
-assets-files-Books-State-Youth-Policy
.pdf
|
предприниматель, |
в |
2005– |
менные технологии, интеллектуальная собст- |
|
|
2006 гг. — руководитель ре- |
венность, и т. д. Молодым людям не хватает |
|||
|
гионального |
штаба МДАД |
площадок для реализации своего потенциала, а |
||
|
«НАШИ», в 2006–2008 гг. |
это в перспективе приводит к уходу ученых в |
|||
|
— главный |
специалист по |
иные сферы и к «утечке мозгов». |
||
|
работе с молодежью Рязан- |
|
|||
|
ского регионального |
отде- |
|
||
|
ления ВПП «Единая Россия» |
|
|||
|
(г. Рязань) |
|
|
|
|
34. |
Рамазанова Таскиря |
Муса- |
В область прикладной и теоретической науки |
||
|
евна, кандидат философских |
для создания профессионального потенциала, в |
|||
|
наук, доцент кафедры фило- |
образование и отработку инновационных тех- |
|||
|
софии Астраханского |
госу- |
нологий, социальную инфраструктуру, обслу- |
||
|
дарственного |
университета |
живающие отрасли с высокопрофессиональ- |
||
|
(г. Астрахань) |
|
|
ным мастерством, здравоохранение и воспита- |
|
|
|
|
|
|
тельные отрасли для формирования творческих |
|
|
|
|
|
возможностей и моральных качеств молодежи. |
35. |
Ромашкин Роман Александ- |
Нет сомнений в том, что основное внимание |
|||
|
рович, участник молодеж- |
должно уделяться информационному про- |
|||
|
ной волонтерской |
группы, |
странству, окружающему молодого человека |
||
|
работавшей в Крымске по- |
сейчас, а это IT-технологии. Стало быть, моло- |
|||
|
сле катастрофы 2012 г. (жи- |
дого человека с самого первого класса должны |
|||
|
вет в г. Красноярске) |
|
учить профессионально разбираться в этом во- |
||
|
|
|
|
|
просе. Нужны, естественно, дополнительные |
|
|
|
|
|
предметы в школе и во внеклассное время по |
|
|
|
|
|
программированию и профессиональной рабо- |
|
|
|
|
|
те с программами и того, что можно изучать в |
|
|
|
|
|
этой области, хватит, чтобы увлечь молодого |
|
|
|
|
|
человека и в школе, и в домашнее время. И он |
|
|
|
|
|
будет самообучаться, практиковаться в комму- |
|
|
|
|
|
никации и вообще во всем, что сопутствует им, |
|
|
|
|
|
— это основа развивающегося государства. |
36. |
Рякин Евгений, Председа- |
Третий вопрос — он достаточно сложен, так |
|||
|
тель общественной |
органи- |
как ответ на него зависит не только от возраста |
||
|
зации «Союз Молодых Се- |
молодежи (стремления в 16 и в 26 лет разные), |
|||
|
мей», представитель движе- |
но и от уровня образования и даже в какой-то |
|||
|
ния «Молодые юристы Рос- |
мере от места рождения. В любом случае мо- |
|||
|
сии» в Уральском федераль- |
лодежь будет заниматься тем, что ей интерес- |
|||
|
ном округе (г. Екатерин- |
но. И власти нужно не только придумывать те |
|||
|
бург) |
|
|
|
направления, к которым можно подключать |
|
|
|
|
|
молодежь, но и интересоваться тем, чем моло- |
|
|
|
|
|
дежь озабочена. |
|
|
|
|
|
Приведу собственный пример. В Свердловской |
|
|
|
|
|
области, как и во всей России, существует про- |
|
|
|
|
|
блема обеспечения жильем молодежи в целом |
|
|
|
|
|
и молодых семей в частности. Эта проблема |
|
|
|
|
|
влияет в том числе и на демографическую си- |
|
|
|
|
|
туацию, т. е. на будущее страны. Мы решили |
|
|
|
|
|
изменить слово «проблема» на слово «задача» |
|
|
|
|
|
и решить ее. Для этого мы не только подклю- |
551
|
|
|
|
|
чили общественность, но и вышли на органы |
|
|
|
|
|
исполнительной власти (Министерство строи- |
|
|
|
|
|
тельства и Министерство молодежной полити- |
|
|
|
|
|
ки) и на органы законодательной власти (Обла- |
|
|
|
|
|
стная Дума). Причем на Думу мы вышли с |
|
|
|
|
|
конкретными законодательными инициатива- |
|
|
|
|
|
ми, а в Министерства — с предложениями о |
|
|
|
|
|
сотрудничестве в формате государственно- |
