ким видані).
3. Діяльність практичного психолога
3.1. Організаційно - методична та аналітична робота.
Протягом 2011 -2012 навчального року педагогічний колектив назва навчального закладу працював над проблемою «Ххххххх” (який рік) Відповідно до цієї проблеми практичний психолог закладу працював над проблемою « Хххххх” (який рік).
Робота над методичною проблемою
|
Рік |
Напрям роботи |
Мета |
Результат |
|
1 рік
|
Визначення цілей і завдань реалізації проблеми в процесі навчання і виховання |
Наукове обґрунтування проблеми, формування теоретичної бази |
Складання списку літератури, тез, статей, конспектів |
|
|
Обгрунтування актуальності проблеми |
Аналіз точок зору на вирішення даної проблеми |
|
|
|
|
Визначення власної позиції |
|
|
|
Вивчення наукової літератури з питань методичної проблеми |
Порівняння власного досвіду роботи з досвідом роботи практичних психологів, який описаний в літературі |
|
|
2 рік
|
Впровадження наукових ідей в практичну діяльність |
Знайомство з досвідом роботи практичних психологів з цієї проблеми |
Збір матеріалів, аналіз відвіданих уроків і заходів |
|
|
|
Зіставлення власного досвіду з досвідом роботи практичних психологів заходи яких були відвідані |
|
|
|
|
Формування власних педагогічних завдань щодо рішення проблеми |
|
|
3 рік
|
Розробка системи власної діяльності і перевірка її ефективності, апробація власного досвіду |
|
Розробки заходів, системи завдань з методичної проблеми |
|
|
|
Розробка системи конкретних завдань для учнів |
|
|
|
|
Відбір форм, методів і прийомів роботи |
|
|
|
|
Включення учнів в роботу відповідно до завдань |
|
|
|
|
Аналіз отриманих результатів |
|
|
4 рік
|
Систематизація і коректування системи роботи |
Курси підвищення кваліфікації
Післякурсове завдання |
Опис особистого досвіду,систематизація матеріалів |
|
|
|
Оновлення системи навчання на основі сучасних технологій |
|
|
|
Підсумки роботи з методичної проблеми |
Перегляд питань, які не виправдали себе в системі діяльності |
|
|
|
|
Порівняння отриманих результатів з очікуваними прогнозами |
|
|
5 рік
|
Самоаналіз ефектив-ності роботи з проблеми |
Визначення завдань, які направлені на ліквідацію і запобігання негативним явищам, процесам, діям |
|
|
|
Дослідження резуль-татів, моніторинг діяльності у міжатестаційний період |
Систематизація результатів роботи з проблеми |
|
|
|
|
Визначення результатів участі в методичній роботі за міжатестаційний період |
|
|
|
Обмін досвідом роботи з колегами |
Планування самоосвітньої діяльності по методичній проблемі на наступні 5 років |
|
|
|
Атестація |
|
|
Пріоритетні напрямки в роботі були наступні:
1. Ххххххх
2. Ххххххх