- •I. Организационно–методический раздел
- •Цель курса
- •Задачи курса
- •Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •4. Требования к уровню освоения содержания курса
- •П. Содержание курса
- •Тема 2. Историко-бытовой танец в системе подготовки педагогов бальной хореографии
- •Тема 3. Музыкальные формы и стили историко-бытовой и бальной хореографии
- •Тема 4. Методика построения урока историко-бытового танца
- •Тема 5. Самостоятельная работа студентов по курсу "Методика преподавания историко-бытовых танцев"
- •Раздел 2. Исторический бальный танец (средневековье, возрождение, XVII – XIX в.В.)
- •Тема 6. Историко-бытовой танец эпохи средневековья
- •Тема 7. Историко-бытовой танец эпохи возраждения
- •Тема 8. Особенности бального костюма и его влияние на характер движения танцев XIV – XVI веков
- •Тема 9. Исторический бальный танец XVII века.
- •Тема 10. Особенности бального костюма и его влияние на характер движения танцев XVII века
- •Тема 11. Исторический бальный танец XVIII века
- •Тема 12. Особенности бального костюма и его влияние на характер движения танцев XVIII века
- •Тема 13. Бытовой танец в России
- •Тема 14. Исторический бальный танец XIX века
- •Тема 15. Особенности бального костюма и его влияние на характер движения танцев XIX века
- •Раздел 3. Историко-бытовой танец в репертуаре балетного театра
- •Тема 16. Композиция танцев классического наследия (XVI век).
- •Тема 17. Композиция танцев классического наследия (XVII век).
- •Тема 18. Композиция танцев классического наследия (XVIII века).
- •Тема 19. Композиция танцев классического наследия (хiх века)
- •Раздел 4. Источники изучения историко-бытовых танцев..
- •Тема 20. Основные источники изучения историко-бытовых танцев XIV – XVI веков
- •Тема 21. Основные источники изучения историко-бытовых танцев XVII веков
- •Тема 22. Основные источники изучения историко-бытовых танцев XVIII веков
- •Тема 23. Основные источники изучения историко-бытовых танцев XIX веков
- •Раздел 5. Бытовой и бальный танец XX века
- •Тема 24. Танцевальная культура первой половины XX века
- •Тема 25. Танцевальная культура второй половины XX века
- •Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Раздел 1. Место и задачи дисциплины «Историко-бытовой танец» в системе подготовки педагогов бальной хореографии.
- •Раздел 2. Исторический бальный танец (средневековье, возрождение, XVII – XIX вв.)
- •Раздел 3. Историко-бытовой танец в репертуаре балетного театра
- •Раздел 4. Источники изучения историко-бытовых танцев
- •Раздел 5. Бытовой и бальный танец XX века
- •4. Примерная тематика рефератов, курсовых работ
- •5. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля
- •V. Учебно–методическое обеспечение курса
- •Рекомендуемая литература (основная)
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •191023, СПб., ул. Зодчего Росси, д. 2
Раздел 4. Источники изучения историко-бытовых танцев
Тема: основные источники изучения историко-бытовых танцев XIV – XVI веков
Контрольные вопросы:
Назовите основные и дополнительные источники изучения бытовых танцев XIV–XVI веков.
Перечислите теоретическое наследие авторов прошлых эпох, как источников изучения бытового танца XIV – XVI веков.
Какие произведения искусств могут быть использованы в качестве источников изучения бытовых танцев XIV – XVI веков?
Назовите труд Туано Арбо (каноник Жеан Табуро), в чем его значение для дальнейшего исследования историко-бытовой хореографии.
Перечислите труды отечественных авторов балетной педагогики XX века, как источников изучения историко-бытовых танцев XIV–XVI веков.
Какие произведения В. Шекспира могут служить источниками изучения форм, характера и манеры исполнения бытовых танцев XVI века?
Задания для самостоятельной работы:
1. Изучить литературное наследие В. Шекспира, учебно-методическую литературу: С. Худенков «История танцев всех времен и народов», Н. Ивановский «Бальный танец XVI – ХIХ веков», М. Васильева-Рождественская «Историко-бытовой танец», Л. Блок «Классический танец», И. Воронина «Историко-бытовой танец» и т.д.
Тема: основные источники изучения историко-бытовых танцев XVII веков
Контрольные вопросы:
Назовите основные и дополнительные источники изучения бытовых танцев XVII века.
Перечислите теоретическое наследие авторов прошлых эпох, как источников изучения бытового танца XVII века.
Какая художественная литература может быть использована в качестве источников изучения бытовых танцев XVII века?
Какие композиторы писали танцевальную музыку в XVII веке?
Перечислите труды отечественных авторов балетной педагогики XX века, как источников изучения историко-бытовых танцев XVII века.
Задания для самостоятельной работы:
Изучить литературное наследие Лопе де Вега, Ж. Мольера, учебно-методическую литературу: К. Блазис «Танцы вообще, балетные знаменитости и национальные танцы», С. Худенков «История танцев всех времен и народов», Н. Ивановский «Бальный танец XVI – ХIХ веков», В. Красовская «Западноевропейский балетный театр. От истоков до середины XVIII века», В. Красовская «Западноевропейский балетный театр. Эпоха Новерра».
Изучить музыкальное наследие XVII века: произведения Ж. Рамо, Ж. Люлли, И. Баха, Г. Генделя, В. Моцарта и др. вопросы истории музыки: «Очерки по истории танцевальной музыки» М. Друскина и др.
Тема: основные источники изучения историко-бытовых танцев XVIII веков
Контрольные вопросы:
Назовите основные и дополнительные источники изучения бытовых танцев XVIII века.
Охарактеризуйте музыкальное наследие XVIII века: произведения X. Глюка, В. Моцарта, Л. Бетховена и др.
Перечислите теоретическое наследие авторов прошлых эпох как источников изучения бытового танца XVIII века.
Перечислите труды отечественных авторов балетной педагогики XX века как источников изучения историко-бытовых танцев XVIII века.
Задания для самостоятельной работы:
Изучить теоретическое наследие: Ж. Ж. Новерр «Письма о танцах и балете», С. Худенков «История танцев всех времен и народов», Н. Ивановский «Бальный танец XVI – ХIХ веков».
Изучить музыкальное наследие XVIII века: произведения X. Глюка, В. Моцарта, Л. Бетховена и др. вопросы истории музыки: «Очерки по истории танцевальной музыки» М. Друскина и др.
Тема: основные источники изучения историко-бытовых танцев XIX веков
Контрольные вопросы:
Назовите основные источники изучения бытовых танцев ХIХ века.
Назовите дополнительные источники изучения бытовых танцев ХIХ века.
Какая художественная литература может быть использована в качестве источников изучения бытовых танцев ХIХ века?
Перечислите труды отечественных авторов балетной педагогики XX века, как источников изучения историко-бытовых танцев ХIХ века.
Задания для самостоятельной работы:
Изучить теоретическое наследие: Л. Петровский «Правила для благородных общественных танцев», А. Максин «Изучение бального танца», А. Цорн «Грамматика танцевального искусства и хореография», Н. Гавликовский «Руководство для изучения танцев», Н. Ивановский «Бальный танец XVI–ХIХ веков», М. Васильева-Рождественская – «Историко-бытовой танец», В. Красовская «Русский балетный театр. Романтизм», В. Красовская «Русский балетный театр. Вторая половина XIX века», «Русский балетный театр. Начало XX века» и т.д.
Изучить музыкальное наследие И. Штрауса, Ф. Шуберта, Ф. Шопена, П. Чайковского, И. Козловского и др.