|
|
|
|
|
частного партнерства. |
|
|
|
|
|
Таким образом, курс государства должен быть, |
|
|
|
|
|
по моему мнению, направлен не на конкретные |
|
|
|
|
|
проекты, а на поддержку инициатив. Для ог- |
|
|
|
|
|
ромного государства решать конкретные про- |
|
|
|
|
|
екты — означает стрелять из пушки по воробь- |
|
|
|
|
|
ям, а вот отслеживать и поддерживать тенден- |
|
|
|
|
|
ции — вполне может быть достойной государ- |
|
|
|
|
|
ственной задачей. |
37. |
Сушенков Виктор Алексее- |
Инновационный потенциал молодежи должен |
|||
|
вич, заместитель директора |
реализовываться во всех сферах и областях |
|||
|
Центра гуманитарного обра- |
жизни государства и общества. Нельзя сказать, |
|||
|
зования по проблемам раз- |
что проекты, направленные на развитие моло- |
|||
|
вития |
личности |
студентов |
дежной науки нужно поддерживать больше |
|
|
МАТИ — Российского госу- |
чем молодежное предпринимательство или оз- |
|||
|
дарственного технологиче- |
доровление молодежи или молодые семьи и т. |
|||
|
ского |
университета |
имени |
п. Невнимание государства к любой молодеж- |
|
|
К. Э. Циолковского |
|
ной проблеме повлечет за собой негативные |
||
|
|
|
|
|
последствия для всего молодого поколения и |
|
|
|
|
|
общества в целом. |
38. |
Троицкий Андрей Николае- |
Основные ресурсы ГМП должны быть направ- |
|||
|
вич, заместитель Председа- |
лены: |
|||
|
теля Российского союза мо- |
на развитие сети учреждений дополнительного |
|||
|
лодежи |
|
|
образования для средних и старших школьни- |
|
|
|
|
|
|
ков, по месту жительства, |
|
|
|
|
|
на развитие работы со студенчеством, как «пе- |
|
|
|
|
|
редовым классом» российской молодежи. В |
|
|
|
|
|
том числе на развитие органов студенческого |
|
|
|
|
|
самоуправления, так как там дают навыки уча- |
|
|
|
|
|
стия в выборах, управленческий опыт, социа- |
|
|
|
|
|
лизацию. |
39. |
Фахретдинова Альбина Баязи- |
Такой потенциал сможет раскрыться с наи- |
|||
|
товна, кандидат социологиче- |
большей пользой в социально-экономической, |
|||
|
ских наук, ст. преподаватель |
творческой и спортивной сферах. Направить |
|||
|
кафедры социологии |
Казан- |
же основные ресурсы ГМП необходимо на раз- |
||
|
ского |
государственного энер- |
витие созидательной активности молодежи. |
||
|
гетического университета |
|
|||
40. |
Цапко |
Олег Вячеславович, |
На мой взгляд, в настоящее время большая |
||
|
председатель |
Алтайского |
часть молодежи расположена к принятию са- |
||
|
регионального |
отделения |
мостоятельных решений, обладает решитель- |
||
|
Всероссийского |
студенче- |
ностью, рискованностью. Стоит сделать акцент |
||
|
ского союза, г. Барнаул |
на работу с лидерами, которые способны во- |
552
|
|
|
|
|
влекать остальных представителей молодежи в |
|
|
|
|
|
науку, творчество, бизнес, политику и соци- |
|
|
|
|
|
альную сферу, привлекать к внедрению соци- |
|
|
|
|
|
альных и бизнес-инноваций. Таким образом, |
|
|
|
|
|
работая с лидерами можно охватить иные |
|
|
|
|
|
группы молодежи (менее инициативные, но |
|
|
|
|
|
обладающие творческим и инновационным по- |
|
|
|
|
|
тенциалом) и ориентировать их на результа- |
|
|
|
|
|
тивную деятельность в различных сферах. |
|
|
|
|
|
Именно на работу с инициативной молодежью |
|
|
|
|
|
должно направляться больше ресурсов. |
|
|
|
|
|
Не менее важным направлением для вложе- |
|
|
|
|
|
ниями ресурсов ГМП является молодежное |
|
|
|
|
|
предпринимательство, т. к. благодаря развитию |
|
|
|
|
|
этой сферы будут появляться новые рабочие |
|
|
|
|
|
места, прежде всего для молодежи, будет появ- |
|
|
|
|
|
ляться больше возможностей для самореализа- |
|
|
|
|
|
ции молодежи в бизнесе. |
41. |
Шаламова Любовь Федо- |
- развитие системы выявления и поддержки |
|||
|
ровна, МАТИ — Российский |
молодежной инициативы; |
|||
|
государственный |
техноло- |
- на развитие социальной рекламы по форми- |
||
|
гический университет имени |
рованию позитивного образа молодого чело- |
|||
|
К. Э. Циолковского, прорек- |
века, утверждение здорового образа жизни в |
|||
|
тор |
по воспитательной ра- |
молодежной среде, приоритета освоения со- |
||
|
боте (стаж работы в сфере |
временных технологий. |
|||
|
государственной |
молодеж- |
- формирование системы развития волонтер- |
||
|
ной политики 21 год) |
ского движения, общественных работ. |
|||
42. |
Шершнев Леонид Иванович, |
Инновационный потенциал российской моло- |
|||
|
президент |
Международного |
дежи мог бы раскрыться с наибольшей пользой |
||
|
общественного |
фонда |
в производственной сфере, в «умном» обеспе- |
||
|
«Фонд национальной и ме- |
чении национальной безопасности, в общест- |
|||
|
ждународной |
безопасно- |
венной дипломатии. Основные ресурсы госу- |
||
|
сти», |
главный |
редактор |
дарственной молодежной политики должны |
|
|
журнала |
«Безопасность», |
быть направлены на приобщение молодых лю- |
||
|
эксперт |
Государственной |
дей к конкретному личному участию в реаль- |
||
|
Думы и Совета |
Федерации |
ных делах в различных сферах жизнедеятель- |
||
|
по безопасности, генерал- |
ности. |
|||
|
майор в отставке |
|
|
||
43. |
Шугальский Сергей Сергее- |
С наибольшей пользой потенциал новых поко- |
|||
|
вич, |
кандидат философских |
лений сможет раскрыться там, где для этого |
||
|
наук, исследователь соци- |
будет возможность. Думаю, сложно выделить |
|||
|
альных практик развлечений |
основные и второстепенные направления. С |
|||
|
молодежи в условиях мега- |
одной стороны, вовсю идут разговоры о новом |
|||
|
полиса |
|
|
информационном обществе или высоких нау- |
|
|
|
|
|
|
коемких технологиях. И вроде бы надо разви- |
|
|
|
|
|
вать эту сферу молодежных инициатив. С дру- |
|
|
|
|
|
гой стороны, нельзя забывать и о вопросах |
|
|
|
|
|
спорта, которые в свою очередь, набирают по- |
|
|
|
|
|
пулярность в политических кругах в преддве- |
|
|
|
|
|
рии Сочинской олимпиады. Можно привести |
553

еще немалый список из направлений, где инновационный потенциал молодежи может принести пользу, и долго спорить про значимость каждого из них в отдельности. Но неизменными остаются потребности молодежи в безопасности, полноценном образовании, здоровье, социальной защите и т. д., и если на решение этих вопросов направить основные ресурсы ГМП, то у молодежи останется время, силы и желание для реализации своего инновационного потенциала.
В качестве одной из центральных задач можно выделить решение вопроса с отсутствием авторитетных массовых общественных молодежных организаций в современной России. А самое важное это перестать играть с молодежью в политику. Иначе мы получим еще больше митингов и акций протеста от молодежи. На сегодняшний день уже не молодежь должна вставать на сторону государства, а самому государству надо встать на сторону молодежи, помогать реализации потенциала нового поколения, или хотя бы не мешать.
44.Ярмоленко Лариса ВладимиНа формирование трудового, профессиональровна, кандидат социологиного потенциала и моральных качеств молодеческих наук, доцент, завежи.
дующая кафедрой «Математика, естественнонаучные и гуманитарные дисциплины» Астраханского филиала Юж- но-Российского гуманитарного института (г. Астрахань)
ОТВЕТЫ НА 4 ВОПРОС 4. Оправдана ли задача расширения участия молодежи в
управлении делами государства и общества? Какие формы такого участия уместны, какие нет? Молодежные парламенты, молодежные правительства-дублеры, молодежные экспертизы законопроектов и т. п. — вызывают у Вас поддержку или критическое отношение?
