Российская федерация министерство образования и науки

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра отечественной истории

Мордвинцева А.В.

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПОДХОДЫ

В СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКЕ

Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа для студентов

направления 030600.68 «История»,

профиль подготовки «Отечественная история»

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Мордвинцева А.В. Междисциплинарные подходы в современной исторической науке. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030600.68 «История», профиль подготовки «Отечественная история» очной формы обучения. Тюмень, 2011, 31 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: История [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой отечественной истории. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

Ответственный редактор: Пашин с.С., заведующий кафедрой отечественной истории, доктор исторических наук, профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© А.В. Мордвинцева, 2011.

1. Пояснительная записка

   1. Цели и задачи дисциплины

Принцип междисциплинарности отражает один из важнейших аспектов современной эпистемологии научного знания. Возрастание роли междисциплинарных подходов – одна из наиболее заметных тенденций развития исторической науки в последние два–три десятилетия. Основные ее проявления связаны с диффузией теорий и методов различных социально-гуманитарных наук, а также с процессом формирования новой информационной среды исторических исследований. В данном курсе в фокусе внимания находятся процессы формирования и развития новых междисциплинарных подходов в исторической науке 1970-х–2000-х гг. Для студентов-историков знание этих подходов открывает перспективы для анализа проблемы альтернатив исторического развития, исследования неустойчивых и переходных процессов.

Целью изучения дисциплины является овладение студентами научными знаниями о междисциплинарных подходах в современной исторической науке.К задачам относятся: развитие способности студентов осмысливать на основе исторического анализа события и явления действительности в их уникальности и вместе с тем органической принадлежности к единому потоку исторического движения; творчески применять исторические знания; формирование ценностных ориентаций и убеждений студентов на основе личностного осмысления опыта истории; восприятия идей гуманизма, патриотизма, уважения прав человека и демократических ценностей.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке» входит в часть М.2. «Профессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС по направлению подготовки 030600.68 «История» (магистр).

Для успешного прохождения программы дисциплины студент должен обладать знаниями по отечественной и всеобщей истории, истории культуры, методологии истории и т.д. 

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций у студентов:

– совершенствовать и развивать интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);

– свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения; (ОК-4);

– использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-1);

– самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ПК-3);

– применять современные методы и методики исследования (ПК-5);

– способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач (ПК-6);

– способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности (ПК-8);

– анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (ПК-9);

– способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем магистерской программы, с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ПК-11);

– способность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов (ПК-12);

– знать современные методологические принципы и методические приемы исторического исследования (ПК - 13);

– способность к подготовке и проведению научных семинаров, конференций, подготовке и редактированию научных публикаций (ПК-15);

– иметь навыки практического использования знаний основ педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (на всех уровнях), а также в учебных заведениях, дающих среднее специальное и высшее образование (ПК-16);

– анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей (ПК- 17);

– способность к применению современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе (ПК-18);

– формулировать и решать задачи, связанные с реализацией организационно-управленческих функций, умеет использовать для их осуществления методы изученных наук (ПК-19);

– способность к подготовке аналитической информации (с учетом исторического контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления (ПК-21);

– способность к разработке исторических и социально-политических аспектов в деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, СМИ, учреждений историко-культурного туризма (ПК-24).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

междисциплинарные подходы к изучению исторических процессов с учетом специфики экономических, политических, социальных аспектов их развития;

Уметь:

использовать фундаментальные и прикладные исторические знания в сфере профессиональной деятельности;

Владеть:

навыками анализа методологических подходов, развиваемых различными историографическими школами.

2. Трудоемкость дисциплины

Семестр 2. Форма промежуточной аттестации зачет, контрольные работы. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

3. Тематический план

Таблица 1.