Непреложными условиями, при которых становится возможна гармонизации образовательных парадигм, являются:

вариативная система образования, обеспечивающая сохранение за школой необходимых степеней свободы

вертикальная и горизонтальная дифференциация обучения.

Под вертикальной дифференциацией мы понимаем нахождение оптимального сочетания педагогических парадигм на каждом возрастном этапе обучения и развития детей.

Под горизонтальной дифференциацией обучения мы подразумеваем построение всего учебного процесса с максимальным учетом психофизических особенностей детей, их способностей и склонностей. Горизонтальная дифференциация – это реализация на деле личностной парадигмы образования на каждом возрастном этапе обучения и развития ребенка.