Самоанализ урока физической культуры и здоровья.

Урок проведён в 8 «Д» классе.

Тема: баскетбол.

Задачи: 1. Разучить ведение мяча со сменой скорости и направления.

2. Закрепить передачу мяча при параллельном и встречном движении.

3. Развивать способность проявлять скоростно-силовые качества в условиях смены направления движения.

4. Воспитывать умение концентрировать внимание.

Смешанный тип урока: разучивание нового материала и закрепление уже пройденного.

Урок начался своевременно, актив класса был подготовлен заранее. В подготовительной части были использованы общеразвивающие упражнения с набивными мячами, которые соответствовали возрасту учащихся и задаче урока по развитию физических качеств.

Учащиеся были дисциплинированы и внимательны, включились в учебную деятельность ещё в подготовительной части.

Мною были использованы методы рассказа и показа, разучивания по частям. Место выбирала так, чтобы меня было видно всем учащимся, команды подавала согласно терминологии.

Дети проявляли некоторое нетерпение, проявляя желание выполнить только что разученный прём. В ходе выполнения задания я сразу исправляла ошибки и помечала себе отдельно в блокнот, чтобы в конце урока выделить наиболее общие.

Выполняя задачу урока на закрепление, я использовала эстафету. Это вызвало у детей ещё большую активность и соперничество. Однако несколько девочек проявляли заметно меньше энтузиазма, объясняя это тем, что они устали. Конфликтных ситуаций не возникло, все были довольны ходом урока.

В заключительной части урока мною были использованы упражнения на восстановление дыхания и для снижения активности, чтобы они могли быстрее переключиться на другой вид деятельности (предстоящий урок).

Задачи урока были решены в полном объеме и соответствовали программному материалу.

Как выяснилось позже, в этом классе есть учащиеся, которые посещают секцию баскетбола. В дальнейшем необходимо будет привлекать этих учащихся в качестве помощников на уроке физической культуры при показе различных приёмов с мячом. Это повысит интерес и к самой деятельности на уроке и к своим одноклассникам.

Воспитательное занятие. Классный час на тему: «поговорим о культуре речи»

Задачи: - познакомить учащихся с основными требованиями к культуре речи, установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой;

- воспитывать любовь и уважение к родному языку, формировать навыки речевого общения.

Ход подготовки:

1. Предложить учащимся выполнить следующие задания: подобрать меткие и образные высказывания о русском языке, пословицы, поговорки, афоризмы, подготовиться к конкурсу выразительного чтения.

2. С помощью учителя русского языка и литературы отобрать лучшие сочинения учащихся класса, выписать из неудачных сочинений смешные обороты речи, неправильные выражения; понаблюдать за тем, как говорят ученики, много ли слов-сорняков в их речи (подготовить на эту тему небольшую театрализованную сценку).

3. Написать плакат:

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!»

И. С. Тургенев.