- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Раздел 1. Понятие социально-культурной деятельности. Теория социально-культурной деятельности в системе научного знания.
- •Раздел 2. Закономерности, принципы, функции, методы, средства, формы социально-культурной деятельности.
- •Раздел 3. Социально-культурная деятельность в формировании личности как субъекта культуры.
- •Раздел 4. Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.
- •Раздел 5. Субъекты социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины
- •5.4.Организация самостоятельной работы студента
- •6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •Раздел 2. Сущность, закономерности, принципы, функции, методы, средства, формы социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •Раздел 3. Социально-культурная деятельность в формировании личности как субъекта культуры.
- •Раздел 4. Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.
- •Раздел 5. Субъекты социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины Заочная форма обучения
- •Организация самостоятельной работы студента Заочная форма обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины Очно/заочная форма обучения
- •Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины Очно/заочная форма обучения
- •Организация самостоятельной работы студента Очно/заочная форма обучения
Раздел 5. Субъекты социально-культурной деятельности.
Понятие субъектов социально-культурной деятельности.
Субъекты социально-культурной деятельности: личность, семья, социальная группа, социальные организации и объединения, социально-культурные институты, отраслевые организации и учреждения, общество, государство.
Уровни социально-культурной деятельности: индивидуально-личностный, социально-групповой и общественный.
Понятие социально-культурных институтов. Социально-культурные институты как субъекты социально-культурной деятельности.
Институциональные формы социально-культурной деятельности. Учреждения социально-культурной сферы как выполняющие функции просвещения, эстетического и художественного воспитания, организации досуга, охраны и использования памятников истории и культуры. Типология, социальные функции, цели, задачи и технологии деятельности учреждений социально-культурной сферы. Возможности и механизмы трансформации и внедрения исторически апробированных культурных практик в деятельность институтов социально-культурной сферы (культурно-просветительных, религиозных, образовательных, реабилитационных, художественно-творческих, физкультурно-оздоровительных учреждений и организаций).
Социальные организации и объединения как субъекты социально-культурной деятельности. Отраслевые учреждения и организации как субъекты социально-культурной деятельности.
Неинституциональные формы социально-культурной деятельности. Типология неинституциональных субъектов социально-культурной деятельности. Условия и технологии оптимизации деятельности самодеятельных групп, общественных объединений, клубов, ассоциаций, движений и других субъектов социально-культурной деятельности.
Семья как социально-культурный институт и субъект социально-культурной деятельности.
Основные характеристики семьи: демографические, социально-экономические, социально-культурные, технико-гигиенические. Современная семья: типология, специфика, проблемы. Функции семьи – специфические и не специфические. Роль семьи в формировании культуры личности. Досуговая функция семьи. Организация семейного досуга как одна из основных задач специалиста социально-культурной деятельности.
Государство как субъект социально-культурной деятельности. Роль государства как субъекта социально-культурной деятельности в современной России.
Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
Понятие инфраструктуры социально-культурной деятельности. Ресурсная база социально-культурной деятельности: нормативный ресурс; кадровый ресурс; финансовый ресурс; материально-техническая база; социально-демографический и морально-психологический ресурс.
Информационно-методическое обеспечение социально-культурной деятельности.
Современные тенденции развития социально-культурной деятельности. Сущность социально-культурной политики, ее цели, направленность и взаимосвязь с современной практикой.
Этнография социально-культурной деятельности; международный обмен и сотрудничество в социально-культурной сфере.
Современный социальный и культурный статус, профессиональная этика специалиста социально-культурной деятельности.