№ |
Эксперт |
Содержание ответа |
1. |
Алиев Вадим Видадиевич, |
Как я уже отмечал в первом вопросе, опреде- |
|
заместитель декана факуль- |
ленно, они имеют право на жизнь. Но эти фор- |
|
тета философии, культуры и |
мы нужно развивать. В первую очередь, уста- |
|
искусства, аспирант кафед- |
новить над ними реальное кураторство, реаль- |
|
ры социологии Московского |
ный контроль и более жесткий отбор, устано- |
554

гуманитарного |
университе- |
вить на законодательном уровне возможность |
|||
та; в 2005–2007 гг. — акти- |
карьерного роста участников этих организаций |
||||
вист, |
комиссар |
Рязанского |
при выполнении определенных условий. Госу- |
||
регионального |
отделения |
дарство должно проявлять к ним больше вни- |
|||
МДАД «НАШИ», в 2007– |
мания, хотя доверять им какие-то действитель- |
||||
2010 гг. — член Рязанского |
но важные и ответственные решения без долж- |
||||
регионального |
отделения |
ного контроля, конечно же, нельзя. |
|||
«Молодой |
гвардии |
Единой |
|
||
России», в 2008–2010 гг. — |
|
||||
депутат |
Общественного |
|
|||
Молодежного |
Парламента |
|
|||
Рязанской области 4-го со- |
|
||||
зыва, в 2010–2011 гг. — ор- |
|
||||
ганизатор и член молодеж- |
|
||||
ного |
политического |
клуба |
|
||
при РГУ им. С. А. Есенина |
|
||||
«Кухня Президента», в 2011 |
|
||||
г. — участник школы моло- |
|
||||
дежного |
предприниматель- |
|
|||
ства |
Рязанской |
области с |
|
||
проектом «Квартира 78» |
|
2.Барбарян Каджик, коордиАктивное участие молодого поколения в общенатор армянской молодеж- ственно-политической жизни страны, в том
ной |
организации |
«Аветис» |
числе на управленческом |
формате, является |
||||||
(г. |
Майкоп), |
эксперт- |
полезным, как для государства, так и для об- |
|||||||
аналитик Центра этнополи- |
щества. |
Молодежь, в целом, |
весьма плюрали- |
|||||||
тологических исследований |
стична по своим политическим ориентациям. |
|||||||||
(г. Краснодар), кандидат по- |
Связь с различными политическими партиями |
|||||||||
литических наук |
|
и общественными движениями имеет отчетли- |
||||||||
|
|
|
во выраженный рациональный, прагматиче- |
|||||||
|
|
|
ский характер. Активная часть молодежи |
все |
||||||
|
|
|
настойчивее |
заявляет о |
своей |
значимости в |
||||
|
|
|
делах общества. К сожалению, в общественном |
|||||||
|
|
|
мнении превалирует формальное отношение к |
|||||||
|
|
|
различным формам участия молодежи в управ- |
|||||||
|
|
|
лении |
государственными |
и |
общественными |
||||
|
|
|
процессами, и не без основания. |
Для форми- |
||||||
|
|
|
рования качественно нового восприятия |
необ- |
||||||
|
|
|
ходимо дальнейшее укрепление демократиче- |
|||||||
|
|
|
ских институтов, развитие гражданского обще- |
|||||||
|
|
|
ства. К сожалению, имеют место быть ситуа- |
|||||||
|
|
|
ции, при которых общественно — политиче- |
|||||||
|
|
|
ский потенциал молодежи используется |
вла- |
||||||
|
|
|
стью, лидерами партий, общественных движе- |
|||||||
|
|
|
ний в своих узкополитических целях. |
Вовле- |
||||||
|
|
|
ченность молодежи в различные формы госу- |
|||||||
|
|
|
дарственно |
— общественного |
управления |
|||||
|
|
|
(молодежные парламенты, молодежные прави- |
|||||||
|
|
|
тельства-дублеры, молодежные экспертизы за- |
|||||||
|
|
|
конопроектов и т. п.) формирует на практике |
555
|
|
|
|
|
управленческий опыт работы в личностном |
|
|
|
|
|
плане, но, что более важно, задает некой об- |
|
|
|
|
|
щий вектор развития для молодежной сферы в |
|
|
|
|
|
целом. |
3. |
Бизюкин Сергей Сергеевич, |
Не считаю возраст критерием, по которому |
|||
|
заместитель |
главного реак- |
можно судить об уместности участия человека |
||
|
тора |
|
|
общественно- |
в управлении делами государства и общества. |
