- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1 Цели учебной практики
- •2 Задачи учебной практики
- •3. Место учебной практики в структуре программы
- •4. Формы проведения учебной практики
- •5. Место и время проведения учебной практики
- •6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •7. Структура и содержание учебной практики
- •8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
- •Первый блок
- •Второй блок
- •Третий блок
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •12. Материально-техническое обеспечение практики _______________________________________________________________________________
- •Отзыв о работе студента вгуэс по итогам преддипломной практики
- •Профессионально – деловые и организационные качества
- •Личностные качества
- •Дневник
- •Анкета для специалиста отдела по персоналу или руководителя
- •Методика «Изучение мотивационного профиля личности» (ш. Ричи и п. Мартин)
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
Для эффективной организации практики студентов на кафедре назначается ответственные за проведение практики.
В их обязанности входит:
- методическое руководство практикой студентов;
- определение и конкретизация заданий в соответствии с программой обучения и в зависимости от специфики принимающей организации;
- предоставление консультаций студентам-практикантам;
- обеспечение проведения вводного и других видов инструктажа на все виды работ, выполняемых студентами;
- контроль соблюдения правил охраны труда на рабочих местах студентов в соответствии с действующими нормативными и правовыми актами;
- постоянный контроль выполнения студентами программы практики;
- по окончании практики проверка наличия у студентов необходимых документов.
Для организованного и эффективного прохождения практики руководитель практики от кафедры должен:
- определить места проведения практики, договориться об условиях работы студентов с руководителями учреждений и организаций;
- распределить студентов по рабочим местам;
- составить расписание прохождения практики;
- согласовать проведение практики с представителями принимающей организации, назначенным для работы со студентами-практикантами.
Содержание первой учебной практикивключает целенаправленный поиск и отборинформационного материала по выбранной организации и избранной теме индивидуального задания, ее анализ и обобщение. В качестве такого материала могут выступать все виды источников: монографии и научные труды, публикации в периодической печати, сборникиматериалов конференций, учебники, справочники, а для сбора информации о предприятии – уставные документы, положения о подразделениях, должностные инструкции, правила внутреннего распорядка, корпоративный кодекс и т.д.
В задачи студента не входит реферирование всех найденных источников, но знакомство ссодержанием необходимо в той степени, чтобы иметь представление об его информационной ценности.
Индивидуальное задание первой учебной практикипредставляет собой анализ выбранной темы (первый блок и второй блок) и целенаправленный поиск и отбор информации по двум темам, а также ответы на все вопросы из третьего блока.
Выбор темы индивидуального задания зависит от последнего и предпоследнего номера в зачётной книжке (или студенческого билета, если отсутствует зачетная книжка). При этом студент раскрыть две темы: одну из первого блока (последняя цифра зачетной книжки соответствует номеру вопроса перового блока) и другую – из второго (предпоследняя цифра зачетной книжки соответствует номеру вопроса второго блока).
Первый блок
1. Теоретические основы управления персоналом.
2. Основные характеристики организаций.
3. Теории управления персоналом.
4. Методы и технологии управления персоналом.
5. Роль HR-менеджера в современной организации.
6. Понятие трудовой потенциал общества, организации, работника.
7. Кадровая политика и кадровая стратегия.
8. Сущность и содержание кадрового планирования.
9. Технологии подбора и отбора персонала.
0. Оценка кандидатов по документам. Анализ резюме, рекомендательных писем.
