Е.А. Кротков логика
Учебное пособие для студентов юридических специальностей
Белгород 2011
УДК 16(075.32)
ББК 87.4
К 83
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
НИУ «Белгородский государственный университет»
Р е ц е н з е н т ы:
заведующий кафедрой теории и истории государства и права Белгородского государственного национального исследовательского университета,
доктор юридических наук, профессор Г.А. Борисов
профессор кафедры философии Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, доктор философских наук К.А. Зуев
Кротков Е.А.
К 83 Логика: учеб. пособие для студ. юрид. специальностей / Е.А. Кротков. – Белгород: ИПК НИУ «БелГУ», 2011. – 188 с.
ISBN978-5-9571-1433-2
Преподавание логики как учебной дисциплины является неотъемлемой частью юридического образовательного процесса: логическая грамотность будущего юриста – одно из необходимых условий правильного построения и проверки судебно-следственных версий, составления четких планов расследования преступлений, оформления юридических документов, обоснования юридически корректных заключений в судебных разбирательствах и т.п.
В предлагаемом учебном пособии речь идет о логических законах, принципах и правилах таких форм рассуждения как доказывание, подтверждение и опровержение гипотез, критика, объяснение, квалифицирование и идентифицирование. Изложение теоретического материала дополняется практикумом, содержащим задачи и примеры их решения, а также тестовыми заданиями.
УДК 16(075.32)
БК 87.4
Е.А. Кротков, 2011
ISBN 978-5-9571-1433-2 Белгородский государственный
национальный исследовательский университет, 2011
Содержание
|
Предисловие ……………………………………………………… |
|
|
Содержание разделов дисциплины…………………………….. |
9 |
|
|
|
|
Тема 1. РОЛЬ науки ЛОГИКИ В ПОЗНАНИИ | |
|
1.1. Логика и мышление…………………………………………. |
13 |
|
1.2. Основные логические законы и принципы мышления…… |
15 |
|
1.3. Из истории логики как науки………………………………. |
19 |
|
Практикум………………………………………………………… |
21 |
|
1.4. Язык, действительность и коммуникация…………… |
22 |
|
Практикум…………………………………………………………. |
24 |
|
1.5. Значение, смысл и логические категории языковых выражений……………………………………….. |
25 |
|
Практикум………………………………………………………… |
29 |
|
|
|
|
Тема 2. ПОНЯТИЕ | |
|
2.1. Понятие как форма мышления………………………………. |
31 |
|
Практикум…………………………………………………………. |
33 |
|
2.2. Виды понятий………………………………………………… |
33 |
|
Практикум………………………………………………………… |
35 |
|
2.3. Логические отношения между понятиями…………………. |
36 |
|
2.3.1. Виды совместимости понятий……………………… |
36 |
|
2.3.2. Виды несовместимости понятий…………………… |
37 |
|
Практикум………………………………………………………… |
39 |
|
2.4. Закон обратного отношения между объемами и содержаниями понятий…………………………………… |
40 |
|
Практикум………………………………………………………… |
41 |
|
2.5. Обобщение и ограничение понятий…………………………. |
41 |
|
Практикум………………………………………………………… |
43 |
|
2.6. Деление понятий……………………………………………… |
45 |
|
Практикум………………………………………………………… |
51 |
|
2.7. Дефиниция (определение)……………………………………. |
53 |
|
Практикум…………………………………………………………. |
59 |
|
|
|
|
Тема 3. СУЖДЕНИЕ | |
|
3.1. Суждение как форма мышления……………………………... |
61 |
|
3.2. Структура и виды простых суждений……………………….. |
63 |
|
Практикум………………………………………………………… |
66 |
|
3.3. Логические отношения между простыми суждениями…….. |
68 |
|
Практикум………………………………………………………… |
71 |
|
3.4. Логическая форма и виды сложных суждений…………… |
72 |
|
3.5. Связь между утверждением и отрицанием………………….. |
76 |
|
Практикум………………………………………………………… |
77 |
|
3.6. Модальные суждения и логические отношения между ними…………………………………………………… |
78 |
|
Практикум…………………………………………………………. |
82 |
|
|
|
|
Тема 4. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ | |
|
4.1. Назначение, структура и основные виды умозаключений………………………………………………. |
84 |
|
Практикум………………………………………………………… |
87 |
|
4.2. Дедуктивные умозаключения………………………………. |
88 |
|
4.2.1. Правила вывода из сложных суждений…………..... |
88 |
|
Практикум………………………………………………………… |
91 |
|
4.2.2. Основные разновидности схем дедуктивных выводов из сложных суждений………………………. |
91 |
|
4.2.2.1.Условно-категорическиеумозаключе ния…………….. |
91 |
|
4.2.2.2.Разделительно-категорические умозаключе ния……… |
92 |
|