|
политического издания «Ря- |
Молодежный парламенты, как один из много- |
|||
|
занская |
газета», кандидат |
численных элементов гражданского общества |
||
|
исторических наук. В 1999 |
вызывает у меня поддержку. |
|||
|
г. — руководитель Русского |
|
|||
|
монархического союза в Ря- |
|
|||
|
зани, созданного студентами |
|
|||
|
Рязанского |
государственно- |
|
||
|
го педагогического универ- |
|
|||
|
ситета им. С. А. Есенина. В |
|
|||
|
2005 г. был |
избран Предсе- |
|
||
|
дателем Рязанского Монар- |
|
|||
|
хического Центра. В сфере |
|
|||
|
молодежной политики ведет |
|
|||
|
деятельность |
в течение 14 |
|
||
|
лет |
|
|
|
|
4. |
Боков |
Денис |
Александро- |
Оправдана, но не в полной степени. Считаю, |
|
|
вич, заместитель председа- |
что, в первую очередь, в целях расширения |
|||
|
теля Комитета по делам мо- |
участия молодежи в управлении делами госу- |
|||
|
лодежи |
Правительства Ря- |
дарства и общества нужно развивать и поддер- |
||
|
занской области (г. Рязань) |
живать органы студенческого самоуправления, |
|||
|
|
|
|
|
так как их роль и миссия понятны и прозрачны. |
|
|
|
|
|
Что касается парламентов и правительств, — |
|
|
|
|
|
опыт работы в регионе показывает, что эффек- |
|
|
|
|
|
тивность такой работы, во многом, зависит от |
|
|
|
|
|
потенциала самого руководителя общественно- |
|
|
|
|
|
го формирования, но не от системы. Указанные |
|
|
|
|
|
структуры могут работать с пользой только |
|
|
|
|
|
при существенном увеличении их полномочий |
|
|
|
|
|
и четкого определения целей, задач и миссии. |
5. |
Бочарников Андрей Павло- |
Да, оправдана. Однако при этом необходимо |
|||
|
вич — преподаватель, Ин- |
учитывать формы такого участия. Например, |
|||
|
ститут |
информационных |
молодежные правительства — какова их ком- |
||
|
технологий, |
|
руководитель |
петенция, а если оно принимает решение, иду- |
|
|
отдела |
финансового разви- |
щее вразрез с решением «взрослого» прави- |
||
|
тия, ООО «Каспийский Ка- |
тельства? Данный конфликт, на мой взгляд, |
|||
|
питал Юг» (г. Астрахань) |
очень вреден, так как потенциально приводит к |
|||
|
|
|
|
|
развитию негативного отношения молодежи к |
|
|
|
|
|
государству и государственной политике. |
|
|
|
|
|
В плане привлечения молодежи к занятиям де- |
|
|
|
|
|
лами государства, возможно, стоит идти через |
|
|
|
|
|
развитие долгосрочной программы посредст- |
|
|
|
|
|
вом постепенного привлечения активных лю- |
|
|
|
|
|
дей к оргмассовым мероприятиям, стажиров- |
556
|
|
|
|
кам на различных государственных должно- |
||
|
|
|
|
стях или органах (от низших к высшим долж- |
||
|
|
|
|
ностям) с учетом возраста молодого человека, |
||
|
|
|
|
начиная «вести» его еще со школы и продол- |
||
|
|
|
|
жая в высших учебных заведениях с после- |
||
|
|
|
|
дующим привлечением к государственной дея- |
||
|
|
|
|
тельности на постоянной, профессиональной |
||
|
|
|
|
основе. ПРАВДА, ЭТО БУДЕТ ИДТИ В РАЗ- |
||
|
|
|
|
РЕЗ |
СЛОЖИВШИМСЯ |
ПАТРОН- |
|
|
|
|
КЛИЕНТАЛЬНЫМ ОТНОШЕНИЯМ В ГО- |
||
|
|
|
|
СУДАРСТВЕННОМ АППАРАТЕ. |
|
|
|
|
|
|
На мой взгляд, также стоит привлекать моло- |
||
|
|
|
|
дежь не только в управление государством, но |
||
|
|
|
|
и к общественной деятельности и деятельности |
||
|
|
|
|
бизнес-структур, возможно, с привлечением к |
||
|
|
|
|
данным программам предпринимательских ор- |
||
|
|
|
|
ганизаций, предпринимателей в регионах, при- |
||
|
|
|
|
чем из всех секторов экономики, вне зависимо- |
||
|
|
|
|
сти от масштаба бизнеса. |
|
|
|
|
|
|
Программу можно выстроить по примерно той |
||
|
|
|
|
же схеме, описанной выше. Например, для |
||
|
|
|
|
школьника стажировка на различных должно- |
||
|
|
|
|
стях в малом и среднем бизнесе, а в высших |
