МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУРСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФИЛИАЛ) РГСУ

Факультет: «Социальная работа, педагогика и психология»

Кафедра психологии и педагогики

Специальность 020403 (030301.65)-«Психология»

Курсовая работа

По дисциплине «Психология девиантного поведения»

на тему: Концепции происхождения агрессии

Выполнил: студентка 3 курса, очного отделения

специальность «Психология»

факультет социальной работы, педагогики и

психологии

Озерова Ирина Игоревна

Проверил: к.психол.н ,доцент

Шайкова Марина Витальевна.

Курск 2010

Содержание: Стр.

Введение……………………………………………………………………3

Глава 1. Понятие агрессивности и агрессии, основные теоретические

подходы……………………………………………………………………..5

1.2.Причины агрессии…………………………………………………….10

1.3.Виды агрессии ………………………………………………………...13

Глава 2. Теории агрессии з. Фрейда и к. Лоренца……………………….17

2.1. Теории агрессии З. Фрейда…………………………………………..18

2.2. Теории агрессии К. Лоренца…………………………………………24

Заключение………………………………………………………………….31

Список литературы…………………………………………………………33

Введение

Актуальность данной темы в том, что в последнее время изучение проблемы агрессивного поведения человека стало едва ли не самым популярным направлением исследовательской деятельности психологов всего мира. В Европе и Америке на эту тему написано огромное количество статей и книг, регулярно проводятся международные конференции, симпозиумы и семинары по этой проблематике. И, конечно, речь идет не о научной моде, а о специфической реакции психологического сообщества на беспрецедентный рост агрессии и насилия в «цивилизованном» двадцать первом веке. Невозможно сегодня представить себе такую газету, журнал или программу радио- и телевизионных новостей, где не было бы ни одного сообщения о каком-либо акте агрессии или насилия. За последнее десятилетие во всем мире, особенно в странах СНГ, отмечается рост насильственных действий, сопряженных с особой жестокостью над людьми, при том, что эта проблема имеет давнюю историю. Многие исследователи в нашей стране и за рубежом занимались проблемой агрессии, но к одному знаменателю не пришли, так как она сложна и многогранна и, следовательно, одного решения быть не может. В центре внимания исследователей оказались такие аспекты проблемы: биологические и социальные детерминанты агрессии, механизмы ее усвоения и закрепления, условия, определяющие проявления агрессии, индивидуальные и половозрастные особенности агрессивного поведения, способы предотвращения агрессии. Вопросы, связанные с человеческой агрессивностью, затрагиваются во многих психологических исследованиях. Наличие чрезвычайно высокой концентрации агрессии в обществе и отсутствие однозначного и адекватного научного определения этого сложного феномена делают проблему исследования агрессивности одной из наиболее актуальных проблем современного мира, важной теоретической и практической задачей.

Из множества подходов к поставленной проблеме мы рассмотрим два наиболее фундаментальных. Это теория агрессии З. Фрейда и этологический подход Конрада Лоренца. Однако прежде чем перейти к основной теме данной работы необходимо пояснить, что же такое агрессия.

Проблема исследования : каковы причины происхождения агрессии?

Объект исследования: личность.

Предмет исследования: агрессия и агрессивность.

Методы исследования: анализ теоретической литературы;

сравнительный анализ.

Цели этой работы: Дать определение понятиям «агрессия» и «агрессивность», рассмотреть и дать критический анализ основным теориям и концепциям человеческой агрессии.

Для решения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:

• Дать определение понятиям «агрессия» и «агрессивность»

• Рассмотреть и дать критический анализ основным теориям и концепциям человеческой агрессии

• Выяснить причины возникновения и механизм действия агрессии в теориях З. Фрейда и К. Лоренца .