- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Раздел 1. Понятие социально-культурной деятельности. Теория социально-культурной деятельности в системе научного знания.
- •Раздел 2. Закономерности, принципы, функции, методы, средства, формы социально-культурной деятельности.
- •Раздел 3. Социально-культурная деятельность в формировании личности как субъекта культуры.
- •Раздел 4. Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.
- •Раздел 5. Субъекты социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины
- •5.4.Организация самостоятельной работы студента
- •6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •Раздел 2. Сущность, закономерности, принципы, функции, методы, средства, формы социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •Раздел 3. Социально-культурная деятельность в формировании личности как субъекта культуры.
- •Раздел 4. Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.
- •Раздел 5. Субъекты социально-культурной деятельности.
- •Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •«Санкт-Петербургский государственный университет
- •Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины Заочная форма обучения
- •Организация самостоятельной работы студента Заочная форма обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины Очно/заочная форма обучения
- •Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов учебной дисциплины Очно/заочная форма обучения
- •Организация самостоятельной работы студента Очно/заочная форма обучения
Раздел 6. Социально-культурная деятельность: современное состояние и тенденции развития.
«Профессия менеджера СКД на современном этапе и профессиональная этика менеджера СКД».
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет
культуры и искусств»
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
___________________________
«____»_______________201__год
Факультет социально-культурных технологий
Кафедра социально-культурной деятельности
Вопросы для итогового контроля успеваемости (экзамена)
Теория и история социально-культурной деятельности.
Общие основы социально-культурной деятельности.
для направления подготовки
071800 Социально-культурная деятельность
(указывается код и наименование направления (ий) подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)
Санкт-Петербург
2011
1. Сущность понятия «социально-культурная деятельность».
Место теории социально-культурной деятельности в системе научного знания.
Объект и предмет теории социально-культурной деятельности.
Становление и развитие социально-культурной деятельности как направления научных исследований.
Основные научные парадигмы и школы теории социально-культурной деятельности.
Культура: способы понимания и эволюция представлений.
Закономерности и принципы социально-культурной деятельности.
Функции социально-культурной деятельности.
Средства социально-культурной деятельности.
Формы социально-культурной деятельности.
Методы социально-культурной деятельности.
Этапы формирования культуры личности.
Социализация личности: сущность, факторы, возможные проблемы.
Сущность процесса инкультурации. Культурная компетентность: сущность и структура понятия.
Сущность процесса индивидуализации.
Формирование культуры личности как социально-педагогическая проблема и задача специалиста социально-культурной сферы.
Средства и принципы социально-педагогического воздействия на процесс формирования культуры личности.
Благоприятная социально-культурная среда как фактор формирования культуры личности и ее основные характеристики.
Основные сферы проявления культуры личности и способы ее формирования.
Понятие социально-культурной активности. Социально-культурная активность как характеристика личности.
Педагогический потенциал социально-культурной деятельности и основные сферы его реализации.
Досуг как сфера реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.
Досуг как составляющая бюджета времени человека: сущность и функции.
Концепции досуга в современной науке.
Специфика досуга в современном обществе.
Культура досуга, досуговый потенциал и досуговая квалификация.
Сущность понятия «социально-культурная активность» и культурно-досуговая деятельность как область ее проявления.
Функции культурно-досуговой деятельности.
Народная художественная культура как сфера реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.
Творческая деятельность как сфера реализации социально-культурной активности личности.
Реализация педагогического потенциала социально-культурной деятельности в сфере образования.
Реализация педагогического потенциала социально-культурной деятельности в сфере социальной защиты и реабилитации.
Субъекты социально-культурной деятельности.
Понятие социальных институтов культуры. Институциональные и неинституциональные формы социально-культурной деятельности.
Учреждения социально-культурной сферы – способы классификации и виды.
Инфраструктура социально-культурной деятельности и ресурсная база социально-культурной деятельности.
Семья как социально-культурный институт и субъект социально-культурной деятельности.
Современная семья: типология, особенности и проблемы. Семья как фактор формирования культуры личности.
Досуговая функция семьи и организация семейного досуга.
Государство как субъект социально-культурной деятельности и культурная политика.
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования