Раздел 3. Социально-культурная деятельность в формировании личности как субъекта культуры.

Основные этапы формирования культуры личности: хоминизация, социализация, инкультурация и индивидуализация.

Сущность процесса хоминизации.

Сущность процесса социализации. Этапы, факторы, агенты социализации. Возможные трудности социализации и пути их преодоления.

Сущность процесса инкультурации. Инкультурация и сенситивные пики развития. Культурная грамотность и культурная компетентность. Структура культурной компетентности.

Сущность процесса индивидуализации.

Формирование культуры личности как социально-педагогическая проблема и одна из основных задач специалистов социально-культурной деятельности. Типы задач, решаемые в процессе формирования культуры личности. Основные факторы, воздействующие на процесс формирования культуры личности.

Социально-педагогические средства и принципы влияния на процесс формирования культуры личности. Благоприятная социально-культурная среда формирования культуры личности и социально-культурная деятельность как средство ее конструирования. Саморазвитие и самовоспитание как средства формирования культуры личности.

Основные сферы проявления культуры личности.

Понятие социально-культурной активности. Социально-культурная активность как характеристика личности.

Раздел 4. Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.

Педагогический потенциал социально-культурной деятельности и основные сферы его реализации.

Досуг как сфера реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.

Понятие «бюджет времени». Структура бюджета времени и свободное время как ее составляющая.

Досуг: сущность понятия. Соотношение понятий свободное время, досуг, отдых, рекреация. Функции досуга.

Концепции досуга в современной науке.

Специфика досуга в современном обществе. Досуг как самостоятельная и самоценная сфера жизни современного человека. Досуг как сфера саморазвития и самоактуализации. Досуг как реализация свободного выбора личности. Массовость, доступность и стандартизация – тенденции развития современного досуга.

Факторы, влияющие на выбор досуговой деятельности. Компенсаторная функция досуга. Состояние удовлетворения как основной критерий эффективности досуга.

Культура досуга, досуговый потенциал и досуговая квалификация.

Культурно-досуговая деятельность – сущность и функции.

Соотношение понятий социально-культурной и культурно-досуговой деятельности.

Понятие народной художественной культуры. Народная художественная культура как сфера реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.

Понятие творчества. Виды творчества: художественное, научное, техническое. Творческая деятельность как сфера реализации социально-культурной активности личности. Организация творческой деятельности как сфера реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.

Сущность и специфика любительского творчества. Любительское творчество как сфера реализации социально-культурной активности личности. Реализация педагогического потенциала социально-культурной деятельности в процессе вовлечения личности в любительское творчество.

Реализация педагогического потенциала социально-культурной деятельности в сфере образования.

Понятия социальной защиты и реабилитации. Реализация педагогического потенциала социально-культурной деятельности в сфере социальной защиты и реабилитации.