- •«Свердловский областной педагогический колледж»
- •Содержание
- •2 Курс введение в профессию
- •Мое настроение на практике
- •Извлечения из нормативно-правовых документов, регулирующих профессиональную деятельность и правоотношения в области образования.
- •1 День число/месяц
- •1. Образовательное учреждение:
- •2. Сведения об образовательном учреждении:
- •3. Специфика организации учебного процесса:
- •4. Наблюдение уроков с целью выявления особенностей организации и проведения уроков в данном оу
- •5. Особенности организации и проведения уроков
- •2 День Число/Месяц
- •2. Наблюдение уроков с целью изучения особенностей педагогической деятельности:
- •3. Проанализируйте деятельность учителей, ответив на следующие вопросы:
- •3День число/месяц
- •2. Оценочное суждение классного руководителя:
- •3. Самоанализ проведенного мероприятия:
- •4 День Число/Месяц
- •Обследование условий и организации образовательного процесса
- •4 День Число/Месяц
- •2. Наблюдение уроков с целью исследования личностных и профессиональных качеств учителя.
- •6 День Число/Месяц
- •Итоговый проект на тему: Идеальный учитель 21 века
- •Рекомендации по выполнению проекта
- •Оценка руководителя практики
- •1. Оценка освоения студентом программы практики
- •2. Оценка за внеклассное мероприятие.
- •Тетрадь практиканта
- •2013 Год.
2 День Число/Месяц
Цель: Рассмотреть и проанализировать специфику организации педагогической деятельности.
Методы:
Работа со словарем.
Беседа с учителем.
Наблюдение уроков (не менее 5 уроков).
Работа с документацией
Результат:
1. Вспомним теорию:
Педагогическая деятельность - это:
Структура педагогической деятельности:
Приемы активизации мыслительной деятельности учащихся:
Способы мотивации учащихся к усвоению материала:
2. Наблюдение уроков с целью изучения особенностей педагогической деятельности:
Класс:
Предмет: Русский язык
Тема:
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Положительные и отрицательные моменты урока |
|
|
|
|
|
Класс:
Предмет: Математика
Тема:
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Положительные и отрицательные моменты урока |
|
|
|
|
|
Класс:
Предмет: Литературное чтение
Тема:
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Положительные и отрицательные моменты урока |
|
|
|
|
|
Класс:
Предмет: Окружающий мир
Тема:
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Положительные и отрицательные моменты урока |
|
|
|
|
|
Класс:
Предмет: Изобразительное искусство
Тема:
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Положительные и отрицательные моменты урока |
|
|
|
|
|
3. Проанализируйте деятельность учителей, ответив на следующие вопросы:
? На достижение какой цели была направлена деятельность учителя на уроке?
Первый урок:
Второй урок:
Третий урок:
Четвертый урок:
Пятый урок:
? Какие приемы педагог использовал для мотивации учащихся к изучению учебного материала? Приведите примеры.
? Какие средства использовал учитель, обеспечивая усвоение учебного материала учащимися? Приведите примеры.
? Учитывались ли учителем на уроке индивидуальные особенности учащихся? Приведите примеры.
? Каким образом педагог осуществлял контроль и оценку деятельности учащихся?
? Удалось ли учителю достичь цели урока? Почему вы так считаете?
? Удается ли учителям удерживать весь класс в поле своего внимания? Какие приемы они используют для этого?
? Использовал ли учитель здоровьесберегающие технологии? Если использовал, то какие?
? Использовал ли учитель технические средства обучения (аудио, видео, медиа)?
? Дайте оценку эмоциональному климату урока, особенностям организации коммуникативной среды. Какие качества личности педагога способствовали эффективному взаимодействию с учащимися?
Вывод:
Таким образом, особенности педагогической деятельности заключаются в:
-
-
-
-
-
Мои впечатления о дне практики.
1). В целом мои впечатления ...
2). Я думаю, если бы я проводил (а) урок, то ...
3). Мне кажется просто недопустимым, если на уроке ...