- •«Свердловский областной педагогический колледж»
- •Содержание
- •2 Курс введение в профессию
- •Мое настроение на практике
- •Извлечения из нормативно-правовых документов, регулирующих профессиональную деятельность и правоотношения в области образования.
- •1 День число/месяц
- •1. Образовательное учреждение:
- •2. Сведения об образовательном учреждении:
- •3. Специфика организации учебного процесса:
- •4. Наблюдение уроков с целью выявления особенностей организации и проведения уроков в данном оу
- •5. Особенности организации и проведения уроков
- •2 День Число/Месяц
- •2. Наблюдение уроков с целью изучения особенностей педагогической деятельности:
- •3. Проанализируйте деятельность учителей, ответив на следующие вопросы:
- •3День число/месяц
- •2. Оценочное суждение классного руководителя:
- •3. Самоанализ проведенного мероприятия:
- •4 День Число/Месяц
- •Обследование условий и организации образовательного процесса
- •4 День Число/Месяц
- •2. Наблюдение уроков с целью исследования личностных и профессиональных качеств учителя.
- •6 День Число/Месяц
- •Итоговый проект на тему: Идеальный учитель 21 века
- •Рекомендации по выполнению проекта
- •Оценка руководителя практики
- •1. Оценка освоения студентом программы практики
- •2. Оценка за внеклассное мероприятие.
- •Тетрадь практиканта
- •2013 Год.
Оценка руководителя практики
1. Оценка освоения студентом программы практики
Общие компетенции |
Критерии |
Оценка |
Способность понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес |
Знает нормативно-правовые документы, регулирующие профессиональную деятельность в области образования и регламентирующие требования к условиям и организации учебно-воспитательного процесса в ОУ |
|
Знает личностные и профессиональные качества, необходимые для осуществления педагогической деятельности |
| |
Понимает ценности и социальную значимость пед. профессии |
| |
Способность организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
Владеет навыками самоорганизации |
|
Умеет организовать внеклассную деятельность учащихся |
| |
Умеет формулировать оценочные суждения |
| |
Способность осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития |
Умеет обобщать, структурировать, оформлять и представлять профессиональную информацию |
|
Владеет аналитическими умениями |
| |
Владеет профессиональным понятийным аппаратом |
| |
Владеет рефлексивными умениями
|
| |
Умеет определить направления и пути личностного самосовершенствования.
|
| |
Способность использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности |
Умеет использовать информационные ресурсы, в том числе Интернета в профессиональной деятельности |
|
Умеет создать презентацию |
| |
Умеет работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами |
Умеет устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с субъектами образовательного процесса |
|
Умеет вступать в диалогическое общение |
| |
Умеет устанавливать контакт с детьми |
| |
Профессиональные компетенции |
|
|
Способность проводить педагогическое наблюдение |
Знает структуру педагогической деятельности |
|
Умеет анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты, явления |
| |
Умеет фиксировать результаты педагогического наблюдения |
| |
Способность оформлять педагогические разработки в виде отчетов, выступлений |
Умеет использовать компьютерные программы при оформлении и предъявлении результатов деятельности |
|
Выполняет работу в соответствии с требованиями к ведению тетради практиканта
|
| |
Владеет навыками самопрезентации |
| |
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА |
|