- •2. Система управления в сфере культуры на федеральном, региональном и муниципальном уровнях современной России.
- •Структура министерства
- •Структура министерства
- •Модернистские течения в искусстве
- •2. Роль и место в современной культурной политике России творческих, профессиональных союзов и объединений.
- •2. Современная культурная политика и проблемы молодежного досуга.
- •2. Современное состояние и проблемы телевидения и радиовещания.
- •2. Организация и управление в сфере кинематографии.
- •2. Система финансирования сферы культуры и ее зависимость от государственного устройства.
- •2. Специфические особенности подготовки специалистов в сфере культуры для различных регионов России (например Север России и Центральные регионы России).
- •2. Повышение социального престижа профессии организатора труда, педагога, деятеля искусства, востребованость их труда государством и обществом.
- •2. Система подготовки специалистов для сферы культуры в современной России.
- •2. Основные типы и виды учреждений культуры.
- •2. Основные задачи Министерства культуры Российской Федерации на современном этапе.
- •2. Положения правительства рф "о государственной поддержке театрального искусства»
- •2. Субъекты культурной политики.
- •2. Система государственной поддержки народного художественного творчества. Билет#21: 1. Особенности индустрии культуры и развлечений в современной России.
- •2. Народное творчество масс как часть национального наследия России. Билет#22: 1. Кадры культуры - важнейшая составляющая культурной политики России. Особенности разработки методики.
- •2. Особенности разработки методики и практики создания региональных программ.
- •2. Закон рф "Основы законодательства рф о культуре" (1992 г.) о правах и свободах человека в области культуры (статьи 8-18).
2. Специфические особенности подготовки специалистов в сфере культуры для различных регионов России (например Север России и Центральные регионы России).
Система подготовки специалистов: Общая схема
- дошкольное образование (муз.школы, школы иск-в)
- школьное образование (муз.школы, школы иск-в)
- СУЗы (училища, техникумы, колледжи)
- ВУЗы (Институт, академия, универ - консерватория)
Эту схему можно разделить на два направления довузовское (музыканты должны обязательно закончить муз.школу и СУЗ, прежде чем поступить в ВУЗ) и высшее
Законодательная база
Школы – закон об образовании СУЗы – закон о среднем образовании
ВУЗы – два закона: об образовании и о высшем и послевузовском образовании
Развитие ВУЗов Культуры
Возникает необходимость в кадрах для домов культуры, поэтому создаются ВУЗы (СУЗы только в 1959 г)
В 1918 году первый ВУЗ в Петрограде для кинематографистов, второй вуз – это ВГИК в Москве.
Первый библиотечный вуз в 1918 году в Петрограде.
В 1930 году в Москве открывается Библиотечный институт. Директор Генриетта Карловна Дерман. В первый год обучения училось 144 студента.
57 ВУЗов в России, где готовят специалистов культуры и искусства
17 из них это ВУЗЫ культуры и искусств (специальности как во МГУКИ), из них 6 внебюджетных (Смоленский институт искусств)
МГУКИ 50 кафедр 6 факультетов 6 институтов
Аспирантура (3 года очно, 4года заочно) Докторантура 4 года Магистратура 2 года
Специфика регионов на севере: не нужны спец-ты о парках культуры и отдыха. Трудно становится сохранять обучение на традиционных инструментах.
Билет#10: 1. Основные проблемы современной культурной политики России.
1.Недостаточное финансирование культуры в целом. То, что определено законом значительной роли не играет (2% фед, 6% регион – но и это в полной мере не осуществляется)
2.Не пропорциональное развитие культуры. Например, в селе и в городе.
3.Равноправное развитие всех видов и жанров культуры и искусства. Не пропорциональное развитие и пропаганда между классическим и современным искусством.
4.Кадры. По всей системе подготовки спец-ов с учетом современных требований общества.
5.Формирование мировоззрения у подрастающего поколения по вопросам и проблемам культуры
Учреждения культуры закрываются.
Перепроизводство управленцев, актеров.
Нет законодательства на специалистов.
Раньше существовало Министерство культуры и массовых коммуникаций (2004-2008) и три федеральных агентства. Умышленно были разделены теоретическая и практическая культуры, но ничего не вышло.
2. Повышение социального престижа профессии организатора труда, педагога, деятеля искусства, востребованость их труда государством и обществом.
1.Подготовка кадров
2.создание новых типов учреждений культуры
При всех руководителях государства и даже не один век, а многие века, работа в сфере культуры низко ценится и низко оплачивается.
Актеры низкооплачиваемая профессия, не смотря на высокую плату при обучении на специальности актер.
В целом культ.политика как стратегия гос-ва очень снизила ход и роль культуры на государственном уровне снижается до сих пор. Что В.В.Путин, что Д.А.Медведев культуре практически не уделяют внимания, на первом месте стоят другие проблемы, и что сейчас идет кризис в культуре ими никак не оценивается и ничего для его преодоления не делается.
Нет пропаганды классической культуры через государство.
Билет#11: 1. Конституция РФ (1993 г.) о правах и свободах человека и гражданина в сфере культуры.
Статья 44
1. Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом.
2. Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.
3. Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.
П.1,2 – это права, доступ к культурным ценностям.
П.3 – обязанности: сохранить историческое культурное наследие.
!Привести примеры: вандализм памятников в СПб (статуи Ленина), территории парков, усадеб продаются, захватываются частными лицами, строятся на них дома, здания дворцов, музеев разрушаются. В москве потеряно лицо старой Москвы: многие здания не реконструировались, а были перестроены, в СПб отменено строительство «кукурузного початка».