3. Планирование учебной деятельности

HIGHER EDUCATION

FIRST DEGREE

Speciality 40 01 02 Information systems and technologies (in different spheres)

Spheres 40 01 02-01 Information

systems and technologies in designing and manufacture

Qualification programming engineer

62

3. Планирование учебной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ СТАНДАРТА

1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

3 ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

4 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

4.1Общая характеристика специальности

4.2Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3Общие цели подготовки специалиста

4.4Формы обучения по направлению специальности

4.5Сроки подготовки специалиста

63

3. Планирование учебной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ СТАНДАРТА (продолжение)

5 КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛИСТА

5.1Сфера профессиональной деятельности

5.2Объекты профессиональной деятельности

5.3Виды профессиональной деятельности

5.4Задачи профессиональной деятельности

5.5Состав компетенций

64

3. Планирование учебной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ СТАНДАРТА (продолжение)

6 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА

6.1Общие требования к уровню подготовки

6.2Требования к академическим компетенциям

6.3Требования к социально-личностным компетенциям

6.4Требования к профессиональным компетенциям

65

3. Планирование учебной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ СТАНДАРТА (продолжение)

7 ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ И ЕЕ

РЕАЛИЗАЦИИ

7.1Состав образовательной программы

7.2Требования к разработке образовательной программы

7.3Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4Типовой учебный план

7.5Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6Требования к содержанию и организации

3. Планирование учебной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ СТАНДАРТА (продолжение)

8 ТРЕБОВАНИЯ К ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

8.1Требования к кадровому обеспечению

8.2Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3Требования к материально-техническому обеспечению

8.5Требования к организации идеологической и воспитательной работы

8.6Общие требования к контролю качества

образования и средствам диагностики67

3. Планирование учебной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ СТАНДАРТА (продолжение)

9 ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКА

9.1Общие требования

9.2Требования к государственному экзамену

9.3Требования к дипломной работе (проекту)

БИБЛИОГРАФИЯ

68

3. Планирование учебной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ СТАНДАРТА (продолжение)

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения.

СТБ ИСО 9000-2000 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации.

СТБ 22.0.4-2005 Система стандартов в сфере образования. Термины и определения.

69

3. Планирование учебной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ СТАНДАРТА (продолжение)

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза после адаптации до 1 года должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

•инженерно-аналитической;

•производственно-технологической;

•проектно-конструкторской;

•научно-исследовательской;

•в области консалтинга;

•образовательной;

•организационно-управленческой;

3. Планирование учебной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ СТАНДАРТА (продолжение)

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими

профессиональными компетенциями, быть способным:

в инженерно-аналитической:

•владеть приемами и уметь проводить

системный анализ производственных и других процессов и проблемных ситуаций;