Урок № 14 |
Дата ___/____/____ Клас _________ Прізвище вчителя __________________________ |
Тире між підметом і присудком
Мета: поглибити знання учнів щодо вживання тире між підметом і присудком, розвивати вміння й навички правильно ставити розділові знаки, обґрунтовувати їх уживання за допомогою вивчених правил; формувати вміння знаходити й виправляти помилки; удосконалювати культуру мовлення учнів, уміння використовувати різні синтаксичні конструкції для висловлення думок
Очікувані результати: учні вміють ставити розділові знаки між підметом і присудком; обґрунтовують їх за допомогою вивчених правил; знаходять і виправляють орфографічні та пунктуаційні помилки на вивчені правила; використовують різні синтаксичні конструкції для висловлення думок.
Обладнання: підручник, дидактичний матеріал, таблиця «Тире між підметом і присудком»
Тип уроку: комбінований.
І. Актуалізація опорних знань учнів
1. Бліц-опитування.
— Які члени речення належать до головних?
— Що називається підметом? Які види підмета вам відомі? Чим вони виражаються?
— Що називається присудком? Які види присудків ви знаєте?
2.Перевірка домашнього завдання.
1) Перевірка письмового завдання.
2) Перевірка індивідуального завдання.
3.Завдання учням.
Перепишіть речення, підкресліть граматичну основу, укажіть види підметів та присудків і способи їх вираження.
Починав жевріти схід сонця. (І. Нечуй-Левицький) Ми готувалися переходити лінію фронту. (О. Гончар) Дівчина і хлопець ішли швидко. (Б. Грінченко) На безмежнім просторі степу загубилося двійко дітей. (Ю. Яновський) З книгою жити — з добром дружити. (Нар. творч.) Ми — правда і совість. (Гр. Тютюнник) Руки твої роботящі — ось твоє щастя. (О. Підсуха)
IІ. Мотивація навчальної діяльності школярів. Повідомлення теми й мети уроку
Проблемне питання.
— Розгляньте будову трьох останніх речень попереднього завдання. Чому, на вашу думку, у них ставиться тире?
ІІІ. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
1. Робота з підручником.
1)Опрацювання теоретичного матеріалу
2)Виконання вправ і завдань
2. Опрацювання таблиці «Тире між підметом і присудком».
34
www.e-ranok.com.ua
ІV. Закріплення знань, умінь і навичок
1.Пояснювальний диктант.
2.Творче конструювання.
Прочитайте речення. Пропустіть, де можна, дієслово-зв’язку, замість неї поставте тире. Прослідкуйте, чи змінюється при цьому зміст речення, його інтонація.
І хай людей таких багато, але нас більше! Ми є народ! (В. Сосюра) Ми є українські горобці, як оселедці, в нас чуби. (І. Драч) Я був син краси і голубої мрії, я був автор ненаписаних поем. (В. Симоненко) Ти знаєш, що ти є людина. (В. Симоненко) Двадцять три плюс шість становить двадцять дев’ять.
3. Пунктуаційний практикум.
Запишіть речення, вставляючи, де треба, тире. Свій вибір обґрунтуйте. Знайдіть у поданих реченнях підмет і присудок.
Ми світу молодість, ми правота людини, єдине серце в нас. (М. Рильський) Уже народ одна суцільна рана. (В. Симоненко) Вона моє щастя, безсмертя моє. (Д. Павличко) Чужа душа то, кажуть, темний ліс. А я скажу: не кожна, ой не кожна! Чужа душа то тихе море сліз. (Л. Костенко) Ти вся любов. Ти чистота, довір ливість благословенна. (М. Вінграновський) Століття зморшка на чолі Землі. (І. Драч)
4. Конкурс-гра «Кмітливий фольклорист».
Доберіть 4–5 прислів’їв або приказок, у яких між підметом і присудком уживається тире.
5. Тренувальна вправа.
Прочитайте речення. Замість рисок, де потрібно, поставте розділові знаки. Поясніть їх уживання.
Весна / це пора року, коли все розцвітає. Дніпро / річка нашої історії. Запорозька Січ / вольниця українського народу. Творити / значить розуміти й відчувати природу. Життя / як річка, мінливе і буремне. Кожна людина / це історія, доля, шлях. Нива / неначе море, широке та безкрає. Боротьба / не доля боягузів. Мрія / як вітрило корабля в буремному морі життя.
V. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання
1. Завдання для всього класу.
1)Опрацювати теоретичний матеріал
2)Виконати вправи
2. Індивідуальне завдання.
VІ. Підсумки уроку
Інтерактивна вправа «Рефлексія».
— Якими знаннями ви збагатилися на уроці? — Що нового хотіли б довідатися ще?
— Які види роботи на уроці вам цікаві?
35
www.e-ranok.com.ua