||
|
|
|
|
учебных заведениях — должности среднего и |
||
|
|
|
|
крупного бизнеса с последующим привлечени- |
||
|
|
|
|
ем таких людей в бизнес. |
|
|
6. |
Бруев Сергей Александро- |
Молодежные парламенты и похожие вещи — |
||||
|
вич, помощник председате- |
замечательная тема, но в теории. На практике |
||||
|
ля комитета |
Государствен- |
это превращается в песочницу для активных |
|||
|
ной Думы Федерального со- |
ребят, куда их загоняют чиновники, не же- |
||||
|
брания РФ по делам моло- |
лающие их серьезно воспринимать. Именно |
||||
|
дежи, Председатель правле- |
потому оппозиционно настроенные ребята на- |
||||
|
ния общественного |
движе- |
много раньше, к примеру, становятся муници- |
|||
|
ния «Молодые юристы Рос- |
пальными депутатами — у них нет искусст- |
||||
|
сии» |
|
|
венных рамок. Тогда как ребята из провласт- |
||
|
|
|
|
ных структур при тех же муниципалитетах |
||
|
|
|
|
сначала 1–2 политических цикла «вращаются» |
||
|
|
|
|
именно в таких молодежных парламентах. Ни- |
||
|
|
|
|
чего хорошего в итоге нынешней власти это не |
||
|
|
|
|
сулит. Да и надо понимать, что уровень обра- |
||
|
|
|
|
зования и компетентности большинства гос- |
||
|
|
|
|
служащих катастрофически низок, потому та- |
||
|
|
|
|
лантливые молодые ребята подчас без особых |
||
|
|
|
|
усилий успешно их заменяют. Когда опередить |
||
|
|
|
|
чиновников на выборах может даже профес- |
||
|
|
|
|
сиональный игрок в покер без какой-либо |
||
|
|
|
|
предвыборной программы — это о многом го- |
||
|
|
|
|
ворит. |
|
|
7. |
Валов Александр. Член мо- |
Не оправдано. В эти структуры попадают карь- |
||||
|
лодежного |
совета |
города |
еристы, |
а сами парламенты используются ме- |
557

Сочи; блогер |
стной элитой в своих коммерческих или поли- |
|
тических целях. Молодежь уходит в марги- |
|
нальную политику, вместо того, чтобы зани- |
|
маться другими делами, которые способны |
|
принести реальные плоды для государства и |
|
воплотить их амбиции. |
8.Васин Владислав ЕвгеньеПо моему искреннему убеждению, прежде чем
вич, |
HR-менеджер |
ООО |
пытаться решать какие-либо общественные во- |
|
«РязаньСтеклоПак», в 2005– |
просы, нужно сначала этому обществу как сле- |
|||
2008 гг. — активист, комис- |
дует послужить. Прочувствовать это общество, |
|||
сар |
Рязанского региональ- |
пропустить через себя. На это 16–18-летние |
||
ного |
отделения |
МДАД |
ребята просто не способны в силу своей, в по- |
|
«Наши»; в 2005–2010 гг. — |
давляющем большинстве подобных организа- |
|||
журналист |
молодежной га- |
ций, «оранжерейности и тепличности». Когда- |
||
зеты «Поколение Р»; в |
то я слышал, что наш местный молодежный |
|||
2010–2011 гг. — организа- |
парламент решает какие-то вопросы, связанные |
|||
тор и член молодежного по- |
с проблемами мусора на улицах. Что-то там |
|||
литического клуба при РГУ |
было про урны, контейнеры, дворников… Бол- |
|||
им. С. А. Есенина «Кухня |
тать — не мешки ворочать, извиняюсь, конеч- |
|||
Президента» (г. Рязань) |
но. 17-тилетняя девочка со взором горящим на |
|||
|
|
|
|
заседании подобного, прости Господи, «парла- |
|
|
|
|
мента» среди своих сверстников может долго |
|
|
|
|
рассуждать на тему бескультурья и безответст- |
|
|
|
|
венности жителей, отсутствия урн и недостатка |
|
|
|
|
таджиков с метлами. Можно даже вынести ка- |
|
|
|
|
кое-то решение, задокументировать его и пере- |
|
|
|
|
дать в какое-нибудь местное министерство, где |
|
|
|
|
его, в лучшем случае, прочитают. Нельзя по- |
|
|
|
|
просить людей, особенно молодых, быть от- |
|
|
|
|
ветственнее. Их нужно заставлять. Выгонять |
|
|
|
|
каждый месяц на субботники по уборке города, |
|
|
|
|
расчистке пустырей и т. п. Тогда, через год по- |
|
|
|
|
