Урок № 69

Розвиток зв’язного мовлення. Усний і письмовий твір на моральноетичну тему в публіцистичному стилі

Мета:  підготувати учнів до написання твору на морально-етичну тему, збагатити словниковий запас школярів; розвивати творчі здібності

Очікувані результати:  учні усвідомлюють тему й основну думку, логіку викладу, тип і стиль мовлення; формулюють проблеми, що хвилюють сучасну молодь; критично оцінюють факти навколишньої дійсності; здійснюють змістово-композиційний аналіз публіцистичного текстуроздуму в публіцистичному стилі на морально-етичні теми.

Обладнання:  довідники з правопису, схема побудови твору, зразок твору-роздуму

Тип уроку:  застосування знань і формування вмінь.

І.  Актуалізація опорних знань учнів

Перевірка домашнього завдання.

1)Перевірка письмового завдання.

2)Перевірка індивідуального завдання.

II.  Мотивація навчальної діяльності школярів. Повідомлення теми й мети уроку

Проблемні питання.

—  Чому проблеми екології є актуальними сьогодні? —  Чи можна їх успішно вирішити?

—  Які існують шляхи їх вирішення?

—  У якому стилі можна розкрити задану тему?

—  Який тип мовлення найбільше підходить до теми?

IІІ.  Основний зміст роботи

1. Слово вчителя.

План пояснення нового матеріалу

1)Поняття моралі й етики.

2)Ознаки твору-роздуму на морально-етичну або суспільну тему.

2.Ознайомлення зі схемою побудови твору на морально-етичну тему у публіцистичному стилі.

Схема побудови твору

1.Вступ.

2.Теза.

3.Аргументи:

…

4.Приклади.

5.Висновки.

3.Ознайомлення зі зразком твору на морально-етичну тему в публіцистичному стилі.

138

www.e-ranok.com.ua

Проблеми екології і ми

Земля дідів і прадідів наших — це мила серцю Україна.

Тут народилися і виросли наші батьки, по цій землі зробили й ми свої перші кроки. Споконвіку тут жили люди, працювали, ростили дітей. Але в часи наших дідів і прадідів не виникало серйозних екологічних проблем, бо люди з шаною та повагою ставилися до природи, не віддаляли себе від неї.

Чому ж тоді нині так гостро постала проблема екології? Чому ж так часто люди грубо втручаються у внутрішній світ природи? Мабуть, тому, що вважають себе повноправними її господарями.

Подібні «проекти віку» мали принести користь людям, але аж ніяк не природі. І лише тепер ми на собі відчули наслідки безгосподарського ставлення до неї.

Страшним лихом для всього українського народу стала аварія на Чорнобильській атомній станції. Це сотні й тисячі хворих і калік. Забруднені всі райони, куди тільки сягнула чорна хмара чорнобильського лиха.

Це і Україна, і Білорусія, і Росія.

Та й узагалі, я гадаю, що атомні станції — дуже небезпечні об’єкти. Вони забирають природну воду для охолодження, з часом можна побачити, як міліють ріки й озера, знижується рівень ґрунтових вод.

Так давайте ж нарешті зробимо все можливе, щоб екологічні біди не повторювалися.

Треба жити в єдності з природою, берегти і примножувати її багатства.

Кожен справжній патріот повинен берегти свою землю, піклуватися про її благополуччя, щоб чудові краєвиди завжди милували людське око.

4.Оголошення тем твору.

«Природа і ми»; «Проблеми екології і ми»;

«Чи можна покращити екологічний стан нашого міста?».

5.Складання плану твору.

6.Самостійна робота учнів над написанням твору.

ІV.  Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

1. Завдання для всього класу.

1)Опрацювати теоретичний матеріал

2)Виконати вправи

2. Індивідуальне завдання.

Скласти твір-роздум на тему «Борімося за чистоту нашого міста», дотримуючись вимог публіцистичного стилю.

V.  Підсумки уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

—  Чи є актуальною тема, яку ми сьогодні обрали?

139

www.e-ranok.com.ua