Рекомендуемая литература

1.       Батуев, А. С. Высшая нервная деятельность / А. С. Батуев. – М.: Высшая школа, 1991. – 256 с.

2.       Данилова, Н. Н. Физиология высшей нервной деятельности / Н. Н. Данилова, А. Л. Крылова. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 399 с.

3.       Коган, А. Б. Основы физиологии высшей нервной деятельности / А. Б. Коган. – М.: Высшая школа, 1988. – 368 с.

4.       Леонтьев, Н. Н. Анатомия и физиология детского организма / Н. Н. Леонтьев, К. В. Маринова. – М.: Просвещение, 1986. – 287 с.

5.       Общий курс физиологии человека и животных / Под ред. А. Д. Ноздрачева. – М.: Высшая школа, 1991. – Т. 1. – 512 с.

6.       Основы психофизиологии / Под ред. Ю. И. Александрова. – М.: ИНФРА-М., 1997. – 432 с.

7.       Очерки поведенческой психологии здоровья: Аргументы, факты, тесты. – Кемерово: Кемеровский обл. институт усовершенствования учителей, 1995. – 245 с.

8.       Ротенберг, В. С. Мозг. Обучение. Здоровье / В. С. Ротенберг, С. М. Бондаренко. – М.: Просвещение, 1989. – 239 с.

9.       Хрипкова, А. Г. Возрастная физиология и школьная гигиена: пособие для студентов пед. институтов / А. Г. Хрипкова, М. В. Антропова, Д. А. Фарбер. – М.: Просвещение, 1990. – 319 с.

Тема 4. Рефлекторная деятельность организма. Низшая и высшая нервная деятельность Выберите один, наиболее правильный, ответ

 

 

1.      Рефлекс – ответная реакция организма на воздействие раздражителя из внешней или внутренней среды с обязательным участием ... :

а) мышц; б) суставов;

в) нервной системы; г) больших полушарий головного мозга.

2.      ЦНС получает информацию о качестве раздражителя посредством ... :

а) передачи в ЦНС импульсов возбуждения разной частоты;

б) передачи в ЦНС собственной энергии раздражителя;

в) передачи в ЦНС энергии возбуждения, трансформированной из энергии раздражителя в специфических рецепторах;

г) передачи в ЦНС разного количества специфической энергии нервов.

 

3.      ЦНС получает информацию о силе раздражителя посредством ... :

а) передачи в ЦНС импульсов возбуждения разной частоты;

б) передачи в ЦНС собственной энергии раздражителя;

в) передачи в ЦНС энергии возбуждения, трансформированной из энергии раздражителя в специфических рецепторах;

г) передачи в ЦНС разного количества специфической энергии нервов.

 

4.      Назовите принцип рефлекторной деятельности, лежащий в основе следующего факта: при введении новокаина в десну уменьшаются болевые ощущения, связанные с удалением зуба:

а) принцип причиной обусловленности; б) принцип структурной и функциональной целостности рефлекторного кольца; в) принцип анализа и синтеза.

 

5.      Положительные условные рефлексы вызывают в коре головного мозга ... :

а) возбуждение; б) торможение;

в) покой.

 

6.      Отрицательные условные рефлексы вызывают в коре головного мозга ... :

а) возбуждение; б) торможение;

в) покой.

 

7.      Дети раннего возраста быстро засыпают, находясь длительно в транспорте с работающим двигателем, по причине развития ... :

а) индукционного торможения; б) условного тормоза;

в) запредельного торможения; г) угасательного торможения.

 

8.      Отрицательные условные рефлексы – это ... :

а) условные рефлексы, связанные с развитием торможения в коре головного мозга; б) рефлексы, лежащие в основе формирования вредных привычек; в) условные рефлексы, связанные с развитием возбуждения в коре головного мозга.

 

9.      Положительные условные рефлексы – это ... :

а) условные рефлексы, связанные с развитием торможения в коре головного мозга; б) рефлексы, лежащие в основе формирования вредных привычек; в) условные рефлексы, связанные с развитием возбуждения в коре головного мозга.

 

10.  Совокупность безусловных рефлексов, лежащих в основе сложных врожденных форм поведения, представляют собой ... :

а) динамический стереотип; б) импринтинг;

в) функциональную асимметрию; г) инстинкт.

 

11.  Потеря аппетита, сонливость днем в конце учебного года может быть связана с ... :

а) второй фазой утомления; б) переутомлением;

в) первой фазой утомления; г) врабатыванием.

 

12.  Дети 10–11 лет быстро научаются различать листья деревьев по форме и расположению, а также близкие по звучанию, но разные по смыслу иностранные слова. Это связано со способностью к выработке ... :

а) угасательного торможения; б) дифференцированного торможения;

в) запаздывающего торможения; г) запредельного торможения.

 

13.  Совокупность условных рефлексов, обеспечивающих приспособление организма в изменяющихся условиях внешней среды, составляет ... :

а) трудовую деятельность; б) игровую деятельность;

в) высшую нервную деятельность; г) низшую нервную деятельность.

 

14.  Короткий сигнал будильника умеренной громкости не разбудил ученика. Продолжительный сигнал такой же громкости вызвал его пробуждение. Это связано ... :

а) с концентрацией возбуждения; б) с иррадиацией возбуждения;

в) с суммацией возбуждения.

 

15.  Учащиеся встали с мест и перестали слушать учителя, когда во двор школы въехала пожарная машина с включенной сигнализацией, по причине ...

а) развития индукционного торможения на основе ориентировочного рефлекса; б) проявления безусловного рефлекса; в) выработки условного рефлекса; г) развития охранительного запредельного торможения.

 

16.  Центры условных рефлексов располагаются ... :

а) в стволе мозга; б) в низших отделах ЦНС;

в) в коре больших полушарий; г) в спинном мозге.

 

17.  Ориентировочный рефлекс ... :

а) приобретенный, может угасать; б) врожденный, может угасать;

в) безусловный, не угасает; г) условный, не угасает.