добных мероприятий уже появится та самая |
|
|
|
|
ответственность перед обществом и собой, |
|
|
|
|
именно тогда та самая девушка и сама фантик |
|
|
|
|
не выбросит, и другому не позволит. Для этого |
|
|
|
|
не нужно создавать ни «парламента», ни «пра- |
|
|
|
|
вительства-дублеры». «Если пролетарий зай- |
|
|
|
|
мется чисткой сараев — прямым своим делом, |
|
|
|
|
то разруха исчезнет сама собой» (к/ф «Собачье |
|
|
|
|
сердце»). А молодежные экспертизы законо- |
|
|
|
|
проектов — это та же самая «болтология» |
|
|
|
|
именно в силу причин, освещенных мной в |
|
|
|
|
предыдущем вопросе. |
9. Вешта Николай Олегович, |
Все вышеперечисленные форматы участия мо- |
|||
специалист по воспитатель- |
лодежи в управлении делами государства и |
|||
ной |
работе |
УМВД |
России |
общества являются не только уместными, но и |
по г. Рязани. В его биогра- |
необходимыми в современной России. |
|||
фии представлена работа в |
Помимо реального содействия решению стоя- |
|||
должности |
председателя |
щих перед органами власти задач, указанные |
558
|
Совета курсантов, слушате- |
структуры |
привлекают в процесс реализации |
||||||
|
лей и студентов РФ Москов- |
молодежной политики все больше и больше |
|||||||
|
ского университета |
|
МВД |
молодежи, способствуя повышению их поли- |
|||||
|
России, первого заместителя |
тической грамотности. В процессе своей рабо- |
|||||||
|
председателя |
Общественно- |
ты в этих молодежных органах молодежь цир- |
||||||
|
го молодежного парламента |
кулирует «внутри» политики, реально взаимо- |
|||||||
|
Рязанской области, замести- |
действуют с органами государственной власти, |
|||||||
|
теля |
руководителя |
Штаба |
и не прерывно передает приобретенный опыт |
|||||
|
молодежного |
актива |
при |
своим сверстникам, знакомым и т. д. |
|||||
|
главе администрации города |
|
|
||||||
|
Рязани |
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Воробьева Любовь Вади- |
Да, поддерживаю. У молодежи быстрее мыш- |
|||||||
|
мовна, сотрудник коммерче- |
ление, более вариативное. Не считаю нехватку |
|||||||
|
ского отдела ИС «Банко», |
опыта недостатком, считаю возможностью |
|||||||
|
участница |
молодежной во- |
взглянуть на проблему нетривиально, с другой |
||||||
|
лонтерской группы, рабо- |
стороны. |
|
||||||
|
тавшей в Крымске после ка- |
|
|
||||||
|
тастрофы 2012 г. |
|
|
|
|
|
|||
11. |
Габдрахманов Н. |
К., |
канд. |
Так как молодежь — наше будущее, то, фор- |
|||||
|
географ. наук (г. Казань) |
мируя крепкий кадровый резерв, мы обеспечи- |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ваем себе стабильное будущее, поэтому уча- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стие молодежи в управлении государством и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обществом (под «руководством» грамотного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
наставника) является определенным гарантом. |
|
12. |
Гневашева Вера Анатольев- |
Стремление государства сформировать граж- |
|||||||
|
на, |
доктор |
экономических |
данское общество требует активного участия |
|||||
|
наук, доцент, директор Цен- |
самого общества во всех сферах его жизнедея- |
|||||||
|
тра |
социологии |
молодежи |
тельности. С учетом долгого периода карди- |
|||||
|
Института |
|
фундаменталь- |
нального социально-экономического реформи- |
|||||
|
ных и прикладных исследо- |
рования именно молодежь, не обремененная |
|||||||
|
ваний МосГУ |
|
|
|
«социальной наследственностью» прежнего |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
государственного устройства, может быть ак- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тивным участником взаимодействия с государ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ством во всех возможных формах проявления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