4.2.2.3.Чисто- условные умозаключения |
93 |
|
4.2.2.4.Лемматическиеумозаключения………………….. |
94 |
|
Практикум………………………………………………………… |
95 |
|
4.2.3. Непосредственные выводы из категорических суждений………………………………………………. |
96 |
|
4.2.3.1. Выводы по «логическому квадрату» |
97 |
|
4.2.3.2. Обращение |
98 |
|
4.2.3.3. Превращение |
100 |
|
Практикум |
100 |
|
4.2.4. Простой категорический силлогизм……………… |
101 |
|
4.2.4.1. Структура простого категорического силло гизма |
101 |
|
Практикум………………………………………………………… |
102 |
|
4.2.4.2. Фигуры и модусы простого категорического силлогизма |
103 |
|
4.2.4.3. Методы логического анализа категорического силлогизма |
105 |
|
Практикум………………………………………………………… |
108 |
|
4.2.4.4. Сокращенный категорический силлогизм. Полисиллогизм |
110 |
|
Практикум………………………………………………………… |
114 |
|
4.3. Индуктивные выводы............................................................ |
116 |
|
4.3.1. Редуктивные умозаключения………………………… |
116 |
|
4.3.2. Обобщающая индукция………………………………. |
117 |
|
4.3.3. Статистические умозаключения………………………. |
119 |
|
4.3.4. Умозаключения по аналогии…………………………... |
120 |
|
4.3.5. Умозаключения, используемые при выявлении причинных зависимостей……………………………… |
121 |
|
Практикум…………………………………………………………. |
124 |
|
Тема 5. РАССУЖДЕНИЕ | |
|
5.1. Логичность вопросно-ответного мышления………………... |
128 |
|
5.1.1. Вопрос как форма мышления………………………….. |
128 |
|
5.1.2. Виды вопросов………………………………………….. |
129 |
|
5.1.3. Условия правильности вопросов……………………… |
130 |
|
5.1.4. Условия правильности ответов……………………....... |
131 |
|
Практикум…………………………………………………………. |
132 |
|
5.2. Рассуждение как метод мыслительной деятельности………………………………………………….. |
133 |
|
5.3. Аргументация ………………………………………………… |
136 |
|
5.3.1. Доказывание…………………………………………….. |
136 |
|
5.3.2. Опровержение…………………………………………... |
142 |
|
5.3.3. Подтверждение…………………………………………. |
144 |
|
5.3.4. Критика…………………………………………………. |
145 |
|
Практикум…………………………………………………………. |
147 |
|
5.4. Объяснение……………………………………………………. |
149 |
|
5.4.1. Номологическое объяснение…………………………... |
150 |
|
5.4.2. Телеологическое объяснение…………………………. |
151 |
|
Практикум…………………………………………………………. |
153 |
|
5.5. Квалифицирование…………………………………………… |
153 |
|
Практикум…………………………………………………………. |
156 |
|
5.6. Идентифицирование………………………………………….. |
156 |
|
Практикум…………………………………………………………. |
158 |
|
|
|
|
Дополнительная литература……………………………………… |
181 |
|
|
|
|
Таблицы, схемы и логические правила…………………………... |
182 |
6
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебное пособие содержит сведения из области трех научных дисциплин: семиотики (общей теории знаков), логики и методологии. Они составляют основу логики как учебной дисциплины, изучение которой полезно каждому, кто хочет совершенствовать свои навыки правильно мыслить и на этой основе результативно действовать. Чтобы правильно мыслить, необходимо ясно и точно формулировать свои мысли с помощью слов. Это предполагает знакомство с основами семантики языка – раздела общей теории знаков, в котором исследуются способы связи языковых выражений (знаков) друг с другом и с тем, что они обозначают. Мыслить – значит оперировать понятиями, формировать на их основе суждения, а также умозаключать, т. е. выводить из одних суждений другие. Поэтому важно знать, каково строение понятий, суждений и умозаключений (выводов). Этим занимается логика как наука. Наконец, правильность мышления состоит в умении рассуждать, т.е. применять навыки построения умозаключений в процессе обоснования высказываемых положений, объяснения явлений и процессов, их прогнозирования, квалифицирования, и т.п. А это уже – область методологии.
Тема «Роль науки логики в познании» посвящена задачам логики как науки и учебной дисциплины, основным логическим законам и принципам мышления, роли мышления и языка в познании. Темы «Понятие», «Суждение» и «Умозаключение» содержат, в основном, материал из области логики. Тема «Рассуждение» является заключительным разделом данного пособия. В ней излагаются аргументативные, объяснительные, квалификационные и идентификационные рассуждения, логическую основу которых составляют разнообразные типы дедуктивных и индуктивных умозаключений.