Планируемые результаты изучения предмета «Музыка»

• иметь представление о роли музыкального искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

• воспринимать конкретные музыкальные произведения и различные события в мире музыки;

• проявлять устойчивый интерес к музыке, художественным традициям своего народа; различным видам музыкально-творческой деятельности;

• понимать интонационно-образную природу музыкального искусства и средства художественной выразительности;

• знать основные жанры музыкально-поэтического народного творчества, отечественного и зарубежного музыкального наследия;

• рассуждать о специфике музыки, особенностях музыкального языка, отдельных произведений и стилях музыкального искусства в целом;

• применять специальную терминологию для классификации различных явлений музыкальной культуры;

• постигать музыкальные и культурные традиции своего народа и разных народов мира;

• расширять и обогащать опыт в разнообразных видах музыкально-творческой деятельности, включая информационно-коммуникационные технологии;

• осваивать знание о музыке, овладевать практическими умениями и навыками реализации собственного творческого потенциала.

• находить взаимодействие между музыкой и литературой, музыкой и изобразительным искусством на основе знаний, полученных из учебника для 5 класса, и выражать их в размышлениях о музыке, подборе музыкальных стихотворений и создавать музыкальные рисунки;

• определять главные отличительные особенности музыкальных жанров – песни, романса, хоровой музыки, оперы, балета, а также музыкально – изобразительных жанров;

• знать имена композиторов – К.Дебюсси и М.Равеля, а также некоторых художественных особенностей музыкального импрессионизма;

• проявление навыки вокально–хоровой деятельности: исполнять одноголосные произведения с недублирующим вокальную партию аккомпанементом, пенть а capella в унисон, правильно распределять дыхание в длинной фразе, использовать цепное дыхание.

Учебно - методическое, материально- техническое, информационное обеспечение образовательного процесса

Учебно–методический комплект

Науменко Т.И., Алеев В.В., Кичак Т.Н. Искусство. Музыка. 5-9 классы. Программа для общеобразовательных учреждений.

Науменко Т.И., Алеев В.В. Искусство. Музыка. 5 класс. Учебник. Москва. Дрофа 2014г.

Науменко Т.И., Алеев В.В. Искусство. Музыка. 6 класс. Учебник. Москва. Дрофа 2014г.

Науменко Т.И., Алеев В.В. Искусство. Музыка. 7 класс. Учебник. Москва. Дрофа 2014г.

Науменко Т.И., Алеев В.В. Искусство.Музыка. Аудиоприложение.

Науменко Т.И., Алеев В.В., Кичак Т.Н. Искусство.Музыка. Рабочая тетрадь «Дневник музыкальных наблюдений».

Науменко Т.И., Алеев В.В., Кичак Т.Н. Искусство.Музыка. Нотное приложение.

Науменко Т.И., Алеев В.В., Кичак Т.Н. Искусство.Музыка. 5-9 классы. Методическое пособие

Список источников

1. Данилюк А.Я, Кондакова А.Мю, Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009.( Стандарты второго поколения).

2. Примерные программы по учебным предметам. Музыка, 5-7 классы. Искусство, 8-9 классы: проект 2-е изд. М.: Просвещение, 2011.176 с. (Стандарты второго поколения).

3.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект/Рос. акад. образования; под ред. А.М. Кондакова, А.А.Кузнецова. 2-е изд. М.: Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколения).

4.Фундаментальное ядро содержания общего образования / под ред. В.В.Козлова, А.М. Кондакова. М.: Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколения).

Список дополнительной научно-методической литературы для учителя.

1. Абдуллин Э.Б. «Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе», М., Просвещение, 1983г.

2. Агапова И.А., Давыдова М.А. Лучшие музыкальные игры для детей.- М.: ООО «ИКТЦ «ЛАДА», 2006.

3. Аржаникова Л.Г. «Профессия-учитель музыки», М., Просвещение, 1985г.

4. Алиев Ю.Б. «Настольная книга школьного учителя-музыканта», М., Владос, 2002г.

5. Булучевский Ю. «Краткий музыкальный словарь для учащихся», Ленинград, Музыка, 1989г.

6. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. «Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях», М., Академия, 2012г.

7. Васина-Гроссман В. «Книга о музыке и великих музыкантах», М., Современник, 1999г.

8. Великович Э.И. «Великие музыкальные имена», Композитор, Санкт-Петербург, 1997г

9. Григорович В.Б. «Великие музыканты Западной Европы», М., Просвещение, 1982г.

10. Дмитриева Л.Г. Н.М.Черноиваненко «Методика музыкального воспитания в школе», М., Академия, 2000г.

11. Кабалевский Д.Б. «Как рассказывать детям о музыке», М., Просвещение, 1989г.

12. Кабалевский Д.Б. «Воспитание ума и сердца», М., Просвещение, 1989г.

13. «Как научить любить Родину», М., Аркти, 2003г.

14. «Музыкальное образование в школе», под ред., Л.В.Школяр, М., Академия, 2001г.

15. Никитина Л.Д. «История русской музыки», М., Академия,1999г.

16. Осеннева М.Е., Безбородова Л.А. «Методика музыкального воспитания школьников», М.,Академия, 2011г.

17. Петрушин В.И. «Слушай, пой, играй», М., Просвещение, 2010г.

18. Самин Д.К. «Сто великих композиторов», М.,Вече, 2010