этого взаимодействия. |
|
13. |
Горелов Алексей Сергеевич, |
Задача участия молодежи и общества в целом в |
|||||||
|
предприниматель. |
В |
|
2005– |
управлении |
делами государства называется |
|||
|
2008 гг. работал заместите- |
«гражданское общество». Оно не может быть |
|||||||
|
лем |
руководителя |
регио- |
построено на организациях, так или иначе |
|||||
|
нального |
отделения |
Моло- |
включенных в структуру государственной вла- |
|||||
|
дежного |
демократического |
сти. |
|
|||||
|
антифашистского |
движения |
|
|
|||||
|
«Наши»; в 2008–2010 гг. |
|
|
||||||
|
был |
сотрудником |
местной |
|
|
||||
|
городской |
|
ячейки |
|
ВПП |
|
|
||
|
«Единая Россия», исполни- |
|
|
||||||
|
тельного |
комитета |
партии |
|
|
||||
|
по Октябрьскому району г. |
|
|
||||||
|
Рязани |
|
|
|
|
|
|
|
|
14. |
Гошко О. |
А., ведущий спе- |
Согласно Стратегии государственной молодеж- |
559
|
циалист по досуговой, соци- |
ной политики Российской Федерации, утвер- |
|
|
ально-воспитательной, физ- |
жденной распоряжением Правительства РФ от |
|
|
культурно-оздоровительной |
18.12.2006 № 1760-р, цель современной отечест- |
|
|
и спортивной работе муни- |
венной молодежной политики — развитие по- |
|
|
ципалитета внутригородско- |
тенциала молодежи в |
интересах России, т. е. |
|
го муниципального образо- |
«взросление» в нашей стране происходит по- |
|
|
вания Головинское в городе |
средством привлечения молодых людей к уча- |
|
|
Москве |
стию в общественно-политических процессах, |
|
|
|
что приводит к увеличению конкурентоспособ- |
|
|
|
ности страны. Результатом этой работы является |
|
|
|
формирование открытой и доступной для моло- |
|
|
|
дежи системы поддержки инициатив, направ- |
|
|
|
ленных на решение задач улучшения качества |
|
|
|
жизни в России в целом. Следствием данной |
|
|
|
деятельности является осознание молодым чело- |
|
|
|
веком своей полезности, востребованности об- |
|
|
|
ществу, предоставление молодежи возможности |
|
|
|
проявить себя. |
|
|
|
В Москве действует ряд нормативных докумен- |
|
|
|
тов, ставящих своей задачей привлечение уча- |
|
|
|
стия молодежи в общественно-политической |
|
|
|
жизни общества. |
|
|
|
Так, согласно Целевой программе «Молодежь |
|
|
|
Москвы 2007–2009», ПП от 2006 года «О допол- |
|
|
|
нительных мерах по совершенствованию работы |
|
|
|
с молодежью», на районном и окружном уровне |
|
|
|
в Москве созданы Молодежные советы, являю- |
|
|
|
щиеся общественными объединениями. Основ- |
|
|
|
ной целью создания Молодежных советов стало |
|
|
|
— вовлечение молодежи в общественную жизнь |
|
|
|
общества и повышение социальной активности |
|
|
|
молодого поколения, а также укрепления граж- |
|
|
|
данского общества в стране. Согласно ПП от |
|
|
|
2005 года «О мерах в области молодежной поли- |
|
|
|
тики по формированию гражданского самосоз- |
|
|
|
нания и патриотизма в молодежной студенче- |
|
|
|
ской среде города Москвы» в 2007 году открыл- |
|
|
|
ся проект «Студенческое правительство дубле- |
|
|
|
ров». Целями проекта стали: 1) привлечение мо- |
|
|
|
лодежи к участию в выявлении, обсуждении и |
|
|
|
решении актуальных и перспективных вопросов |
|
|
|
развития районов города Москвы, 2) повышение |
|
|
|
уровня теоретических знаний молодежи в сфере |
|
|
|
государственного муниципального управления и |
|
|
|
создание условий для их практического приме- |
|
|
|
нения, 3) повышение качества экспертных за- |
|
|
|
ключений, подготавливаемых депутатами МГД. |
|
|
|
Одновременно с указанными документами вы- |
|
|
|
ходит Постановление |
Московской городской |
|
|
Думы от 27 сентября 2006 г. N 265 «О Молодеж- |
560