27. Лидерство и руководство. Диагностика лидерской структуры группы.

Лидерство и руководство рассматриваются в СП как групповые процессы, связанные с соц. властью в группе. В соц.-психол-ком смысле лидерство и руководство - это механизмы групповой интеграции, объединяющие действия группы вокруг индивида, выполняющего ф-цию лидера или руководителя. Феномены лидерства и руководства близки по своей психол-ской сущности, но они не совпадают полностью, поскольку руководитель чаще всего ориентируется на задачу совместной дея-ти, а лидер - на групповые интересы.

Выделяют 2 аспекта власти: формальный и психол-кий - в зависимости от ориентации лидеров и руководителей. Формальный (инструментальный), аспект власти связан с правовыми полномочиями руководителя, а психол-кий определяется личностными возможностями руководителя воздействовать на членов группы.

Различия между лидером и руководителем: 1) лидер регулирует межличностные отношения, а руководитель - формальные. Лидер связан только с внутригрупповыми отношениями, руководитель же обязан обеспечить определенный уровень отношений своей группы в микроструктуре организации; 2)лидер является представителем своей группы, ее членом. Он выступает как элемент микросреды, в то время как руководитель входит в макросреду. При демократическом стиле руководитель имеет больше инф-ции о групповых процессах, что облегчает принятие решений и делает их более адекватными ситуации. Однако само принятие осуществляется медленнее в связи с демократическими процедурами.

Руководитель должен обладать особыми ка-ми: гибкостью поведения, толерантностью по отношению к подчиненным, терпением и сдержанностью при высоком уровне общительности. Данный стиль способствует более благоприятному психол-кому климату в группе, нежели авторитарный. Здесь у руководителя могут быть проблемы в связи с контролем дея-ти. Попустительский стиль встречается реже. При таком стиле группа существует самостоятельно и сама определяет основные направления своей жизнедея-ти. Постепенно происходит полный отказ от формальных отношений, соц. дистанция между членами группы резко сокращается. В такой ситуации может снизиться интерес к делу, и совместная цель может быть не достигнута. Только высокий уровень личностного или профессионального развития членов группы может способствовать нормальной работе группы при таком управлении.

Наиболее успешные лидеры и руководители ориентируются на все 3 стиля в зависимости от условий дея-ти. Основные факторы изменения стиля руководства: степень срочности принятия решения, конфиденциальность задачи, величина группы, личность руководителя, умственные способности подчиненных или уровень их профессионализма.

11. Личность в группе.

Фокус проблемы личности в СП. Проблемы личности социализация и социальная установка - раскрывают две стороны существования личности в социальном контексте: усвоение ею социального опыта и его реализация. Теперь необходимо интегрировать эти две стороны и проанализировать реальное поведение личности в системе связей с другими людьми, принадлежащими прежде всего к той же самой группе. Без этого соц.-психол-кий подход к изучению личности окажется незавершенным, ибо фокус этого подхода - рассмотрение личности в условиях совместной дея-ти и общения. Такой подход не претендует на исчерпывающее исследование личности, она остается предметом изучения и в общей психологии, где в последние годы наметились новые линии анализа, в том числе фиксирующие и соц.-психол-кий аспект.

В.А. Петровский выделяет 3 возможных аспекта исследования личности, когда личность рассматривается: 1) как св-во, погруженное в пространство индивидуальной жизни субъекта; 2) как св-во, существующее в пространстве межиндивидуальных связей; 3) как св-во, находящееся за пределами интер индивидного пространства (т.е. как "погружение" в другого, "вклад" в другого, как "персонализация"). Легко видеть, что второй аспект точно совпадает с тем фокусом интереса, который выделен в СП. (Что же касается 3-го аспекта, то и внутри него, очевидно, возможна дальнейшая, более детальная соц.-психол-кая проработка).