Психофизиологические особенности

Под психофизиологической асимметрией понимается своеобразие психической деятельности и сопровождающих ее физиологических процессов, связанных с активностью левого или правого полушария.

У испытуемого выявлен код ПППП, это говорит о консервативности, предпочтение общепринятых форм поведения (стереотипы), наиболее стабильное (правильное) поведение. По результатом лицевого экспресс-теста Дж. Джейна у испытуемого доминирует левое полушарие. Для испытуемого характерны следующие особенности:

● доминирование логического мышления над эмоциями и интуицией;

● формальная логика и понятийное мышление;

● преобладание положительных эмоций;

● логическое восприятие и установление мысленных связей между фактами и обстоятельствами;

● преобладание аналитического восприятия;

● хорошая ориентация в пространстве;

● семантическая произвольная память, допускающая большие вариации воспроизведения и прогноз на будущее;

● концентрированное внимание; значимость сознания.

Индивидуально-типологические особенности

По результатам  опросника для выявления доминирующего инстинкта (В. Гарбузов) у испытуемого выявлен  «Эгофильный тип» (инстинкт самосохранения). С раннего детства у человека этого типа проявляется склонность к повышенной осто­рожности, ребенок не отпускает мать от себя ни на миг, боится темноты, высоты, воды и т. п., нетерпим к боли (отказы от лечения зубов; от посещения врачей и т.п.); на базе этого типа формируется личность с выраженной эгоцентричностью, тревожной мнительностью, склонностью при неблагоприятных обстоятельствах к навязчивым страхам, фобиям или истерическим реакциям. Это люди, для которых «безопасность и здоровье — превыше всего!», а их кредо: «Жизнь одна и больше не будет». Эволюционная целесообразность наличия данного типа заключается в том, что его носители, сохраняя себя, являются хранителями генофонда рода, племени.

Для «эгофильного типа» характерны следующие ведущие качества:

Эгоцентричность;

Консерватизм;

Готовность поступиться социальными потребностями ради собствен­ной безопасности;

Отрицание риска;

Тревожность в отношении своего здоровья и благополучия.

Согласно опроснику Айзенка, относится к типу – Меланхолик. Слабая нервная система. Эти люди не выносят высоких нагрузок, склонны быстро утомляться, очень ранимы и чувствительны. Ярко выражена эмоциональная нестабильность. Тонко чувствуют других людей и изменения в окружающем мире.

По методики акцентуации характера и темперамента личности у испытуемого педантичный тип. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжелостью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же время очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен жестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступает лидерство другим людям.

По опроснику Е.А.Климова испытуемый относится к типу человек - человек (Ч-Ч). Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек-человек» являются: люди.  Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности: — воспитание, обучение людей (воспитатель, учитель, спортивный тренер);  — медицинское обслуживание (врач, фельдшер, медсестра, няня);  — бытовое обслуживание (продавец, парикмахер, официант, вахтер);  — информационное обслуживание (библиотекарь, экскурсовод, лектор);  — защита общества и государства (юрист, милиционер, инспектор, военнослужащий).  Труд людей этой группы профессий связан с: —воспитанием, обучением, тренировкой других людей (воспитатель дошкольных учреждений, детских домов, преподаватель в школах и других учебных заведениях, мастер производственного обучения, тренер по спорту и др.); — медицинским обслуживанием людей и уходом за ними (врач, зубной техник, медицинская сестра); — правовой помощью (судья, адвокат, юрисконсульт, работник милиции и т.д.); — организацией людей, руководством и управлением ими (администратор, менеджер и пр.); — изучением, описанием, исследованием других людей (социолог, психолог, журналист, следователь и пр.). Психологические требования профессий «человек-человек»:  — стремление к общению, умение легко вступать в контакт с незнакомыми людьми;  — устойчивое хорошее самочувствие при работе с людьми;  — доброжелательность, отзывчивость;  — выдержка;  — умение сдерживать эмоции;  — способность анализировать поведение окружающих и свое собственное, понимать намерения и настроение других людей, способность разбираться во взаимоотношениях людей, умение улаживать разногласия между ними, организовывать их взаимодействие;  — способность мысленно ставить себя на место другого человека, умение слушать, учитывать мнение другого человека;  — способность владеть речью, мимикой, жестами;  — развитая речь, способность находить общий язык с разными людьми;  — умение убеждать людей;  — аккуратность, пунктуальность, собранность;  — знание психологии людей.